【正文】 舉”。他這樣做沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。 （ 3）出示鴉片進口的圖片，進一步理解“偉大壯舉”的意思。 1．虎門銷煙這一偉大壯舉，粉碎了外國侵略者的美夢，喚醒了沉睡中的人們，也給了那些醉生夢死、意志薄弱的“煙”鬼一記響亮的耳光，鴉片的罪惡實在是太大了！回憶過去，看看今天，你還想說點什么？ 2．可令人心痛的是，時隔一百六十多年后的今天，仍有許多人在造毒、販毒、吸毒。 3．看了圖片，你又想說點什么呢？ 4．如今，生長在新時代的我們，如果踏上虎門銷煙的遺址，看著咆哮的大海，想起林則徐指揮銷煙的場景，讓我們再來看一看我們的民族英雄林則徐。 仰望著林則徐的塑像，你想說些什么呢 ?（多媒體出示林則徐塑像）下課后請大家把要說的寫下來。 板書設計虎門硝煙 水泄不通彩旗林立打擊囂張氣焰 禮炮轟鳴群情沸騰表明不可欺侮 震驚中外偉大壯舉 第四篇：虎門銷煙 《虎門銷煙》教學設計 一、教學目標 正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文 學會本課 10 個生字，兩條綠線內(nèi)的 7 個字只識不寫，認識一個多音字，理解由生子組成的詞語。 二、教學重點、 認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國御外侮的精神培養(yǎng)學生拒絕毒品的意識。出示罌栗花圖片（指出此花是制作鴉片的原料。 二、精度課文（全文按事情發(fā)展的順序記敘） （ 1）、一自 然段交待了虎門銷煙的時間 理解：值得紀念是不同尋常的意思 （ 2）、 2— 5 自然段具體敘述了虎門銷煙的經(jīng)過，并用生動的語言描寫了群情激奮人心的銷煙場面 （ 3）、最后一自然段揭示了虎門銷煙的偉大意義最后講出了一些問題由學生回答。 （ 5）、銷煙順序：撒鹽巴、拋鴉片、倒石灰 三、課外延伸 現(xiàn)在的毒品是經(jīng)提純的如冰毒、海洛因等，其危害性更大。 《虎門銷煙》說課材料 說教材 我今天講的是小學語文蘇教版六年制四年級上冊第二單元第七課《虎門銷煙》的二課時本課設計理念通過逐詞逐句講解來提高學生閱讀能力。 說學生 對于本班學生較生疏，不了解學生具體情況，授課時應注意觀察學生上課情緒，及時調(diào)整提問方式。 教學反思 本文在講解過程中，采用了啟發(fā)誘導式的教學方法，通過學生自讀課文，教師提出問題，學生回答問題教師予以指導概括最終達到提高學生的閱讀能力。 冰凍三尺，非一日之寒。 由于對本班學生較生疏，在提出問題時學生回答問題不夠積極、踴躍，課堂氣氛不夠活躍，這主要是由于自己的教學形式單一，沒有更好地調(diào)動學生學習興趣。 《虎門銷煙》教學設計 054300 河北省臨城縣崗西中心小學井中振電話： 1393294523 3 一、教學目標 正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文 學會本課 10 個生字，兩條綠線內(nèi)的 7 個字只識不寫，認識一個多音字，理解由生子組成 的詞語。 二、教學重點、 認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國御外侮的精神培養(yǎng)學生拒絕毒品的意識。出示罌栗花圖片（指出此花是制作鴉片的原料。 二、精度課文（全文按事情發(fā)展的順序記敘） （ 1）、一自然段交待了虎門銷煙的時間 理解：值得紀念是不同尋常的意思 （ 2）、 2— 5 自然段具體敘述了虎門銷煙的經(jīng)過，并用生動的語言描寫了群情激奮人心的銷煙場面 （ 3）、最后一自然段揭示了虎門銷煙的偉大意義最后講出了一些問 題由學生回答。 （ 5）、銷煙順序：撒鹽巴、拋鴉片、倒石灰 三、課外延伸 現(xiàn)在的毒品是經(jīng)提純的如冰毒、海洛因等，其危害性更大。 《虎門銷煙》說課材料 說教材 我今天講的是小學語文蘇教版六年制四年級上冊第二單元第七課《虎門銷煙》的二課時本課設計理念通過逐詞逐句講解來提高學生閱讀能力。 說學生 對于本班學生較生疏，不了解學生具體情況，授課時應注意觀察學生上課情緒，及時調(diào)整提問方式。 教學反思 本文在講解過程中，采用了啟發(fā)誘導式的教學方法，通過學生自讀課文，教師提出問題，學生回答問題教師予以指導概括最終達到提高學生的閱讀能力。 冰凍三尺，非一日之寒。 由于對本班學生較生疏，在提出問題時學生回答問題不夠積極、踴躍，課堂氣氛不夠活躍，這主要是由于自己的教學形式單一，沒有更好地調(diào)動學生學習興趣。 第五篇：虎門銷煙 8 虎門銷煙 【說教材】 《虎門銷煙》是一篇形象生動、條理清晰又不乏結構嚴謹?shù)挠洈⑽?。全文共六個自然段。 一、教學目標 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文。 3．認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。難點：體會虎門銷煙的偉大意義。 2．收集關于虎門銷煙及其林則徐的資料。 一、了解背景，導入新課 【出示罌粟花】上課前，老師先讓大家來認識一種花。 今天，我們就要來學習一篇有關鴉片的文章 —— 《虎門銷煙》。（理解“銷 煙”：銷毀鴉片） ○課題中的生字“銷”和我們學過的哪個字很像？（板書：消）因為“銷”的本意是溶化金屬，所以是金字旁，一定要記住。誰來介紹一下？ ○小結：（課件出示圖片）修改為：在中國近代，許多中國人曾深受其害，導致千萬人喪命，甚至家破人亡。他在廣東的虎門進行了一場銷煙，我們把這一歷史事件叫做 —— （補全課題：虎門銷煙）○讀題，這個人是誰？（板書：林則徐）○認識他嗎？介紹一下。 出示生字詞。 （ 2）找多音字：擔（ dānd224。n） 開火車分小節(jié)讀課文，思考：哪些自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過？ 交流： （ 1） 2— 5 自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過。 虎門銷煙是個怎樣的事件 ?分別找一個詞概括：值得紀念、偉大壯舉。重點理解“偉大壯舉”。出示詞條，選義項，釋詞。 【出示167。”（ 1）“分外壯麗”（理解：格外、特別壯麗） 天還是那樣的天，海還是那樣的海，樹還是那樣的樹，為什么今天在人們的眼里就顯得格外壯麗呢？（不同往日，將要發(fā)生一件大事—— 銷煙，令人高興）（ 2）指導朗讀：突出“分外壯麗”、心情高興。” （ 1）人多，哪里看出？（“男男女女”“老老少少”“寬闊”“水泄不通”）○“水泄不通”理解 （ 2）你還有什么詞可以用來形容人多的場面？（人山人海、摩肩接踵、萬人空巷、門庭若市、車水馬龍? ?）（ 3）為什么會有這么多人趕來觀看？（關心此事、禁煙愿望強烈）（ 4）指導朗讀?！? （ 1）“彩旗林立”、“身著朝服”、“文武官員”說明什么？（事件重大，場面隆重） （ 2）讀到這兒，你有什么疑問嗎？（為什么還要邀請外國商人？） ○交流：打擊販賣鴉片的不法商人，維護中國人的尊嚴，我們就是要告訴他們，中國人是不可欺侮的?? （ 3）指導朗讀（突出隆重、莊嚴） （二）學習第三 —— 五自然段。從“虎門銷煙”的經(jīng)過中，你又從哪里看出“壯”呢？ 交流。” （ 1）哪些詞句寫出了事件的“壯” ?從中能體會到什么 ?（“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強烈愿望，林則徐“一聲令下”，說明了中國人民禁煙的堅強決心，這些詞語都寫出了事件之“壯”。） ○先學 生試讀，再指名讀，評價，指點，最后齊讀。（板書：先、再、然后） ○讀一讀，練習復述（抓住關鍵詞語） （ 3）指導朗讀；這樣的銷煙方法真是簡易、獨特， 而且有效。○師：“隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了 —— “只見??，先向??，再把??，然后又把??頓時，??”自由練讀，結合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，通過銷煙的過程感悟這是一次“偉大壯舉”。最后齊讀第三自然段。” （ 1）從“跳哇、叫哇”想到銷煙大得人心、大快人心。 ○看到害人 的鴉片被銷毀，老百姓會說什么？喊什么？（ 2）指導朗讀（把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來。 ○“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大：“整整”、“ 23 天”（持續(xù)時間長）“二百多萬斤”（數(shù)量大）○練習朗讀 四、拓展練說 教師引導看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場景，再看看林則徐的塑像，你想說些什么 ?可以結合現(xiàn)實總結出：中國人民不可侮。 出示第六自然段。 說說你們讀完 這句話后有什么想說的？ 師總結，激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊膹姶蠖W習。引讀：讓我們永遠記住這一天 —— 1839 年 6 月 3日。 林則徐主持的這場虎門銷煙的偉大壯舉之所以“偉大”、之所以被稱為“壯舉”是因為“場面壯觀”：（ 1）來觀看的人多（ 2）儀式隆重（ 3）銷毀煙片數(shù)量多、時間長。正如文中所說的 —— 齊讀167。讓我們永遠記住這一天 —— 1989 年 6 月 3 日。 【出示塑像圖】看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場景，再看看林則徐的塑像，你想到了什么？你又想說些什么 ?（主要寫的內(nèi)容：（ 1）描寫蘇向上的林則徐形象；（ 2）回顧林則徐虎門銷煙的偉大壯舉；（ 3）發(fā)表感想，可以得出結論：中國人民不可侮。 二、畫龍點睛（在括號里填入恰當?shù)脑~語） （）沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰，（）向全世界表明，中國人民是不可欺侮的！ 2.（）害人的鴉片不銷毀，（）會使國家和人民陷入深重的災難。 三、快樂練筆 在生活學習中，有時候我們要完成一件事，必須分幾步來做，為了說明這幾步的先后順序，請同學們把你平時做的事情用“首先??再把??然后??”這個句式完整地記錄