【正文】 師培訓，抓住每次學習的機會，認真觀察，思考，做好記錄，力求讓自己盡快成長。感受壓力的同時也讓我對自己進行重新審視，對數(shù)學課堂教學進行了深入思考。 三、課題研究 小組合作 小組內(nèi)學生學習能力不同，思考的效率也不同，于是在合作中往往有學困生懶于思考，依賴別的小組成員，最終越來越無法融入小組討論的現(xiàn)象。后來我嘗試著改善這種狀況：在提問時抽不同小組內(nèi)同一號碼學生代替小組發(fā)言，然后給小組計分，我發(fā)現(xiàn)這部分學生的積極性有了較大提高。要提高學生傾聽效果，首先教師要以身作則。其次，對聽課習慣好的同學，我及時進行評價，如 :“這位同學眼睛一直看著老師，說明他一直跟著老師的思路走，聽得真認真?！边@些鼓勵的話語能引導學生更好的聽課。 通過一學年的教學，學生學習數(shù)學的興趣比較濃厚，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。在做好各項教學工作的同時，我還接受了學校的一些隨機工作。 小學數(shù)學教師個人述職報告 3 寒來暑往，一學年的辛苦耕耘已經(jīng)結束?；仡欉@學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。在收獲的六月里，無論是成績還是教訓，粒粒皆辛苦。領導，自覺抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化。 二、教育教學方面： 在長期的教育實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。 善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。 由于數(shù)學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。 三、班主任方面： 作為數(shù)學教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。有計劃的利用班會進行安全教育，行為習慣養(yǎng)成教育；利用課余布置墻體文化，輔導學生畫畫和書信；利用假期組織學生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務員”。有付出就有回報，我班取得了可喜的成績。 20xx年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。 小學數(shù)學教師個人述職報告 4 它結束了一個學期。但也覺得我收獲了一個學期的最多。 在老師身上我總是，總是嚴格要求他們的言行。我對劉萬源老師教導班級的計算最感興趣，這似乎給我的計算方向的努力，使課程的計算不再那么無聊。 認真對待每項工作和任務。在繼承以往課程準備的優(yōu)點的基礎上，根據(jù)學校的要求，為 課程準備，和自己的課程準備一定的補充，使準備更加完善，使用價值更高。對于一些貧困的學生，我使用課堂和休息時間為他們彌補課程，盡量保持他們的學習速度。 這個學期，在組織學生完成操作所需的基礎上，我增加了學生口語日常練習活動。通常喜歡更多的錯誤，對學生關注問題，排序解釋，和學生一起找到及時解決問題的策略。但后來我想，不接觸永遠不會。所以我不知道怎么問，一步一步走進每一個工作。 使用空閑時間，我讀了如何學習蘇霍林斯基作為老師，如何學習孔子作為老師，陶興志教育著名和學校部分的教育雜志，并做一些閱讀筆記。 學生的表現(xiàn)總是觸動我的心，也給我?guī)砹藷o形的壓力。所以我還是需要不斷反省自己，找到不足，努力改進，使結果不再成為我的羈絆。同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教，務求精益 求精。 一、自覺提高業(yè)務素質(zhì)。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。 二、合理使用教法，想方設法提高教學質(zhì)量。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。 創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。 緊密聯(lián)系生活實際。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看 到數(shù)學，摸到數(shù)學。 波利亞說：學習任何知識的最佳途徑就是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。 發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能 合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。 基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。 運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。 本學年，我積極參與課改研討，上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質(zhì)課評比中，我的加減法（二）（ 7）獲三等獎；教案設計獲一等獎；這學期承擔容桂區(qū) 20xx 學小學數(shù)學課程改革教學研討課，獲得好評。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教 ，虛心學習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。那么應當如何寫述職報告呢？以下是為大家收集的小學語文教師個人述職報告（通用 6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽 ”式的“讀”是沒有什么效果的。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。錯一個扣 10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。事實證 明，這種“讀”的效果是不錯的。 提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。為了調(diào)到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題， 解決問題。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。 語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“ iq 游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后 繼續(xù)探索、努力的方向。 近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的 胸懷和氣概，都深深地感染著學生。 但 xx 的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調(diào)動了學生 上課的積極性。 小學語文教師個人述職報告 2 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。 一、做一位尚行勤耕的人民教師 在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的十八大精神和有關教育的重要思想。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟 ，經(jīng)常利用書籍、報刊、網(wǎng)絡等資源認真進行政治學習。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。 我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己 的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知！ 三、做照亮學生童年的金色陽光 創(chuàng)建特色班級文化?！靶』锇榈淖髌贰?、“勵志故事”、“精美短文”等欄目，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果！“詩文鑒賞”、“好書推薦”等欄目提高學生的讀書能力。做孩子們的良師益友。利用 群、家校通等多種形式跟學生和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生！ 四、收獲碩果 辛勤的付出，終結碩果。我個人在肥城市教育教學共同體各級活動中三次講課。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，并一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。為了今后能更好地開展二年級的英語教學工作，促進我們的英語教學水平，最終提高我們的教學質(zhì)量，現(xiàn)將這學期的教學工作進行簡要總結。 在開學伊始，我鉆研教材共同確定了教學進度，根據(jù)教學大綱擬出了重點句型和詞匯，使學生能在學習中去有意識地記憶知識點。在開學做好總體教學準備的前提下，我注重每一課的教學準備，例如在作業(yè)布臵時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀，在早讀時，我也會帶領學生讀一讀新課文，使學生對新課有一定的了解，學習時感覺更容易；認真?zhèn)湔n，確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設計方案，、科學設計每節(jié)課，使課堂能更有效。 本學期，我們英語教研組經(jīng)常舉行教研活動，大家在教研活動中一起探討教育教學問題，共同思索教學方法。 三、注重學生知識的掌握，學練結合，定期測試?？荚囀菣z測知識掌握情況最直接、最有效的方法，也是我了解學生學習情況的常用手段。通過單元測驗、半期考試，以考促 學、以考促教，學生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握，他們就能及時進行再學再練，達到學習成績的提高；教師通過考試全面了解學生情況，針對試卷進行重難點知識的再次講解，最終提高學生考試成績、提高教學質(zhì)量。 今后在教學中，我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗，吸取教訓、改進方 法、彌補不足，把教學工作做得更好。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著學生，我要對他們負責。 一、不斷學習、完善自身。我在師德上首先嚴格要 求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。 二、注重溝通、真誠教育。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手 段。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。 三、學教結合、探索創(chuàng)新。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教 學任務，提高教學質(zhì)量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、教學大綱，并根據(jù)學生的基礎實際，確立學期目標、把握好教學重難點。 除了日常的教學工作之外，我還關注學校的發(fā)展，留心身邊的細節(jié)，利用空余時間做好學校的對外宣傳，先后在市及縣局相關媒體上對學校的一些事件和好的做法作了報道。 這幾年的工作中，在領導的關心和同事共同的努力，提高了教學水平，取得一定的成績，也存在許多不足之處，我深深知道，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。在今后的工作中我要揚長避短，百尺竿頭更進一步，以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài)，開拓進取扎實奮進，用加倍努力去實現(xiàn)新的更大的跨越！ 小學語文教師個人述職報告 5 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。 一、語文教學工作。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調(diào)動 學生的積極性。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。除此之外，我還組織學生結對子，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、