【正文】 在門前，替沒打傘的同學(xué)撐著走進玻璃房 ?！澳档るm好，尚要綠葉扶持。這并沒有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。那里一早就進行著，各式各樣的比賽。 前一陣子，香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件?！睙o論被欺凌者是否罪有應(yīng)得，我們也應(yīng)阻止校園暴力的發(fā)生，幸好正義的同學(xué)永遠都會站出來。 和諧的校園，并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪，而是上至師長，下至同學(xué)校工，彼此都有一份關(guān)心，一份包容。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。 校園欺凌的觀后感 1 又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞，六名未成年女生圍毆一名女生，并逼其喝不明液體，這樣的新聞看的讓人觸目驚心。 我小學(xué)初中的時候就只知道讀書，課間也會一起玩耍，生氣也就是吵幾句，從來沒遇到過這樣的同學(xué)，不過現(xiàn)在的小孩已經(jīng)變了，不像當年的我們，每個小孩都有智能手機，還總會發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子，在他們眼里，十四歲都是老了的。 發(fā)生校園暴力是我們每個人都不想的，這樣的事對當事人是很大的傷害，無論是身體還是心靈，很可能會造成孩子的終身心理陰影。 很多明星也都參加了校園反暴力，校園也進行了相應(yīng)的制度改革，但這件事還是應(yīng)該從孩子本身進行教育，從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生，還學(xué)校一片凈土。那么，家長和學(xué)校是不是就可以高枕無憂了呢 ?這未必可行。 近日，一條海南省瓊海市“長坡中學(xué)打人”的視頻在網(wǎng)上流傳。此外，該校 5 月 18 日也發(fā)生了一起學(xué)生打人事件。此事件距離國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室于 4 月 28 日向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》尚不足一個月。同日，遼寧省莊河市第二十二中學(xué)課堂上，初二男生呂某遭同班同學(xué)姜某割喉身亡。同日，河北省安新縣某中學(xué)，一名女生被其他幾名女生逼迫脫衣下跪、扇耳光，旁邊多人圍觀起哄，但自始至終沒有一人出來勸阻?? 類似的事情一再發(fā)生，原本安寧的校園蒙上了一層陰影。他告訴《法制日報》記者，在欺凌事件發(fā)生后，校園再也不是自己向往的地方了。 “可能是太害怕了，我就偷偷地拿了一把刀，每天放在書包里。”張宇回憶，“慶幸的是，那群 欺負我的學(xué)生，之后沒有再來打我?；?qū)ふ冶茸约喝醯哪繕?，將情緒轉(zhuǎn)移到弱者身上，被欺凌者變?yōu)樾乱惠喌钠哿枵摺? 在和諧美好的校園中，同學(xué)們互相幫助，攜手共同進步，這里充斥著歡樂與幸福，一切似乎都是那么 美好，可是世間的萬物都有著兩端，有陰就有陽，有白就有黑，同樣，有歡聲笑語就有黑暗的剝削。可是它時常發(fā)生在我們身邊。 “校園欺凌”并不是一朝一夕所形成的，而是家庭教育的欠缺、學(xué)校管理的不嚴格、青春期心智的不成熟。 2 自身。完事 都會先為自己考慮，如果一旦不能滿足他們的要求，便會以極端的方式來索取，從而就產(chǎn)生了“校園欺凌”這一行為。 而自身的影響是架立在環(huán)境之上的，就如同生物進化般，自私自立的思想將會在腦中生長、擴散、惡化，最終覆水難收。 因此，要想避免欺凌的發(fā)生，應(yīng)從小樹立正確的三觀，學(xué)會換位思考。 我相信，今后漫漫長夜將會被陽光所照亮，美麗的校園里將再次充滿歡聲笑語與朗朗書聲，而“校園欺凌”這一邪惡 的種子，將會被無盡黃沙所湮滅。 我在玩電腦時，看見一個熱點新聞，它說：“在一所學(xué)校里?！边€有一個同學(xué)在網(wǎng)吧里被毒打了 4 個小時后活活被打死。 ，千千萬萬不可以罵回去，這樣會讓情況惡化，導(dǎo)致拳腳相加。習較差的學(xué)生 。 。我也成為過欺凌者，同樣去欺負過別人 。 最近，校園欺凌事件越開越頻發(fā)，越來越多的父母失去孩子，越來越多的人走上不正確的路，這么多的事情都由校園欺凌，難道我們不能遠離他們嗎 ?讓我們攜起手共建美好校園?？墒亲罱?，我聽到了許多關(guān)于校園欺凌的事。也許只是無意的舉動，有人揮 起了拳頭?? 我在網(wǎng)上看到了這樣一件事：有一群高中生在網(wǎng)吧毆打一個學(xué)生，他們的毆打一直持續(xù)了四個小時，許多圍觀的學(xué)生看到了，也不告訴家長、老師，那個受害者就這樣活活被打死了。幾個高年級學(xué)生向低年級學(xué)生要保護費，受害者回家后一直暴飲暴食，導(dǎo)致嘔吐 。其實中國校園欺凌的事還有很多 。這些事情的發(fā)生也是因為學(xué)生的家長、老師不去關(guān)注。而許多老師只關(guān)注學(xué)生的成績，連自己班里有沒有校園欺凌事件的發(fā)生都不知道，有的老師就算知道，也會覺得那些受害者是“可憐之人”必有“可恨之處”，有老師會覺得這只是小孩子鬧著玩而已。當我們遭遇校園欺凌，千萬不能忍氣吞聲，應(yīng)當及時報告老師、父母或是警察叔叔，他們 都能保護你。 讓我們一起努力，抵制校園欺凌，驅(qū)散籠罩在校園上的黑暗。原本校園是我們學(xué)習的地方 ,是教育我們成才的地方。打破了校園應(yīng)有的寧靜。 反校園欺凌觀后感 1 星期三的品德課上， 我們觀看了一部視頻，這部視頻的題目就是《校園欺凌》?？赐曛螅铱偨Y(jié)了三個詞，就是自衛(wèi)、預(yù)防和勇敢。比如有人追著你，你要丟下他要的東西快速逃跑，但如果他故意要欺負或者傷害你，你要抱著旁邊的路人的大腿向其求救，若無效，你就要找到一個角落，爭取躲進去，把自己身 體重要部分保護起來，不受攻擊。因為朋友多了，人家剛想欺負你，就看見你正與一群人玩得很嗨，哪里還敢欺負你呀 ?直接就跑了。 勇敢就是說要在受到欺負后說出來，勇于發(fā)泄，不要悶聲不響地收欺凌。而你卻一直都忍，這樣做不但對自己不好，而且對其他人也不好，還會讓他更加大膽，肆無忌 憚地去欺負更多的人。但是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽光里一抹令人憂慮的陰影。 宣傳片首先介紹了一個典型的校園暴力的案例： 2021 年 12 月 1日，山東一名 14 歲少年扈強，和同學(xué)產(chǎn)生了 矛盾，最后竟持刀捅死了那位同學(xué)。”，扈強因為沒有法律意識，認為自己未成年，法律不會判他的刑，而捅死了自己的同學(xué)。因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。 在我們的校園里，雖然沒有『預(yù)防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型，但類似的事還是時有發(fā)生的，如：有 的同學(xué)要其他同學(xué)給他作業(yè)進行抄襲，不同意就打人家 。 我感到：校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。我們應(yīng)當多措并舉，特別要加強對學(xué)生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。 反校園欺凌觀后感 3 又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞，六名未成年女生圍毆一名女生，并逼其喝不明液體，這樣的新聞看的讓人觸目驚心。 我小學(xué)初中的時候就只知道讀書，課間也會一起玩耍，生氣也就是吵幾句，從來沒遇到過這樣的同學(xué)，不過現(xiàn)在的小孩已經(jīng)變了，不像當年的我們，每個小孩都有智能手機，還總會發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子，在他們眼里，十四歲都是老了的。 發(fā)生校園暴力是我們每個人都不想的，這樣的事對當事人是很大的傷害，無論是身體還是心靈，很可能會造成孩子的終身心理陰影。 很多明星也都參加了校園反暴力，校園也進行了相應(yīng)的制度改革，但這件事還是應(yīng)該從孩子本身進行教育，從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生，還學(xué)校一片凈土。 針對這個問題，各行各業(yè)都采取某種方式來說明其危害性，而影視界則是用電影的形式向人們講述“校園欺凌”的危害性和嚴重性。全校的同學(xué)都認為她之所以會患上這種病，是因為她做了不干凈的事，因此她備受他們的欺凌、歧視。 其實我能明白電影中那位女學(xué)生被欺凌時的痛苦，內(nèi)心中的崩潰，因為我曾經(jīng)也有類似的經(jīng)歷。有一次她返校時偷偷地將一瓶飲 料帶到了宿舍，這是我們學(xué)校不允許的事，可是她在寢室老師查寢室時將飲料放在了我的床頭柜上，結(jié)果被老師查出來，沒收了。我當時很怕她，與她講理她也不聽，寢室的其他同學(xué)也不敢講她。那同學(xué)也不知怎么就知道了這件事，就變本加厲地欺負我，不僅罵過還打過，所以整個五年級我都是在黑暗中度過的，因此我特別能明 白電影中那位女學(xué)生的感受。所以希望每個學(xué)生都能有個美好充實且又快樂的學(xué)習生活，“校園欺凌”這個問題也能徹底解決。 這些年有關(guān)校園的暴力行為的信息雞犬不寧，學(xué)校本是我們學(xué)習的地方，又是“養(yǎng)育”我們成人的地方，可為什變了樣 ? 最近，有許多學(xué)校出現(xiàn)暴力，有許多人想，這沒那么嚴重吧 ?這是大部分強勢的同學(xué)欺凌小部分弱小的學(xué)生，這可以讓這個被欺凌者致死，難道這還不嚴重 ?如果繼續(xù)這樣，會死多少學(xué)生 ?我們才十幾歲就要承受這么大的傷痛 ?十幾歲本是我們尚好的花樣年華。 校園暴力常常發(fā)生在我們身邊。 記得讓我最深刻的一個校園暴力事件：一個女孩沒有任何特長，平時不善于與人溝通，無論什么都一般般。 傍晚，女孩一回家，對學(xué)校發(fā)生的事只字不提，當做什么都沒發(fā)生過一樣。這樣一天一天過去，女孩身上的傷日積月累，女孩的身體越來越差，終于有一天女孩死在教室里。 這是忽視生命，忽視法的存在。被同學(xué)們欺凌的學(xué)生，每天都在同學(xué)們的不關(guān)心和冷淡中生活，本應(yīng)該是尋找夢想的溫暖的教室，但是卻成為了孩子的牢籠