【正文】 ，“素質(zhì)高，何愁考不好？！”而是快樂地學(xué)習(xí)，快樂地享受學(xué)生時代的美好時光。我這樣 說的目的是希望同學(xué)們更清醒地認識學(xué)習(xí)與考試，更清醒地認識自我，更好地掌握快樂學(xué)習(xí)的能力，更好地駕馭考試。 ，考出誠實的分數(shù)。違反考試紀律要受處分，凡攜帶手機進試室都是違紀行為。 （即評教）是學(xué)校的一項常規(guī)工作，目的是了解全校各班的教學(xué)過程中的情況，指導(dǎo)各班教學(xué)方案的調(diào)整，關(guān)系到每位同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)益，希望大家理性對待，如實反映情況。不僅如此，喬丹那出神入化的籃球技藝，馬拉多納那近乎完美的上帝之手所體現(xiàn)出來的力與美的和諧更是世界上任何一個角落都難以拒絕的視覺誘惑，體育是力量的角逐，也是智慧的較量，更是美的展示。 看！孩子們在課堂上討論得熱火朝天，以前整齊劃 一、呆板陳舊的課堂模式已被各顯其能 、民主和諧的課堂氛圍所替代，孩子們在課堂上有了更多活動和思考的空間，體育不再是“頭腦簡單、四肢發(fā)達”的代名詞，體育課也不再是單調(diào)、枯燥的技術(shù)動作練習(xí)，而是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主評價，自主發(fā)展的過程，她激勵著每個學(xué)生自主、積極的參與，其廣闊的空間生成了孩子們的自信、自主、自立！ 聽，體育課上傳來了時而明快，時而和緩的音樂，輕松的音樂聲中不時有“ turnleftturnright”的英語口語響起，還有那生動活潑，充滿童趣的主題式情景教學(xué)，孩子們在“向小貓學(xué)本領(lǐng)”的故事中學(xué)會了跳躍、爬行，在“穿越大森林”中知 道了如何越過障礙，懂得了團結(jié)協(xié)作的重要性。我正準備回答，小女孩忽然叫了起來：“老師，你的手怎么這么冷?。课襾韼湍沆晌虬??”，其他孩子聽到了也圍了過來，一個小男孩硬是把頭上戴的熱乎乎的帽子摘下來套在我的手上，我的手熱了，我的心也熱了??課堂上還經(jīng)常有孩子跑過來跟我說悄悄話：老師我會跳繩拉；老師，我的數(shù)學(xué)考了一百分??在 感受著這份童心童真時，我也真切的感受到新課程理念指引下的體育教學(xué)讓我們的師生關(guān)系更加和諧融洽。在付出的同時，也享受著專業(yè)成長帶給我們的喜悅，在 07 年安徽省優(yōu)秀體育錄像課大賽中，我執(zhí)教的《快樂的軟式排球》被評為三等獎，今年我?guī)У呐徘蜿犚驳谌文依耸心凶咏M、女子組冠軍??也許我們的孩子還不夠自律，也許對新課程還有不少的困惑，但我堅信在新課程理念的正確指引下，我和孩子們一定會充分享受著運動帶給我們的快樂。因為，我運動，我健康，我快樂！篇四：學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí) —— 比賽演講 人們常說：“學(xué)生時期是一生最苦的階段。清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦涌讀的是學(xué)生；晚上，更深夜靜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生。 為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點、疑點，甚至吃不下飯，睡不著覺??考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來??真是“衣帶漸寬終不悔，為題磨得人憔悴”，苦不勝言！ 學(xué)習(xí)中的苦難以盡言。 當你經(jīng)過艱難的思索、推理，最后解出一道難題時，會喜形于色；當你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績時，會感到由衷的喜悅；當你運用所學(xué)的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中；當你中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)，運用所學(xué)知識在祖國建設(shè)中做出貢獻時，更會感到 無限的幸福和歡樂。凡是愛學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的人，都會樂在其中！ 俗話說：“沒有苦中苦，哪來甜上甜。對于學(xué)習(xí)來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統(tǒng)一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學(xué)習(xí)中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學(xué)習(xí)中的“甜上甜”而艱苦奮斗。 我還想說說學(xué)習(xí)的方法問 題。孔子說：“學(xué)而時習(xí)之”。這是十分有害的。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂、不懂 裝懂。切不可奉行“拿來主義”，長此以往，思維能力很難有所提高。我相信大家都知道“溫故而知新”的道理。要做個總結(jié)。常做總結(jié)可幫助你進一步理解所學(xué)的知識，形成較完整的知識框架。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”?？傊?，學(xué)習(xí)不能只憑一時熱情，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。同學(xué)們應(yīng)當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。 一位心理學(xué)家曾說，教育是心靈對心靈的呼喚，是用心靈來澆灌心靈。 然而，不少調(diào)查研究顯示：現(xiàn)今教師隊伍的心理狀況不容樂觀，教師是教育的直接實施者，其心理素質(zhì)直接或間接地影響教育的全過程。只有當教育者自覺完善自己時，才更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展。 那么，作為教師的我們，該如何進行自我調(diào)節(jié)，不斷提高自己的心里素質(zhì)水平，從而做一名幸福、快樂的教師呢？ 首先我們要正確認識自我?！薄疤焐也谋赜杏?。這樣對個人、對教育都是有害而無益。也不能對自己估計過低，用自己的短處和別人的長處比，陷入痛苦之中。我們要學(xué)會從多方面、多渠道了解自己，學(xué)會從周圍的世界中提取有關(guān)自我的真實反饋，避免由于自己的主觀理解帶來誤差。要悅納自我，既要肯定自己的優(yōu)點，又要接納自己的缺點，給自己一個良好的心境投身到教育教學(xué)改革之中，不斷接受新事物，不斷提高自我修養(yǎng)，這樣才能永保激情，才會成功而快樂 。 壓力是影響心理健康的主要因素。從心理學(xué)的角度來看，人的心理壓力要定期或不定期地釋放，來求得心理平衡。情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手?；蛘咴谶m當?shù)沫h(huán)境下放聲大哭、大笑或給自己寫日記。最后也是最重要的一點就是用一顆平和、快樂的心看待一切?？捎幸惶?，我在網(wǎng)上看到這樣一句話：“因為教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且，只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展，換句話說，沒有教師的幸福感覺，就很難有學(xué)生的幸