20xx20xx學年度第二學期美術教案(嶺南版)-閱讀頁
2024-09-23 22:48本頁面
【正文】 設計。 學生小結：通過設計和制作體會了線材工藝的造型美、色彩美和 形式美。 小結 通過學習制作粘貼裝飾畫使會學生掌握線材工藝品的又一種制作方法，懂得選擇不同質地和色彩的線材去表現對象的特征，培養(yǎng)他們耐心，細致的制作習慣。 。 （ 2）線材拼沾的蔬密、排列方向應視對象而定，一般要求拼得緊湊，形成色塊的大效果。 （ 4）要注意畫面上大色塊的搭配。 ，重點表現是設計的色彩搭配。 色。 講授新課 讓學生考慮設計中、材質美、圖案美、色彩美、工藝美等方面進行設計方面有創(chuàng)新。 業(yè)。 行裝飾。 學生創(chuàng)作 。 ，色彩搭配美。 在線材工藝設計中發(fā)現美和表現美。提出下節(jié)美術課所要帶的學習用具。 有趣的小靠墊（制作） 一、教學目的： 通過學習小靠墊的制作，使學生學會根據美觀 =實用的原則與布料的材質設計、制作小靠墊，并掌握縫制的初步知識和技能。 。（ 2）觀賞性。（ 2）觀賞性。 設計小靠墊的要求。 ：小靠墊的形式美及產生美化家庭的效果。 后的感想。③縫合。 學生創(chuàng)作 。方面進行設計。 學生小結 ：通過設計和制作體會小靠墊造型美、色彩美和款式美。 小結 小靠墊是實用美術范疇，在今天人們對實用物品的審美價值要求更高。 。 ，重點表現小靠墊的裝飾和色彩。 色。 講授新課 、材質美、圖案美、色彩美、工藝美等方 面進行設計方面有創(chuàng)新。 業(yè)。 行裝飾。 學生創(chuàng)作 。 ，有各種圖形和圖案的小靠墊，并進行裝飾。 在裝飾中發(fā)現美和表現美。 提出下節(jié)美術課所要帶的學習用具。 插接造型（制作） 一、教學目的： 通過學習，培養(yǎng)學生的設計意識，空間立體想象能力和創(chuàng)造才能，養(yǎng)成。 。（ 2）觀賞性。（ 2）藝術性。 。 ②用剪刀把布樣剪出。 的插接造型、材質美、裝飾美、色彩美、 工藝美等方面講述出來。 剪出插口、插片，插口插片要相互吻合。（ 2）觀賞性。 、式樣、色彩等進行設計。 通過欣賞和設計學生發(fā)現美、表現美。 第二節(jié) 教師活動 學生活動 效果 引入 ，請學生提出，教師—— 解答。 業(yè)。 圖案進行制作。 。 展示，并進行講解。 插接造型的創(chuàng)造性特色。 在設計中發(fā)現美、表現美。 。 學生要有所創(chuàng)新。 小結 表揚設制作的插接造型，展示給同學。 課后記：。 風（想象畫） 一、教學目的： 引導學生根據日常生活的感受，發(fā)揮自己的想象力，把風吹時所引起物象變化的景象，用繪畫語言表現出來。 。 ： ①構思，用鉛筆在畫 紙上進行畫底稿。 ③啟發(fā)學生構思時，應抓住風吹時物象變化最鮮明的一兩件主體物組織畫面，可根據構想的情節(jié)，畫出 ：把風吹過的一 個 景 象 怎 樣 繪畫？。 后的感想。 學生創(chuàng)作 1. 學生要求全面構圖飽滿，色彩運 用得當，主次分明人與景的處理要生 動。 學生小結：通過繪畫風是學生可以畫看不見的物象。 小結 小靠墊是實用美術范疇，在今天人們對實用物品的審美價值要求更高。 。 ，重點表現的裝飾和色彩。 色。 講授新課 、材質美、圖案美、 色彩美、工藝美等方面進行設計方面有創(chuàng)新。 業(yè)。 進。 學生創(chuàng)作 。 ，并涂色。 在色彩中發(fā)現美和表現美。 課后記：要求學生回想在日常的觀察記憶中對風的感知，要借助 景物才能自己所見所想的風形象而生動地表現出來。 二、教學重點和難點： 。 三、課前準備和課時： （ 2 課時） 四、教學過程： 第一節(jié) 教師活動 學生活動 效果 引入 初步了 解名家的作品給我們留下了什么印象 講授新課 ：欣賞與學習（臨摹畫） ：欣賞后這些作品后，有什么感覺，請說一說？ 中外畫家的優(yōu)秀作品，都反映出他們獨特的藝術風格，很值得借鑒和學習。 5. 教師講述臨摹的方法。 ② 《綠蘋果》用了幾塊顏色形狀如何？怎樣配置在畫面上？幾個蘋果的分布和組合怎樣？ ③ 學生構圖。 后的感想。 學生小結通過臨摹作品，懂得了名家作品 通過欣賞和設計學生發(fā)2. 進行構圖 3. 完成臨摹作品。 現美、表現美。 第二節(jié) 教師活動 學生活動 效果 引入 ，請學生提出，教師—— 解答。 業(yè)。 出接近原作的色彩。 展示，并進行講解。 小靠墊的特色。 要接近原作的色彩 學生創(chuàng)作 。 學生要有所創(chuàng)新。提出下 節(jié)美術課所要帶的學習用具。
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