【正文】 頓悟力：只要真正地應(yīng)用了右腦，即便一個普通人也能成為一個非常了不起的人才，甚至是科學(xué)家。當時人們都稱之為是一種靈感。我們熟悉的摘取歌德巴赫猜想皇冠的數(shù)學(xué)家陳景潤，音樂指揮家舟舟就是比較典型的案例。期中最為關(guān)鍵的是，他們成功 的應(yīng)用了右腦。 右腦這個無限寶庫，正等待著我們的發(fā)現(xiàn)和開發(fā)。 美國人很早就開始意識到右腦教育的重要性。前蘇聯(lián)在原子彈試驗上落后美國 4 年，但 1957年 11 月成功發(fā)射第一顆衛(wèi)星，把美國拋在了后面。后來，一些教育家提出這樣的觀點：美國的科學(xué)教育是先進的，但藝術(shù)教育落后，即兩國科技人員不同文化藝術(shù)素質(zhì)導(dǎo)致了美國空間技術(shù)的落后。為研究這個項目， 20 多年來投入上億美元，參加工作的科學(xué)家超過百名，在哈佛大學(xué)的規(guī)模遠遠超過了一個課題組，甚至超過了一個系。到目前為止已出版了幾十本專著、上千篇論文。右腦研究的真正興起不過是最近 20 年的事情。 美國西北理工大學(xué)校長謝佐齊教授在中國訪問時，曾經(jīng)指出：中國教育非常嚴謹，具有十分嚴密的邏輯性和豐富的知識性。他帶過不少中國留學(xué)生，大多數(shù)的筆試成績非常優(yōu)秀，可是解決實際問題和協(xié)作的能力就比較差了，如有的人生活自理能力很差，有的人不善于合作，有的人三分鐘的即席演講很糟糕。 右腦教育漸漸為人類所知，右腦教育將在不久的將來漸漸替代左腦教育，成為主流教育。推廣開發(fā)圖像能力的右腦教育，自始至終的圖像教育，自然而然的培育出二十一世紀的人才。 腦潛能高級開發(fā) 腦潛能高級開發(fā)是一個新的概念，因為他們比較容易吸收新的事物，也容易適應(yīng)新的學(xué)習方式。啟發(fā)后，能吸收更多的知識和技能，使他們能夠更迅速吸收更多資訊并執(zhí)行在更高層次上的職業(yè)和專業(yè)，無論是在體育，藝術(shù)或?qū)W術(shù)上，啟發(fā)培訓(xùn)終身受益。高級潛能開發(fā)后部分人不必經(jīng)由眼睛，蒙眼可以看得見物體，可以透視，而且大大地提升學(xué)習能力，改善個性，關(guān)于這第三只眼（天眼）的說法由來已久， 它位于大腦中心部位，將其比喻為宇宙能量進入人體的閘口。人類的大腦不僅可以將眼睛所看到的信息直接轉(zhuǎn)化為視察，還可以處理眼睛所“看”不到的信息，哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院以及意大利、英國、瑞士等國科研機構(gòu)合作開展了這項“高級潛能”的研究。 國際化的 HSP（高等感知潛能）課程（文章摘要） 2021 年 9 月，在美國麻省理工大學(xué)的大腦科學(xué)研討會上， 世界著名和平運動家、教育學(xué)家、思想家李承憲博士（ ）向數(shù)百名腦科學(xué)家以及與會者介紹了 HSP 能力。 科學(xué)家們認為， HSP 能力體現(xiàn)了人類大腦中潛在的無限可能，是使人類向健康幸福和平轉(zhuǎn)變的方法之一。 HSP 能力的啟發(fā)與應(yīng)用成為一項新的大腦科學(xué)與大腦教育研究課 題。 2021 年 8 月第二屆國際 HSP奧林匹克大賽，參賽的總?cè)藬?shù)到達了 50,012 人。桑切斯（ AriasSanchez， Oscar）與李承憲博士分別擔任大賽主席。他們分別對進行過和沒進行過腦呼吸訓(xùn)練的孩子做了對比調(diào)查。我們用 GVD 來測定學(xué)生的能量場。接受過 HSP 訓(xùn)練課程的二年級學(xué)生的閱讀能力測試成績十分優(yōu)秀，這說明他們的記憶力得到很大的增強；接受大腦訓(xùn)練的一年級某班級被選為全校最有創(chuàng)意班級，這說明了 HSP 大腦訓(xùn)練在提高創(chuàng)意 力方面的作用?？梢钥闯?HSP 大腦啟發(fā)訓(xùn)練不僅能提高孩子們的學(xué)習能力，還對健康與能量場的均衡和發(fā)達有很好的效果。HSP 訓(xùn)練課程日益受到各國政府的肯定與大力支持。多數(shù)機構(gòu)往 往帶有以下幾個誤區(qū)： 將培訓(xùn)技能稱之為右腦開發(fā)：現(xiàn)眾多機構(gòu)培訓(xùn)孩子用左手繪畫、寫字、彈 琴、跳舞、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等。還有培訓(xùn)機構(gòu)打著右腦潛能開發(fā)的幌子讓孩子學(xué)習琴棋書畫，那只是在運用右腦，培訓(xùn)技能，不是在啟發(fā)腦潛能。把一串串數(shù)字、一個個單詞、一篇篇文章分解后，分別置入孩子熟悉并且有序排列的物品中。把一串串數(shù)字、一個個單詞、 一篇篇文章轉(zhuǎn)換成相關(guān)的圖像再把圖像有機的結(jié)合起來進行記憶。把一串串數(shù)字、一個個單詞、一篇篇文章分解成一個個連貫的故事情節(jié)，再把故事情節(jié)串起來記憶。 將佩戴輔助器具稱之為右腦開發(fā)：現(xiàn)在很多機構(gòu)會在教育過程中向家長推銷右腦開發(fā)器、右腦學(xué)習機等，這類開發(fā)器，學(xué)習機里儲存有幫助人的大腦定心、集中注意力、安神的音樂和電波，能在一定程度上能夠幫助孩子有效率的學(xué)習。 (右 )腦潛能高級開發(fā)是一個極高的系統(tǒng)能力培訓(xùn)，是教育當中的高級層次，意在發(fā)掘孩子腦潛能，增加多種普通人沒有的感知能力，能開發(fā)超越人們想象、超越現(xiàn)代人類的超強智能。而不是 技能的訓(xùn)練，更不是記憶方法的訓(xùn)練。 教育理論的基礎(chǔ)：從孩子剛出生就開始教育 零歲教育。讓每一個走進七彩陽光右腦的孩子健康成長，充滿自信，具備獨立學(xué)習能力，贏在起跑點！ 課程特色：通過呼吸、冥想、暗示等特殊訓(xùn)練方法讓孩子始終處于專注狀態(tài)。 課程體系：右 腦開發(fā)啟蒙班（ 03 歲）、右腦開發(fā)潛能班（ 46 歲）、右腦開發(fā)專注力班、超右腦快速記憶訓(xùn)練課程（ 712歲）。 美國加利福尼亞大學(xué)戈登 .肖教授將 78 名 3~4 歲智力相同的幼兒分成三組，一組學(xué)習莫扎特和貝多芬的音樂曲，一組學(xué)習計算機，一組不接受訓(xùn)練。 人的大腦左半球負責完成語言、閱讀、書寫、計算等工作，被稱為“語言腦”。由于人類生活離不開語言，因而“語言腦”的利用率則特別的高，“音樂腦”的利用率則特別的低，從而造成左右腦的功能失調(diào)。研究者強調(diào)說，“音樂腦”在幼兒時期至關(guān)重要。這一時期“音樂腦”的思維模式不僅容易形成，而且能永久保持。這對孩子的一生將產(chǎn)生重大影響?！币虼?，希望年輕的父母能經(jīng)常讓孩子聽音樂、學(xué)音樂，或?qū)⒆舆M行