【正文】 擊著智慧火花的語文課堂?？上驳氖?，在萬州區(qū)教科所的引領(lǐng)下，在各級教研室的組織實施中，我們許多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予萬 州教研以新的生機，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)《只有一個地球》這篇課文時，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞，當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神 !他們太想 了解銀河、了解宇宙了 !我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢 ?你還想說些什么 ?”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試 20xx 關(guān)于語文教學(xué)反思周記建筑工程。 語文周記篇 6 在大力提倡讓課堂活躍起來的今天，在鼓勵學(xué)生敢說會說 的同時，在放手讓學(xué)生合作討論的同時，也該讓學(xué)生在課堂上養(yǎng)成認真傾聽的好習(xí)慣。那么怎樣才能讓學(xué)生在課堂上學(xué) 會認真傾聽的好習(xí)慣呢 ? 一、教師要明確要求。因此，說要大膽，聽要專心。 二、要發(fā)揮示范作用。 只要我們在課堂上堅持要求明確，堅持榜樣示范，課堂上學(xué)生的傾聽意識就會在其間慢慢流淌 ! 語文周記篇 7 人的一生當(dāng)中肯定會面臨無數(shù)的陷阱。生命與大義的意義，似乎只在一瞬間的事，錯與對；正義與邪惡，完全取決于我們本身。試問，在這老乞丐面前，我們是否感到愧疚呢？ 在任何情況下，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)這種舍身取義的崇高精神，陳涉發(fā)出“王侯將相令有種乎”的號令，是為了解救無數(shù)生活在秦殘暴統(tǒng)治中，讓我們深深的為老乞丐鞠躬，從此為這種舍身取義的精神奉行吧！ 朋友，你將是中國的新希望，讓我們?nèi)紵Ｍ?，為建設(shè)一個民主的國家努力吧。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力 。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時幫助他們克服困難。 第三周 正確運用各種激發(fā)意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁 止，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。如果忽略了這一點，就會導(dǎo)致品德教育的失敗。在教學(xué)過程中，要經(jīng)常向?qū)W生介紹道德高尚的人物的生活事例，有時從學(xué)生熟悉的人中去找，使他們了解自學(xué)的意義和實現(xiàn)途徑。只有講得少，講得精，學(xué)生才容易記住知識要點，聽覺才不至于疲勞，他們才會有更多的時間去獨立思考，去探索知識。 第八周 愛學(xué)生就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。”教師在批 評學(xué)生時要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)點，這樣做才是最有效的。這是“你有千條妙計，我有一定之規(guī)”那種學(xué)生。一個沒有一定文化素養(yǎng)的人，是很難在繪畫方面有所建樹的。我們要做到：制定教學(xué)計劃，認真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認真分析自己所教學(xué)生的實際，努力采集和整合教育資源，制定出自己的具有個性化的教學(xué)工作計劃，注重個性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使每一個學(xué)生都學(xué)有進步。備課沒有在腦子里，上課離開教案本就講得混亂不清。然后，每上完一節(jié)課后，在教案最后寫上簡短的富有哲理的心得體會。如果每一位教師都能摘下傳統(tǒng)的有色眼鏡如：男生說話，教師可以默認，女生說話，教師就說插嘴等等，如果真正把素質(zhì)教育落到實處，用積極的態(tài)度善待“插嘴”的學(xué)生，那么，就 會有新的認識，新的發(fā)現(xiàn)。通過幾年來的 .不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，雖已具備點滴的經(jīng)驗，但還覺得是那么微不足道，感到自己生活在這個社會中就像一滴水在大海中一樣的渺小，還需進一步提升自己的學(xué)歷，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，同時，也將更加充滿熱情地工作，不斷完善自己。爸爸走過來撫摸著兒子的頭表揚說：“作業(yè)寫得不錯嘛！幫爸爸買包煙吧！給你二十元，一包煙才十元，剩下的給你當(dāng)零花錢 1” 兒子還是不為所動，繼續(xù)埋頭苦干，爸爸的臉開始拉長了，但還是笑嘻嘻地說：“只占用你三分鐘時間，不影響你的學(xué)習(xí)。 語文周記篇 3 人的一生當(dāng)中肯定會面臨無數(shù)的陷阱。生命與大義的意義，似乎只在一瞬間的事，錯與對；正義與邪惡，完全取決于我們本身。試問，在這老乞丐面前，我們是否感到愧疚呢？ 在任何情況下，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)這種舍身取義的崇高精神，陳涉發(fā)出“王侯將相令有種乎”的號令，是為了解救無數(shù)生活在秦殘暴統(tǒng)治中，讓我們深深的為老乞丐鞠躬，從此為這種舍身取義的精神奉行吧！ 朋友，你將是中國的新希望，讓我們?nèi)紵Ｍ猓瑸榻ㄔO(shè)一個民 主的國家努力吧?！蓖瑢W(xué)們一片歡呼聲，特別是那些班里公認的“大力士”，更是叫得歡。剛開始，一組與二組不分上下 ，各各都憋紅了臉，使出了吃奶的勁，爭先恐后，不分高低。這時，我組的兩位大力士鐘宜杭和莊張育用力一拉，繩子便于走向了我們。“耶，我們贏了 !”我們發(fā)出巨大的笑聲，高興得一蹦三尺高。繩子一點點的往二組方向過去，就在我們即將輸?shù)臅r候，我不顧一切，大聲說“同學(xué)們，加油啊 !” 同學(xué)們頓時像是有了無形的力量，使勁往后拉。我們各各都握緊了繩子，隨時準(zhǔn)備拉動。首先是一組與二組，接著是三組與四組，最后勝出的兩組再與五組 vs。這時，一陣急促的腳步聲向教室傳來，之后便是體育老師氣喘吁吁的聲音。當(dāng)抗日戰(zhàn)爭勝利之時，他們似乎也明 白了你自己的處境，橫豎也是死倒不如你自己死的痛快，這樣他們既失去了生命，有喪失了大義，真的是賠了夫人又折兵??！ 一個不為人知的老乞丐，天天沿街乞討他無時無刻都在為人民服務(wù)，盡你自己力所能及的事，有一次，他像往常一 樣到街上乞討，一個小女孩在街道中間玩耍，結(jié)果一輛普京轎車橫沖直撞的朝那女孩開去，完全沒有剎車的意向。成年時，面對工作、生活的壓力，我們放棄了所謂的仁義，選擇做小人，等到東窗事發(fā)才發(fā)現(xiàn)不過做了一件千古錯事，只會一臭萬年罷了。 “吸煙有害健康，看你都咳成這樣子了還吸煙，你是我們家的支柱，可不能傷了這身體啊！” 爸爸咳得滿臉通紅，聽完兒子的一頓教訓(xùn)后老羞成怒，咬牙切齒地說 ：“臭小子，白養(yǎng)你了，現(xiàn)在反了你！” 爸爸揚起手對著兒子正想打過去，兒子連忙縮著脖子，并大聲喊：“媽媽！救命！”媽媽聽到叫聲立刻跑了過來，“干嘛?。　卑职值氖致湓诎肟眨⑴阒φf：“沒事！我這是跟兒子鬧著玩的！”兒子理直氣壯的大聲說：“不是！我在做作業(yè)，爸爸要我去買香煙，我不去，爸爸要打我！”媽媽一臉嚴肅地對爸爸說：“這是連小孩都懂得的道理，何況你是大人，怎么做好榜樣，兒子是心疼你的身體，如果是你錯了就不應(yīng)該拿孩子來出氣，而且我們是一家人，大家相處要和和氣氣。 窗外是寂靜的，家里跟外面相反，非常熱鬧，爸爸在看歐洲足球杯，每看到最精彩的時候，爸爸時而大聲吶喊，時而大聲搖頭嘆息，用力地拍著大腿。 第十五周 作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自 覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 第十三周 在課堂上喜歡說話的學(xué)生，都被老師以影響他人學(xué)習(xí)加以否定，輕則置之不理，重則罰其站立或掃地，或沖廁所，或掃清潔區(qū)，因此，一部分學(xué)生為了討好老師在教室里爭做紀(jì)律的好學(xué)生，靈活的同學(xué)，大腦隨著老師的講解、提問進行運動，部分學(xué)生就無動于衷，在教學(xué)活動中，一直處于被動狀態(tài)，我們不能一概而論地加以排斥，要學(xué)會運用肯定的語言，親切的目光善待學(xué)生，這樣既能縮短師生的距離，又能調(diào)節(jié)課堂氣氛。 第十二周 教案的詳略要得當(dāng)。想得周到、細致了，思路才清晰，語言才會有所凝練，講起來才通暢。 第十周 教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人”。他辦報非常賣力，還受到了學(xué)校的表揚。我曾遇到這樣一個學(xué)生，剛上課時，我在上面講，他在下面描摹山水人物。師愛 既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。因此，課堂上，教師要少講、精講。原因是教師講得太多，太細。 第五周 要搞好學(xué)生思想教 育，形成學(xué)生良好的品德，除營造良好的外部環(huán)境外，更需要調(diào)動學(xué)生主觀能動性，充分運用培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，促進學(xué)生良好個性及優(yōu)良品德的形成。 第四周 充分利用輿論的力量，學(xué)生秀成績，有進步就要表揚、肯定。對學(xué)生的努力無論成功與失敗，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進。信任學(xué)生要信任 他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。 語文周記篇 1 第一周 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。當(dāng)抗日戰(zhàn)爭勝利之時，他們似乎也明 白了你自己的處境，橫豎也是死倒不如你自己死的痛快，這樣他們既失去了生命，有喪失了大義，真的是賠了夫人又折兵??！ 一個不為人知的老乞丐，天天沿街乞討他無時無刻都在為人民服務(wù)，盡你自己力所能及的事，有一次，他像往常一樣到街上乞討，一個小女孩在街道中間玩耍，結(jié)果一輛普京轎車橫沖直撞的朝那女孩開去，完全沒有剎車的意向。成年時，面對工作、生活的壓力，我們放棄了所謂的仁義，選擇做小人，等到東窗事發(fā)才發(fā)現(xiàn)不過做了一件千古錯事，只會一臭萬年罷了。教師在評價學(xué)生也應(yīng)努力做到先肯定，再指正，尋找學(xué)生發(fā)言的閃光點。在專心傾聽的基礎(chǔ)上，再勇于發(fā)表自己的見解，那就更好了。說是表達自己，讓別人聽明白，要善于表達 。有時老師剛提出了作業(yè)要求，明明是一聽就懂，可總有那么幾個同學(xué)對老師的提醒根本不入耳，有時老師剛糾正一個同學(xué)的錯誤答案，另一個同學(xué)又重復(fù)了同樣的錯誤??凡此種種，都是學(xué)生不認真傾聽老師或同學(xué)的發(fā)言引起的。 教學(xué)活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。 一個語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”在語文課中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”，其基點就在于“情感”。我曾興奮地說，新課程真好。 寫周記，無論是為以后寫作文提供素材還是釋放自己的心理壓力或是形成良好習(xí)慣，對學(xué)生來說都有助于語文成績的提高；而語文教師也可以從周記里了解學(xué)生的思想動態(tài)，以便有針對性地對學(xué)生采取不同的教學(xué)措施，這同樣也有助于語文教學(xué)工作的展開。這事最終鬧到班主任那里，那位寫周記的同學(xué)被狠狠批了一頓，后來學(xué)生在周記里委婉地表達了對我的 不滿。他們敢于在周記里說心里話，這說明他們信任你這位語文老師，所以我們要對得起學(xué)生的信任，不要隨意向別人透露學(xué)生在周記中寫的一些內(nèi)容，否則極易引起學(xué)生的反感。關(guān)鍵是讓學(xué)生能夠很清晰地看到持之以恒地做一件事情所帶來的意想不到的收獲。而我又在課堂上看到了她那久違笑容，她的成績也在逐步回 升。在后來她寫的另一篇周記中我又了解到她爸爸出事后，肇事司機的冷漠、班主任工作的不到位，加上對父親的憂心讓她幾乎崩潰。課后可以找他們談?wù)勑?，鼓勵他們。作為中學(xué)生，他們正值青春期，此時是他們身心發(fā)育最旺盛的階段。那么此時你不僅是一