【文章內(nèi)容簡介】 653 銀的優(yōu)勢。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，英國資產(chǎn)階級出于其掠奪本性，竟用鴉片來沖擊中國的貿(mào)易市場，獲取一本萬利的不義之財。 英國資產(chǎn)階級先把紡織品輸往印度，然后再把印度的鴉片輸往中國，再從中國把茶葉、生絲等輸往英國，英國人在這種三角貿(mào)易中大獲其利。除了英國大量向中國輸入鴉片外，美國也從土耳其向中國輸入鴉片，俄國則從中亞向中國北方輸入鴉片。 由于鴉片輸入的急劇增加，使中英兩國的貿(mào)易地位完全改變。英國由原來的入超變?yōu)槌龀?，中國卻相反，造成白銀大量外流。據(jù)統(tǒng)計，18201840 年間，中國外流白銀約在 1 億兩左右。由鴉片大量輸入而引起的白銀不斷外流，已開始擾亂清王朝的國庫和貨幣的流通，使清朝的經(jīng)濟面臨崩潰的邊緣。更為嚴重的是鴉 片的泛濫極大地摧殘了吸食者的身心健康，如任其發(fā)展下去，必將使中華民族面臨滅亡的危險。 因此，要求禁煙的呼聲也越來越強烈。有愛國心的士大夫也要求禁煙。從 1836 年起，清朝統(tǒng)治階級內(nèi)部出現(xiàn)了一場禁煙與弛禁的激烈爭論。 湖廣總督林則徐、兩江總督陶澍等支持黃爵滋的主張。林則徐從1838 年 7 月至 9 月， 3 次復奏道光皇帝，贊成黃爵滋的主張。他尖銳地指出，如果不切實禁煙，長此下去，幾十年后，軍隊就會衰弱，國庫就會空虛，中原幾無可以御敵之兵，國家無可以充餉之銀。 林則徐于 1839 年 1 月 8 日在北風呼嘯的 嚴冬離開京城，踏上南下征途。 3 月 10 日到達禁煙斗爭的最前哨廣州。林則徐到達廣州后，立即與兩廣總督鄧廷楨等合作，開始禁煙工作。廣州的廣大人民群眾看到林則徐有禁煙的決心和魄力，都積極行動起來，支持林則徐的繳煙命令。 為了敦促洋商交出鴉片，林則徐下令停止中英貿(mào)易，并派兵嚴守商館，斷絕商館與澳門的交通，撤退中國在商館中的雇員，終于迫使英國鴉片商販同意繳煙。林則徐、鄧廷楨率領文武官員，勒令停泊在零丁洋的洋躉船上的英、美煙販繳煙，從 4 月 12 日到 5 月 21 日，收繳了 2 萬多箱鴉片 (其中 1540 箱屬于美國煙販 )，共計 萬多斤。這在清代禁煙史上是破天荒的第一次。這一勝利，像驚雷般地轟擊了珠江口外零丁洋上的敵船，那些販運鴉片的敵船紛紛逃竄。 1839 年 6 月 3 日，這是值得中國人民紀念的日子。欽差大臣林則徐在虎門銷煙。 為了讓外國人“共見共聞”， 6 月 13 日，林則徐發(fā)出告示，準許外國人到銷煙現(xiàn)場參觀。一些外國商人和傳教士參觀后，驚嘆銷煙工作的“細心和忠實的程度”，遠出乎他們的“臆想”。從 6 月 3日到 25 日，除留下 8 箱作為樣品送往京城外， 200 多萬斤鴉片全部銷毀了。 林則徐是一位民族英雄，在清朝處于危難之中時，他挺身而出向道光皇帝上書，宣傳鴉片的危害，還在廣州進行了震驚中外的虎門銷煙，使外國人感受到了中國人民的反抗意識，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志。同時我感覺到了清朝政府的無能，為了能夠維護尊嚴簽署了喪權(quán)辱國的不平等條約 —— 中英《南京條約》，把我國的香港島割讓給了英國，賠款 2100 萬元，從此中國開始從封建社會逐步淪為半殖民半封建的社會。如果當時中國的科技技術(shù)很發(fā)達，也就不會把香港島割讓給了英國?！奥浜缶鸵ご颉痹僖淮巫C明了只有國家的科技發(fā)達了，才能在世界 上立足。聯(lián)系現(xiàn)在，我們要努力學習科技知識，為以后的朱國建設做出貢獻 觀看虎門銷煙心得 5 在讀了《虎門銷煙》的故事之后，我頓時感慨萬分。沒想到，在清代，還有這樣一個將自己的赤膽忠心獻給國家、獻給人民的民族英雄 林則徐。 讓我們把目光回到 19 世紀中葉，當時，西方的一些國家為了得到更多的白銀，便開始把鴉片運進中國，毒害了許多中國人民，弄得許多人家破人亡、妻離子散。讀到這里，我感到十分憤怒，恨不得把那些鴉片販子都抓起來，趕出我們中國。這時，林則徐受皇帝指派，挺身而出，來到廣州查禁鴉 片。他面對英國人白銀的誘惑嚴辭拒絕，面對武力的威脅挺起胸膛，不禁讓我看到了“富貴不能淫，威武不能屈”的高大形象。 1839 年 6 月 3 日，這是一個讓中華兒女永遠不會忘記的一天，在這一天中，林則徐一聲令下，幾十個青年的小伙子，把一箱箱的鴉片投進池子，又倒入石灰，霎時，池子里就像炸開了鍋一般，“咕嘟咕嘟”得冒氣泡。老百姓們連連叫好高呼：“林大人英明，林大人英明 !”英國人也脫帽致敬 ! 虎門上空的黑煙一直冒了二十幾天，這些鴉片才全部被銷毀。要不是林則徐，中國人還不知道會有多少同胞死于鴉片的魔爪下。這次“ 虎門銷煙”大大鼓舞了中國人?？梢哉f，虎門銷煙是中華民族的一次偉大壯舉，林則徐成為了我心目中真正的民族英雄。他奏響了一曲愛國主義的主旋律，樹立了中華民族自強、自立、自尊的新形象。 我們作為新時代的少年，要勿忘國恥，牢記“為中華崛起而讀書”的錚錚誓言。從此樹立遠大理想，好好學習，用自己的勤勞和智慧實現(xiàn)中華民族繁榮富強的偉大夢想。 第三篇：虎門銷煙 《虎門銷煙》教學設計 示范小學宮麗君 教材分析 《虎門銷煙》是一篇形象生動、條理清晰又不乏結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)挠洈⑽?。課文以歷史 上震驚中外的“虎門銷煙”為題材，用簡練的筆觸、生動的語言描述了 1839 年 6 月 3 日虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了它的偉大歷史意義，字里行間謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。全文共六個自然段。第一自然段交代了虎門銷煙的時間，強調(diào)了它在歷史上非同尋常的意義；第二至第五自然段是全文的重點，具體敘述了虎門銷煙的經(jīng)過，并用生動的語言描寫了群情激奮、人心大快的銷煙場面；第六自然段揭示了虎門銷煙的偉大意義。 一、教學目標 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文。 2．學會本 課 10 個生字，兩條綠線內(nèi)的 8 個字只識不寫，認識 1個多音字，理解由生字組成的詞語。 3．認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。 二、教學重點、難點 重點：讀懂課文，理解銷煙的經(jīng)過。 難點：體會虎門銷煙的偉大意義。 三、教學準備 收集關(guān)于虎門銷煙及其林則徐的資料。 教法、學法 一、情境創(chuàng)設法 教師創(chuàng)設有聲、有色、有形、有境、有情、有趣的情境，激起學生參與學習的興趣、樂趣和情趣，發(fā)揮學生的主體性、積極性和創(chuàng)造性 ，使學生展開積極的思維，在美中學，樂中學，更好地完成教學任務。 二、自讀自悟法 《語文課程標準》指出：“閱讀是學生的個性化行為”。本課教學中，教師樹立以學生為主體的思想，把讀、悟的主動權(quán)交給學生，教師只在適當處點撥，啟發(fā)，并運用“邊讀邊想”的方法，把學生的學習引向深入，讓學生自主讀書、評論、感悟，真正體現(xiàn)課堂教學的動態(tài)效果。 教學過程 一、復習導入，激發(fā)興趣 1．出示句子： 1839 年 6 月 3 日，是中國歷史上值得紀念的日子。誰來讀好這一句話。用什么樣的語氣來讀。（莊重、嚴肅） 說說，為什么這一天是值得紀念的日子。（因為這是林則徐虎門硝煙的日子）今天，我們繼續(xù)來學習第 27 課《虎門硝煙》。板書課題。齊讀課題。 二、初讀引思，整體感知 今天，就讓我們跨越時空的隧道，走近虎門，重新去感受那震撼人心的一幕吧！打開書，指名分小節(jié)朗讀課文。并說說這一小節(jié)寫了什么內(nèi)容。 三、誦讀課文，體驗感悟 1．過渡：同學們書讀得不錯，回家認真讀過 課文了。讓我們再次走進課文，回到 1839 年 6 月 3 日。去感受那激動人心的一刻！請同學們讀讀課文的第二自然段。 學習第二自然段。 （ 1）學生大聲自讀。 師：讀懂了嗎？ A、出示詞語：聞訊趕來。理解這個詞語的意思。說話這里的“訊”指什么？ B、看了課文，知道觀看硝煙的有些什么人？（隨機出示：男男女女、老老少少、文武官員、外國商人）為什么要強調(diào)文武官員、外國商人這兩類人？師補充林則徐有關(guān)情況：禁煙，在當時是一項極為艱巨的任務，內(nèi)外上下，阻力都很大。這些阻力不僅來自被觸犯了借鴉片貿(mào)易牟取暴利的英國侵略者和中外鴉片販子，還有來自于從清朝中央以至地方借鴉片走私而營私舞弊受益的大小官吏及其附庸者；來自于清朝滿族親貴和嫉妒林則徐聲名的有權(quán)勢人物，后者的破壞中傷更是不易提防的。當林則徐受命為欽差大臣時，投降派首領穆彰阿也極力反對。 （ 2）還有哪些詞語說明了人多？（隨機出示：一大早、水泄不通） 你還知道哪些描寫人多的成語。 （ 3）讀著這些詞語你有什么感受？（觀看的人多而廣，體現(xiàn)出場面的壯觀。）誰能通過你的朗讀把人多、人廣傳達給大家？（學生練讀、指名讀、齊讀） （ 4）你感受到了什么？（儀式隆重、人群興奮，場面非常壯觀。） （ 5）想一想，為什么林則徐會把禁煙的場面弄得如此壯觀？ （出示課外補充） 2．學習第三自然段。 （ 1）在銷煙的過程中，不知你們發(fā)現(xiàn)沒有，有一群人，他們不僅是虎門銷煙的觀看者，更是參與者。他們是怎樣銷毀這些害人的鴉片的？默讀課文，小組合作學習。找出課文中有關(guān)銷毀鴉片的動詞。（教師巡視） （ 3）交流：“撒”“拋”“倒”幾個不同的詞呢？能交換位置嗎？（體會用詞的準確和此時人們對鴉片的憎恨之情）（板書：撒鹽 巴拋鴉片倒石灰） （ 4）自由讀描寫民工銷煙的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并用“先??再??然后??”這幾個詞語復述民工是怎樣銷煙的。（板書：先再然后） （ 5）教師引讀。（師：“隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了??只見??，先向??，再把??，然后又把??頓時，??”這樣的銷煙方法多么簡易、獨特，多么有效?。。? （ 6）看，民工們正在銷毀這些害人的鴉片呢！你能為這畫面配上解說詞嗎？（學生看著畫面復述銷煙過程。） 通過這一富有激情的挑戰(zhàn)式的語言，意在引導 學生復述課文重點部分。 （ 7）齊讀第三自然段。 3．以讀代講第