【正文】 “我在你們眼里就是一無(wú)是處，不管我做什么，你們都覺得不好，不管我做的多好，你們還覺得不夠，當(dāng)我死了算了，反正我就是爛蘋果！” 。 《小孩不笨》，一部極具教育意義的影片，讓我們?cè)跍I水中感動(dòng)著，思考著。孩子、父母、老師，三個(gè)主體貫穿了整個(gè)故事。杰利的哥哥學(xué)謙正上初中，他喜歡寫博客，文章還得過(guò)一等獎(jiǎng)，可惜媽媽覺得博客寫得好不如作文寫得好，他幫爸爸修好了電腦，我想他應(yīng)該是個(gè)動(dòng)手能力很強(qiáng)的孩子，不幸的是爸爸反怪他是他自己把電腦給弄壞了，學(xué)謙成績(jī)不好，老師看不起他，老師說(shuō)，他是一只爛蘋果，永遠(yuǎn)只是只爛蘋果。 我想過(guò)編劇為什么要起這個(gè)名字。 影片的開頭是這樣一段話：你最后一次稱贊別人是幾時(shí)？你最后一次被別人稱贊是幾時(shí)？稱贊，是一種很神奇的力量，能使人陡然有種積極自信的感覺。做父母的，總是對(duì)自己的孩子期望過(guò)高 ，其實(shí)，每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，成績(jī)不是衡量一個(gè)孩子天分的標(biāo)準(zhǔn)，所謂的分?jǐn)?shù)，只是一個(gè)數(shù)字而已，如果父母文化水平高的話，就知道牛頓、愛因斯坦、貝多芬都不是什么學(xué)習(xí)天才，甚至比一般學(xué)生還差，但他們最后一事無(wú)成了嗎？同樣的，老師，作為學(xué)生的引領(lǐng)者、幫助者，不能輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，不要因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好而看不起他們?！惫唬麓慰荚嚂r(shí)，胖老師改變了他 以往的態(tài)度，對(duì)班里只考了 35 分的三個(gè)女生說(shuō)：“這次進(jìn)步了 5 分，很好哦，爭(zhēng)取下次再進(jìn)步 5 分。你看，稱贊別人起到的效果真的比罵學(xué)生更有效！ 在我上初中的時(shí)候，我也是一個(gè)很叛逆的人，有一次和媽媽吵完后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在真的變了，以前你從來(lái)不會(huì)和我頂嘴，怎么現(xiàn)在?？”如今，回過(guò)頭去看當(dāng)年的我，跟學(xué)謙是那么的像?，F(xiàn)在的孩子為什么那么叛逆，叛逆了，就可以顯示自己的強(qiáng)大、獨(dú)立，可以脫離父母的管束來(lái)做任何自己想做的事。為什么有些父母，一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，教出來(lái)的孩子那么優(yōu)秀？有些父母面面俱到，什么都替孩子安排好了，孩子卻原來(lái)越不聽話？所以父母是個(gè)很關(guān)鍵的因素，真的沒有必要管得太多，以身作則，多花點(diǎn)時(shí)間與孩子溝通，聽聽他們的想法，尊重他們并且相信自己的孩子是最優(yōu)秀的，就夠了。我覺得很不可思議，這要是在我們中國(guó)肯定要成熱點(diǎn)新聞了。”美國(guó)自稱是國(guó)際社會(huì)尊重人權(quán)的“榜樣”，然而這個(gè)“榜樣”的 50 個(gè)洲中有 21 個(gè)洲是允許體罰的，而且，最常見的方式是用木板打?qū)W生的屁股。鞭打的后果就是一個(gè)個(gè)“楊學(xué)謙”死了，絕望了，對(duì)這個(gè)社會(huì)反感了。 我想以雜貨店胖阿姨的話來(lái)表達(dá)我的想法，“你爸爸太愛你了，但他太不會(huì)愛你了。父母對(duì)孩子苛責(zé)是愛，老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲是愛，盯著寫作業(yè)是愛，必須考高分是愛，沒收手機(jī)是愛，不讓寫博客是愛，如果這些都是愛，孩子能承受 的起嗎？學(xué)會(huì)愛，是父母與學(xué)校老師的必修課。小時(shí)候我最崇拜的是爸爸，在我眼里，他總是對(duì)的，于是我知道了過(guò)馬路要走斑馬線，吃飯前要洗手，上小學(xué)，老師說(shuō)的總是對(duì)的，于是我知道了成績(jī)好才算是好孩子，聽話老師才會(huì)喜歡我，上了中學(xué)后，我們開始給老師起外號(hào)，挑老師毛病。我們抱怨沒人疼沒人愛，與大人永遠(yuǎn)有一道無(wú)法逾越的代溝。 愛我們吧，這是每一個(gè)孩子的心聲。 值得高興的是，故事的結(jié)局讓沉浸在淚水中的我們感到些許欣慰。然而，現(xiàn)實(shí)中這樣的“結(jié)局”實(shí)現(xiàn)了多少？還有多少孩子處于陰影之中無(wú)法自拔？愛他們吧，鑰匙對(duì)了，門，自然就開了。不久前，我們?nèi)嗖趴催^(guò)這部作品，感受頗深。它不僅是新加坡教育的現(xiàn)狀，同時(shí)對(duì)我國(guó)的教育發(fā)展也有一定的借鑒意義。故事情節(jié)大致是這樣的：杰瑞想讓爸爸媽媽來(lái)學(xué)校觀看有他參演的班級(jí)話劇，可是他們很忙，連聽完杰瑞說(shuō)這事的時(shí)間都沒有。一天，杰瑞“拿”走了學(xué)校阿姨放在桌上的一疊錢，被監(jiān)視器拍下來(lái)，并被喊家長(zhǎng)。 這個(gè)事件之所以會(huì)出現(xiàn)，原因有以下。若不是因?yàn)樗麄冞@么忙，杰瑞也不至于花 500塊去買爸爸的時(shí)間。試想，杰瑞爸爸哪怕從百忙之中抽出 1小時(shí)去看兒子演出，或者認(rèn)真聽完兒子的話，跟兒子好好解釋一番，就不會(huì)出現(xiàn)之前的鬧劇了。這樣在小孩面前不僅形象不好，而且根本解決不掉 問(wèn)題。杰瑞爸爸平時(shí)都不聽奶奶的話，沒能在兒子面前樹立好榜樣，怎么能教育好自己的孩子呢？比如杰瑞偷錢這事，他們不是先了解情況，而是咬定杰瑞拿錢是為了買卡片，然后責(zé)罵杰瑞行為的不對(duì)。長(zhǎng)此以往，他們不能真正認(rèn)識(shí)到問(wèn)題背后的隱患，問(wèn)題如雪球，越滾越大。杰瑞年齡較小，判斷力不強(qiáng)，容易被不良事物誤導(dǎo)。小孩子自身判斷力不強(qiáng)是共識(shí)，如果缺乏及時(shí)而有效的教育引導(dǎo)，很容易誤入歧途，最終一發(fā)不可收拾。在農(nóng)村，雖然人們已經(jīng)基本擺脫了“多個(gè)人多雙筷子”的理念，都意識(shí)到讀書的重要性，但是父母對(duì)孩子的付出仍然是不夠的。除此之外，農(nóng)村現(xiàn)在的留守兒童也是個(gè) 值得關(guān)注的現(xiàn)象。而今，大多數(shù)人選擇在薪資較高的城市務(wù)工，這樣一來(lái)，農(nóng)村只剩下老人和小孩。所以，教育的重?fù)?dān)落在了學(xué)校，學(xué)校無(wú)法顧及到每個(gè)學(xué)生?？傮w而言，鄉(xiāng)下的孩子享受到的社會(huì)教育資源無(wú)法與成立的孩子相媲美。我是農(nóng)村走出來(lái)的孩子，對(duì)揚(yáng) 州市區(qū)孩子的接觸及感受主要來(lái)自于我的兩份家教。而且，兩個(gè)孩子還有興趣班，月亮園孩子的要學(xué)習(xí)二胡，維揚(yáng)小學(xué)的孩子要練硬筆書法。我羨慕他們擁有這么多的教育資源，可以學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，盡管被迫的成份也很大，但是總比沒有的強(qiáng)。整天的生活過(guò)得像電影里的一樣，那么父母跟印鈔機(jī)又 有什么區(qū)別？最后孩子和父母誤會(huì)越來(lái)越大，也只能歸咎為王澄霞老師所謂的“互相造就”。孩子長(zhǎng)期無(wú)法和父母溝通，造成更大的代溝，最后價(jià)值觀嚴(yán)重背離。而溫馨和諧的家庭氛圍是塑造性格健全的孩子的必要條件，正如電影里面的一句臺(tái)詞：家不只是睡覺的地方。父母應(yīng)該在小孩身上多投資時(shí)間，而不僅僅是金錢。首先，改變自己的角色。其實(shí)這種職業(yè)習(xí)慣或多或少總是會(huì)有的，但是父母應(yīng)該要有意識(shí)地改過(guò)來(lái)。 其次，不建議說(shuō)大道理。電影里面這種場(chǎng)景很多，導(dǎo)演以一種幽默的方式表現(xiàn)孩子 們被淹沒在口水道理中。但四年級(jí)小孩子很難理解當(dāng)前就業(yè)壓力和走后門的關(guān)系，所以父子關(guān)系一直比較緊張。每個(gè)人聽到鼓勵(lì)就容易心花怒放，相比于批評(píng)，更愿意改正缺點(diǎn)。時(shí)代發(fā)展越來(lái)越快，如果不與時(shí)俱進(jìn)，很容易逆水行舟，不進(jìn)則退。其實(shí)有時(shí)候培養(yǎng)共同 的愛好可以增加兩代人的話題，促進(jìn)溝通。如果現(xiàn)在父母還不了解微博，那真是 Out 了！事實(shí)情況是杰瑞的爸爸通過(guò)博客了解到兒子的內(nèi)心世界，并逐漸改變對(duì)兒子的看法，可見有時(shí)候?qū)κ挛镆膊荒芤坏肚?。制作也談不上華麗，但正是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都從這段路過(guò)來(lái)，引起我們內(nèi)心共鳴，所以這部影片取得了巨大成功。