【正文】
力創(chuàng)新,積極開展科室培訓及教學工作。由于低年資護士特別是新護士缺乏工作經(jīng)驗,操作技能不熟練,且工作能力和心理成熟度較低,給科室總體護理質量管理帶來一定難度。 針對新護士帶教,她創(chuàng)新推行“一對一導師制”培訓,由思想素質過硬、護理經(jīng)驗豐富、并通過導師資質考核的護士擔任導師,一對一對新護士進行帶教。為提高培訓效果,她想方設法豐富培訓形式,借鑒國內(nèi)醫(yī)院的先進經(jīng)驗,結合本科室工作實 際,她在新護士帶教工作中增加了床邊討論、個案分析、情景模擬演練、護理業(yè)務查房等新內(nèi)容,切實做到了因材施教、因地制宜、循序漸進。只有這樣,才能激發(fā)新護士學習的積極性與主動性,培養(yǎng)其良好的邏輯能力、溝通能力、操作能力及處理問題的能力,全面提升其綜合素質”。 四、舍小家為大家,只因病人更需要她。可由于工作關系, X 也沒有辦法像其他母親一樣接送孩子、給孩子講故事、陪孩子逛動物園,照顧兩個孩子的任務就全部落到年邁的婆婆身上。每天早上上班時孩子還沒醒來、晚上回家后常常孩子已經(jīng)睡下,有時只能偷偷在孩子臉上親一口。 從事護理工作 X 年來, X 在平凡的崗位上默默耕耘著,憑著精湛的技術,悉心的護理,認真負責的態(tài)度,贏得了患者及家屬、同事、各級領導的贊譽,多次評為醫(yī)院“先進工作者”,多次榮獲“優(yōu)秀教學老師”稱號, X 年獲得“ 護理操作競賽”一等獎, X 年被評為“優(yōu)質護理服務標兵”??在榮譽面前她沒有止步,病房內(nèi)患者期待的眼神,病房外親人焦灼的目光,化作無言的鞭策,激勵著她不斷前行,關愛健康,為民服務,爭取讓更多的患者露出康復