【正文】 教學(xué)教研能力研究。積極研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。 (二 )個人自主選擇的研修內(nèi)容 ，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。 四、活動與實施 每周參加教研組的校本教研活動。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他 參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。 利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳下載，與高端對話。 在今后的教學(xué)生涯中，我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做。 XX 初中數(shù)學(xué)教師研修計劃 校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進了我們的校園，融進了我們的生活。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。 二、研修目標(biāo) 規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己 由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。 積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上 。切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上 。切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上 。 四、具體措施： 注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。 樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。 我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更 新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好 !XX 初中數(shù)學(xué)教師研修計劃 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進修學(xué)校的工作要求，結(jié)合本學(xué)科研修工作實際，堅持“以研促修，服務(wù)基層，促進教學(xué)”的原則，遵循教研工作的基本規(guī)律，深入基層，聚焦課堂，圍繞“構(gòu)建和諧課堂，追求教學(xué)實效”這一主題，運用教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論，開展有深度的教學(xué)調(diào)查和教學(xué)研究工作，不斷提升課堂教學(xué)水平和教學(xué)效益，從而促進數(shù)學(xué)課改 實驗工作的扎實、有效、穩(wěn)步地推進。 二、工作目標(biāo)及主要措施 以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實學(xué)生的主體地位，回歸數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求數(shù)學(xué)教學(xué)的實效。 創(chuàng)造條件，拓寬途徑，做好新一輪教研組長系列培訓(xùn)活動。 有計劃地開展學(xué)科專題調(diào)研，并及時撰寫調(diào)研報告。 加強對新教師的教學(xué)常規(guī)和新課程理念落實的指導(dǎo)，有效組織相關(guān)活動，使他們盡快適應(yīng)新課程背景下的課堂教學(xué)。這里給大家分享一些關(guān)于初中數(shù)學(xué)教師研修計劃 5 篇，供大家參考。在 數(shù)學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚。 以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng) 自身的可持續(xù)發(fā)展能力。 通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓(xùn)，實踐多媒體教學(xué)等形式，提高個人綜合素質(zhì)。積極參與讀書活動，學(xué)習(xí)貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 (修訂版 )》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。學(xué)習(xí)《初中語文 學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，更新教育教學(xué)理念。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。 教育科研能力研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。 。以教學(xué)反思、交流研討 、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過聽評課進行教學(xué)反思與交流，促進專業(yè)化成長。積極做好人人一節(jié)課活動。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深 度、廣度。 把握機會參加外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué) 。 二、研修計劃： 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀 。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。探求成功的教學(xué)模式，思考教育 教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。 加強基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。 三、具體措施 參加研修活動 在過去的一個學(xué)年中，我們由于學(xué)校比較偏僻，教學(xué)任務(wù)也較繁重，參加項目組的活動比較少，在 2021 年 我會盡量克服各種困難，積極參加組織的各種活動，積極攥寫研修心得。盡快提高自己的教育教學(xué)水平。遺憾的是，由于時間和地理位置關(guān)系，這兩節(jié)課沒有邀請到工作室的所有成員來聽，可能很多不足的地方?jīng)]有被指出。 閱讀專業(yè)書籍 寒假期間已經(jīng)自費購買了兩本數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)用書。希望在 2021 年能夠通過閱讀進一步提高自身的理論水平和課堂教學(xué)的實踐能力。在研修期間，充分利用我們工作室的團體力量，積極反思，與同行交流分享教育教學(xué)中的得失。努力使自己向?qū)W習(xí)型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。以“研訓(xùn)一體”為重要載體，參與并指導(dǎo)基層學(xué)校的校本研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”活動，積極營造良好的研修氛圍，進一步提高校本研修質(zhì)量，努力打造一支富有時代氣息和生命活力的初中數(shù)學(xué)教師隊伍。加強區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)的作用。組織教研組長外出學(xué)習(xí)理論、觀摩現(xiàn)場，指導(dǎo)教研組長精心策劃組織校本研修活動或“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”活動，不斷提升教研組長的學(xué)科主題活動的策劃組織能力，從而提升教研組建設(shè)水平和學(xué)科主題研修水平。經(jīng)常深入課堂，了解教學(xué)實際，與教師平等交流，共同切磋，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研究優(yōu)化教學(xué)提高質(zhì)量的有效方法，促進學(xué)生生動活潑、主動有效地學(xué)習(xí)。 初中數(shù)學(xué)教師研修計劃 4 一、研修目標(biāo)： 通過集體培訓(xùn)、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。更新專業(yè)知識，提高學(xué)歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu) 。 二、研修內(nèi)容： (一 )主要內(nèi)容： 進一步研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標(biāo)，更要掌握 6 大學(xué)習(xí)板塊、 44 個學(xué)習(xí)主題的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)習(xí)新教材，走進新教材，把握教材的特點。同時也要在教材知識的基礎(chǔ)上進行外延、拓展和深究。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、方法和能力。 探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會學(xué)。 (二 )具體內(nèi)容 參加校本培訓(xùn)，提升教育理念。 ①積極參加校本培訓(xùn)，并能不斷反思總結(jié)，致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。這樣可以學(xué)習(xí)他們的先進教育教學(xué)思想、理念、經(jīng)驗和方法，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。 立足課堂教學(xué)，形成個人特色。 ①日常教學(xué)中要備好每節(jié)課，進行深入的課堂教學(xué)研究。 ②主動地進行研討課教學(xué)，研修期間開設(shè)一、二節(jié)校級以上的公開展示課，并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié)。 ③能充分利用中國教育出版網(wǎng) —— 華夏名師資源庫的網(wǎng)絡(luò)資源平臺，在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果，及時與其他學(xué)員進行交流。 現(xiàn)代教育要求教師不但是進行教學(xué)實踐，還要能參與教學(xué)研究。 ②積極參與教研組和學(xué)校的課題研究，在教學(xué)與實踐中總結(jié)反思，在反思與完善中提高進步。 教育教學(xué)教研活動是鍛煉自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平臺。對教學(xué)教研活動也要主動參加。要參加吉林市中小學(xué)教師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn) (即繼續(xù)教育的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí) )和吉林省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn) (即國培 )并按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。 積極主動地開展示范或研究教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。對自己的教育教學(xué)實踐要及時反思、主動改進、積極完善，使之能夠形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。這樣更有利于提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代社會對教師“一專多能 ”的更高要求。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。 積極參加教育教學(xué)的教研活動和教師集體的學(xué)習(xí)交流活動。要主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師以及骨干教師虛心請教，要積極與同學(xué)科、同組教師學(xué)習(xí)交流。我也會一如既往地主動積極參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，努力提升自己的教學(xué)研究能力。 ，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。 ，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。 每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。 (四 )參加各種形式的校本培訓(xùn) 教育教學(xué)課題研究活動。 專題培訓(xùn)。為進一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊伍素質(zhì)和能力，通過培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，有較強的教育教學(xué)研究能力，課堂教學(xué)有效性得到較大提高，教育教學(xué)實績突出，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實踐研究，加快他們專業(yè)發(fā)展，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)實績突出，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍，全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。 三、培訓(xùn)辦法： ，以小組方式開展問題討論和研究，以個人實踐方式進行實踐探索。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，自學(xué)為輔 。問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。培訓(xùn)課程的設(shè)置為： (一 )、第一學(xué)年 培訓(xùn)內(nèi)容： 初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析 。 參加各級各類教研活動，交流，學(xué)習(xí)，探討。聽課，評課。 教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，名師專題講座。 通過微格教學(xué)探討教學(xué)實效性。 (三 )、第三學(xué)年 培訓(xùn)內(nèi)容： 教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專家，名師講座。 開展匯報課，說課，評課，指導(dǎo)課活動 。 微格研練與探討 總結(jié)三年培訓(xùn)成果，匯集培訓(xùn)資料，完成考評。 集中性理論學(xué)習(xí)課程：每 年各類集中學(xué)習(xí)記 40 學(xué)時。主干課程有：校本培訓(xùn)、現(xiàn)代教育理論、教師的校本研究、課程與教學(xué)論、課堂教學(xué)案例研討、學(xué)科發(fā)展動態(tài)及教學(xué)建議、教學(xué)法與教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計、公開課教學(xué)及研討。并參加各級各類聽課 10 節(jié)以上。其中公開課 (含教案 )每次記 5 課時，聽課每節(jié) 1 課時，評課，研討，感想，反思每篇 1 課時。 研究活動課程：集體性研討活動 (含班級，小組 )每次記 2 課時以上。每年完成 30 課時以上。 ，定期對學(xué)員成長情況進行考核和記錄學(xué)員學(xué)習(xí)情況。學(xué)員成長性好的推薦為市級骨干教師。 初中數(shù)學(xué)教師研修計劃