【正文】 。 二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì) 都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。 課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。 四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化，生活化。并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。同時(shí)對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美 ?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課 ?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能 力 ?相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步 ! 第四篇：外出考察心得體會 借他山之石，走發(fā)展之路 —— 大理、楚雄之行外出考察心得體會 語文組李偉銘 為了不斷提高教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，建水一中加強(qiáng)了外派教師學(xué)習(xí)的力度，積極為教師提供學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會。短暫的大理、楚雄之行，給我留下了深刻的印象。收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下： 18 日，建水一中語文小組 15 人一行前往大理一中聽課學(xué)習(xí)。在短短一上午的學(xué)習(xí)交流中，收獲挺大，感觸頗深。背靠蒼山，面臨洱海，校內(nèi)古木參天，建筑古樸。課下，學(xué)生文明休息，無高聲喧嘩、追奔打鬧和使用手機(jī)現(xiàn)象；課上，學(xué)生積極認(rèn)真，習(xí)慣良好。每周有一天固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，老師們會開展聽課評課活動(dòng)或就教學(xué)安排和教學(xué)中出現(xiàn)的一些新問題進(jìn)行探討。 老師們的教學(xué)很關(guān)注課堂效率以及學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的激發(fā)和培養(yǎng)。精心而大氣。一節(jié)課，在老師精到的點(diǎn)撥和引導(dǎo)下，學(xué)生輕松掌握了話題作文的寫作方法，而且，其間也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。一中會不定期的開展班科會議，大家就班級近期各方面的情 況進(jìn)行溝通和商量，老師很齊心，師生關(guān)系也很融洽。 下午我們又來到下關(guān)一中，在下關(guān)一中座談會上，校長詳細(xì)介紹了下關(guān)一中的歷史和現(xiàn)狀，重點(diǎn)介紹了他們的辦學(xué)特色和對新一輪課改的理解與具體措施。 20 日，周助理帶領(lǐng)我們考察了楚雄一中，楚雄一中近十年來，學(xué)校不斷深化改革，加快發(fā)展，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，近年來學(xué)生在國際、國家、省、州舉辦的各學(xué)科知識技能競賽中，共有近 2021 人次獲獎(jiǎng)，其中省一等獎(jiǎng)以上 一百四十多人次。 93 年以來學(xué)校先后被表彰和評定為“全國中小學(xué)德育先進(jìn)單位”、“全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)?！?、“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ敖逃恐形鞑恐行W(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教室示范學(xué)?！?、“云南省德育先進(jìn)集體”、“云南省文明單位”、“云南省優(yōu)秀學(xué)校”、“云南省文明學(xué)校”、“云南省綠色學(xué)?！?、“云南省一級科技示范學(xué)?！?、“新世紀(jì)中學(xué)教學(xué)論壇教學(xué)試驗(yàn)基地”、“國家基礎(chǔ)教育重點(diǎn)科研課題基地?！?、“楚雄州出國預(yù)備學(xué)?！薄Ｔ诮酉聛淼墓ぷ髦?，我要將學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)和體會消化吸收，迅速轉(zhuǎn)化成為自己的東西，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中融入自己特色的成分，形成具有自己風(fēng)格的教學(xué)方法。通過這十幾天的集中學(xué)習(xí)、考察，讓我大開眼界，思緒萬千，外地的辦學(xué)思想觀念之新、之高；思路之前、之清；措施之硬、之全；工作之實(shí)、之真；發(fā)展之快、之大等方面都在我的內(nèi)心產(chǎn)生了最大的震撼，我受益頗多。 校長的思想解放，首先要提高自身教育法律意識，增強(qiáng)教育法制觀念 ,時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，要向傳統(tǒng)的、舊的思想和觀念提出嚴(yán)峻的挑。 常反思自己的管理策略，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。通過對反 思策略的行為探究，由單純的教育管理者變?yōu)檠芯空撸谧约荷砩蠈?shí)現(xiàn)管理意識與策略學(xué)習(xí)一體化，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)系。就是要依法治教，要通過建立規(guī)范化制度，以制度管人。在行政管理上充分授權(quán)，用“系統(tǒng)”的思想為指導(dǎo)。信任下屬，認(rèn)可成就，使下屬感到尊嚴(yán)和受到尊重，讓他們的職權(quán)和責(zé)任相等。 二、外地學(xué)校辦學(xué)特色 上海黃浦區(qū)戶灣中心小學(xué)：學(xué)校將學(xué)科教學(xué)與教育科研相結(jié)合，將學(xué)科教學(xué)與發(fā)展學(xué)生個(gè)性相結(jié)合，重視對活動(dòng)課的研究，將多媒體技術(shù)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，形成了影視、計(jì)算機(jī)、游泳特色，還成立了少兒新聞小記者站、少年報(bào)小記者站，同時(shí)，學(xué)校推行小班化教學(xué)，在教學(xué)手法上以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主，把研究的重心放在學(xué)生的會學(xué)上，充分運(yùn)用分組學(xué)習(xí)，游戲教學(xué)，競賽活動(dòng)，故事化教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，這些教學(xué)方法既符合兒童的生理需求，同時(shí)又激發(fā)兒童主動(dòng) 學(xué)習(xí)的熱忱，體現(xiàn)了以人為本的辦學(xué)特色。學(xué)校在創(chuàng)建 工作中體現(xiàn)出了較高的管理水平，綠色教育活動(dòng)豐富、充實(shí)，方方面面的工作都很細(xì)致到位，特別是學(xué)校提出要“讓每一面墻、每一個(gè)角落都表現(xiàn)出學(xué)校精神，使環(huán)保意識成為每一位學(xué)生的基本素質(zhì)”非常恰當(dāng)，其“綠色學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)會使學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展之路越走越寬。 臺灣的彰化國?。和苿?dòng)本土語言教學(xué)：以學(xué)校的朝氣、活力、辦學(xué)成效，結(jié)合社區(qū)特殊文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛本土的情操，并能夠積極體驗(yàn)與參與，以本土為起點(diǎn)，再包容其他文化，進(jìn)而成為具有本土情與世界觀的好公民，教學(xué)方法注重生動(dòng)化、趣味化，避免學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼。蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。從這幾學(xué)校的考察情況來看，能否有自己的辦學(xué)思想和辦學(xué)主張，是一個(gè)校長成熟與否的重要標(biāo)，缺乏理論指導(dǎo)的學(xué)校管理實(shí)踐是比較盲目的實(shí)，從某種意義上講，校長職務(wù)是一種學(xué)術(shù)地位，校長應(yīng)有一種學(xué)者風(fēng)范，校長要把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自 己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。 校長要致力于學(xué)校的制度建?？茖W(xué)、規(guī)范的制度是校長依法治教的重要保證。在制定制度的過程中，要注意發(fā)揮教代會的作用，使制度“合法化”，這樣才能被廣大教職工所認(rèn)同并自覺地遵守。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實(shí)。 校長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)形成自己的管理風(fēng)。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強(qiáng)文化建設(shè)，特色立校。因此，校長要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和校園文化精神的積淀，并且加以揚(yáng)棄、總結(jié)提煉，把其上升為理論，不斷探索適合學(xué)校實(shí)際和發(fā)展需求的管理模式，形 成自己的辦學(xué)特色和管理風(fēng)范。 河上中學(xué)程紅清 2021 年 9 月 11日