【正文】 那就是無論是哪個階段的學(xué)生，我都會要求他們寫周記。“周記”故顧名思義就是一周一記。這樣平時積累生活中的點點滴滴，到寫正式作文的時候他們就不愁沒有東西可寫了。對于特別好的文章我會推薦到校報上發(fā)表。 我堅信三年的時間里，只要寫周記的習(xí)慣堅持下來，學(xué)生的寫作水平一定會有所提高。對于中學(xué)生來說，從他們跨進中學(xué)大門的那一刻起，競爭就無時不在，無處不在。而很多時候他們又 不愿意和同學(xué)或師長面對面交流，于是他們需要找個突破口來釋放這種壓力，那么寫周記為他們提供了一個發(fā)泄自我壓力的角落。對于語文老師來說，如果學(xué)生能在周記中寫出自己的真心話，說明他（她）非常信任你。比如有針對性地寫一些激勵性的話，鼓舞他們，使他們放下思想包袱；或者糾正他們一些錯誤的觀點； 或一個朋友的身份教給他們一些為人處事的道理。 還有就是老師通過周記能夠了解學(xué)生的思想動態(tài)。因此他們非常敏感，甚至是“多愁善感”。教師一旦發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生的思想出現(xiàn)波動就應(yīng)該重視起來。記得我的一個學(xué)生，她父親出車禍，身受重傷，這給他們原本幸福的家庭帶來了沉 重的打擊。有次我在她的周記中了解到了這個情況，就私下找她談心，并告訴她如果在生活或是學(xué)習(xí)上有任何困難隨時來找我。她甚至認(rèn)為世上沒有溫暖，老師一個個都是冷血，不值得尊重。她后來又寫了一篇周記里說，我的一番話讓她感到絲絲溫暖，她以后不再從心里抗拒老師了。 最后，寫周記還能有助于培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神。在校期間，語文教師硬性督促學(xué)生寫周記能很好地幫助學(xué)生在壓力下形成良好的習(xí)慣。 寫周記對學(xué)生的 `學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和思想觀念的形成都有很好的幫助，但是在面對學(xué)生周記的時候，作為語文教師卻有一個非常重要的原則，那就是要尊重學(xué)生，保護他們的隱私。他們在里面 訴說自己的苦惱，與老師分享自己的快樂，流露真實的自我。記得有一次我的一個學(xué)生在周記中抱怨數(shù)學(xué)老師占用他們的體育課。當(dāng)時實習(xí)老師在批改到這篇周記時就將內(nèi)容告訴了其他老師，結(jié)果，數(shù)學(xué)老師知道自己辛苦辛苦上課還被學(xué)生抱怨就大發(fā)雷霆?？吹侥俏粚W(xué)生的周記及他委屈的淚水，我心中十分愧疚。此后，我更加明白作為語文老師該如何堅守自己的職業(yè)道德。所以，讓周記成為學(xué)生的心靈自由棲息地，成為一個師生平等交流的平臺是很有必要的，這也正是對語 文教學(xué)行之有效的一種教學(xué)手段。主體意識，創(chuàng)新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染。新課改在萬州已有兩歲了，如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬州就值得思考了。我謹(jǐn)以個人體會談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點反思，與各位同仁共勉 ! 記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運 !”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活 !”我以為：“教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么 .” (一 )給學(xué)生一個“情感的課堂”。一個沒有激情 的教師，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí) ?展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月” ! 尊重“需要”，注重“激趣” 通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念??激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。“激趣”極大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。 “登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境。在不少的課堂上，發(fā)現(xiàn)了同樣的一種傾向，有時一個同學(xué)的發(fā)言還沒有結(jié)束，其他同學(xué)就迫不及待地舉起小手，一邊還大聲喊 :“我來，我來??”。這樣的課堂教學(xué)，不僅導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的低下，而且也違背了全員參與的原則。 在平時的教學(xué)中，老師要抓住機會鄭重其事地向?qū)W生強調(diào) :聽和說同樣重要。傾聽也是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一，聽是尊重別人，弄懂別人的意思。同時，老師可向同學(xué)表白 :老師欣賞積極舉手發(fā)言的學(xué)生，同樣也喜歡專心傾聽的學(xué)生。學(xué)生在明確要求之后，一般都能等待別人把話說完并努力去思考，理解同學(xué)的發(fā)言，即使同學(xué)回答有錯，在老師的提醒下，學(xué)生也會“耐心” 等待。 課堂上無論學(xué)生的發(fā)言是對還是錯，是流暢還是吞吐，教師都要專心傾聽每一個學(xué)生的發(fā)言，偶爾可作提示，但不可打斷學(xué)生的發(fā)言。這樣，學(xué)生無形中受到了潛移默化 :聽別人發(fā)言，首先要找到值得自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其次才是指正、補充等。在少年時，網(wǎng)絡(luò)就是對于人們的 好奇心設(shè)下的一個完美陷阱，讓蒙蒙憧憧的兒童沉迷于此，無法自拔。晚年時，人們只圖能安養(yǎng)晚年，兒女成家立業(yè)，能抱個大胖孫子罷了，就因為古時男女差別，才導(dǎo)致一場場不幸的婚姻，等你自己入土為安時，才后悔你自己的封建思想，害了你自己也害了家人。當(dāng)中國面臨日寇侵略的時候，愛國的青年義士發(fā)起了愛國運動“五四運動”，而一些神經(jīng) 麻木的中國人卻選擇了當(dāng)漢奸走狗，背叛你自己的祖國，遭受國人斥罵。當(dāng)時老乞丐什么也沒多想，只身奔向小女孩的方向用力推開小女孩，女孩幸存了，可老乞丐去去世 了，他臨死前依然保持微笑。 第五篇：【必備】語文周記 【必備】語文周記 4 篇 愉快又充實的一周又告一段落了，我們一定有印象深刻的事情，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？怎樣寫好周記呢 ?以下是幫大家整理的語文周記 4 篇，僅供參考，大家一起來看看吧。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真 。 第二周 讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點，抑缺揚優(yōu)。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù)，鼓勵他們通過自身的努力去實現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù)。不這樣做，就會使學(xué)生因為失敗失去自信，放棄一切自學(xué)的嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的，并放松對自己的嚴(yán)格要求。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常，并認(rèn)真分析行為反常的原因，切記簡單粗暴，否則會影響學(xué)生良好性格的形成，導(dǎo)致破罐子破摔的局面。有過錯，無論他以前成績優(yōu)劣，品行好壞都要巧妙地指出。因為，善意的批評和贊揚可以激發(fā)學(xué)生的榮譽感和責(zé)任感，學(xué)生就會力求用自我鼓勵的方式來消除缺點和積極培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)，從而激起一種向上的內(nèi)在力量。要使學(xué)生明確教師對他提出的教育要求，相信他的正確性，并且通過自己的努力是可以達到這種要求的，在這種動機的支配下，學(xué)生會主動地到處尋找榜樣。 第七周 上課叫人感到累，累得要酸臂疼，聲嘶力竭。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā)：上課要不累，話要講得少。不是說“實踐出真知”嗎 ?教師講的理論知識，學(xué)生要經(jīng)過課堂上的討論、思考、親手操作，才能獲得知識為己有。這就離不開課前的多讀、多想。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。教師要“豐富孩子們的精神生活，培養(yǎng)他們那會有道德價值的需要、要求和興趣，揭開他們身上的一切優(yōu)點，弄清他們最強的才干。 第九周 換個角度，根據(jù)學(xué)生的特點，采取合適的“懲罰”手段。我不動聲色，一連觀察了幾日。經(jīng)過深 思熟慮，有一天，我把他叫到辦公室，請他當(dāng)班上的義務(wù)辦報員，他先是驚訝，然后很爽快地答應(yīng)了。趁熱打鐵，我開導(dǎo)他，國內(nèi)外著名畫家，他們不僅畫藝高，還文化素質(zhì)也很高。經(jīng)過多次開導(dǎo)，他對其它文化課也漸重視了起來。因此，教師在教育教學(xué)活動中必須以育人為本，能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計劃，采取靈活多樣的教育方法，以滿足不同知識基礎(chǔ)和心理品質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展 要求。 第十一周 讀得多了，才不會“大腦一片空白，茫然不知所措”，才能做到“胸中有數(shù)” 。所以，備課是上好課的關(guān)鍵，如何備課就不容忽視了。想翻教案本又擔(dān)心聽課的教師對自己的評價不好，于 是就只有將亂就亂，誤人子弟。備詳案時需要參照有關(guān)資料，略案就是思路，非常概括的幾大步驟，用以防忘記。這樣，看得多，思得多，而寫得少，備課不因抄寫教案窮于應(yīng)付而占去過多的時間和精力，充分做到胸中有數(shù)，上課時才會得心應(yīng)手，過后才會有所感悟，使教學(xué)水平不斷進步，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。 第十四周 作為教師，應(yīng)該知道，教學(xué)的目的不是單純地教給學(xué)生知識，而是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)的方法，教，是教師運用多種 的教學(xué)方法，促使學(xué)生學(xué)得有序、有法，思維得到有效的發(fā)展。其實，“插嘴”的學(xué)生，專心聽講，思維靈活，求知欲望強烈，老師只要在學(xué)生“插嘴”時加以正確的引導(dǎo)，使學(xué)生在課堂上得到人格的尊重，情感的釋放，同時要求他們兼顧全局，就能使課堂充滿生命的活力。用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。 語文周記篇 2 天空上的星星一閃一閃的，好像對著我眨眼 睛，天上的月亮像銀盤一樣，閃閃發(fā)光，即使再暗的地方也會被它照亮。比賽進行到加時賽時，爸爸的眉頭緊皺著，眼睛瞪得大大的，像一個燈籠一樣眨也不眨，這時，爸爸一摸口袋結(jié)果一愣，發(fā)現(xiàn)煙沒了，心里想：讓兒子去買，我還要看球賽呢！爸爸嬉皮笑臉的走進兒子的房間，說：“乖兒子，到樓下幫爸爸買包煙吧？”兒子看著堆積如山的作業(yè)嘆了口氣，頭搖得像鈴鼓一樣，低下頭繼續(xù)寫作業(yè)，心想：我在這辛辛 苦苦寫作業(yè)，你卻在外面舒舒服服地看電視，讓我去買煙，不去！ 兒子頭也不抬的繼續(xù)寫作業(yè)。”說完爸爸連續(xù)咳個不停。”爸爸抱著兒子親了一口說：“兒子，對不起 ！我不該打你，你說得對，從現(xiàn)在起我決定把煙戒掉！” 這時屋里飄出了一串串和諧的音符。在少年時，網(wǎng)絡(luò)就是對于人們的好奇心設(shè)下的一個完美陷阱，讓蒙蒙憧憧的兒童沉迷于此，無法自拔。晚年時，人們只圖能安養(yǎng)晚年，兒女成家立業(yè)，能抱個大胖孫子罷了，就因為古時男女差別，才導(dǎo)致一場場不幸的婚姻，等你自己入土為安時，才后悔你自己的封 建思想，害了你自己也害了家人。當(dāng)中國面臨日寇侵略的時候，愛國的青年義士發(fā)起了愛國運動“五四運動”，而一些神經(jīng)麻木的中國人卻選擇了當(dāng)漢奸走狗，背叛你自己的祖國，遭受國人斥罵。當(dāng)時老乞丐什么也沒多想，只身奔向小女孩的方向用力推開小女孩，女孩幸存了，可老乞丐去去世了，他臨死前依然保持微笑。 語文周記篇 4 一陣陣清脆的鈴聲響起了，大家端端正正地坐好，等體育老師來。 過了一會兒，體育老師用洪亮的聲音說：“同學(xué)們排好隊，要下去進行拔河比賽。 到了下面，大家欲欲躍試，各自磨拳擦腳，準(zhǔn)備著。 比賽開始了，這是一組與二組之間的競爭。不過，漸漸地，二組占了上風(fēng)，最后，二組獲得了勝利 ! 不過，最精彩的要數(shù)我們組與二組之間的冠軍爭奪戰(zhàn)?！邦A(yù)備，開始 !”體育老師一聲令下，我們各各都使足了勁，緊握繩子，生怕輸?shù)?。不過，俗話說，“老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓”呀，二組每個人都使出了全身的力氣，使勁向后拉。就差那么一點點，還差一厘米。 這次拔河比賽真有趣 !