【正文】 多，是各省各縣各村人氏。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國人的代表。于是大家給他取個死后的法號，叫他做“圓通大師”。于是人人都成了一個 2 差不多先生。 （教師注重引導學生揣摩課文中含義深刻的語句，進而更深入地理解文章的中心。 （ 2）不多先生死后，人們都稱贊他，叫他“圓通大師”，說明中國人差不多都染上了差不多先生的習性。 （ 3）這句話在文章的結尾，回應了前文，指出國人做事不認真、得過且過的劣根性愈來愈厲害。 （學生思考回答，教師可適當引導小組 討論，也可適當點撥。 小作文訓練：聯系實際，談談“差不多先生”處事態(tài)度的危害及你得到的啟示。所以，每人應從自身做起，凡事認真對待。） 三、修辭方法的學習 找學生結合資料，講解對設問、反問、反語的理解，其它學生可置疑并補充。它不要求別人回答，而是明知故問，自問自答。它只問不答，激發(fā)人們思考，叫人們從問話中得出答案，也是明知故問。運用反語，表意明確、深刻，增加文章的幽默感，也可以引人深思，并增加文章的感情色彩。 （引導學生結合課文理解修辭的作用，并通過對修辭的運用深入理解作者的寫作目的。 （ 1）設問：開篇設問，幽默風趣，引起讀者的注意。 （ 3）反語：差不多先生臨走時說的話沒有意義，文中卻把它稱為“格言”；差不多先生一生沒有功德，文中卻稱贊他“真是一位有德行的人”；差不多先生不是高僧，文中卻稱他為“圓 3 通大師”。各位同學，希望大家學完本文，能夠檢討缺失，奮發(fā)向上，迎接光明的未來。原名嗣糜，學名洪驛，字適之，筆名天風，藏暉等。 1904年赴上海，入梅溪學堂、澄衷學堂、中國公學等校。 1917 年完成博士論文后回國，任北京大學教授，積極參加新文化 運動和文學革命運動，發(fā)表《文學改良芻議》，提出文學改良應從“八事”入手，首次猛烈抨擊封建文學，是反對文言文，提倡白話文的首篇正式宣言，為文學革命的發(fā)難之作，引起很大反響。 1928 年與徐志摩等創(chuàng)辦《新月》月刊。 1962 年病逝于臺灣。他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國人的代表。他有一雙眼睛，但看的不很清楚；有兩只耳朵，但聽的不很分明；有鼻子和嘴，但他對于氣味和口味都不很講究。 他常常說：“凡事只要差不多，就好了。他媽罵他，他搖搖頭說： “紅糖白糖不是差不多嗎？” 他在學堂的時候，先生問他：“河北省的西邊是哪一??？” 他說是陜西。是山西，不是陜西。十字常常寫成千字，千字常常寫成十字。他只是笑嘻嘻地賠小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多嗎？” 有一天，他為了一件要緊的事，要搭火車到上海去。他白瞪著眼，望著遠遠的火車上的 煤煙，搖搖頭道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也還差不多。 “八點三十分開，同八點三十二分開，不是差不多嗎？”他一面說，一面慢慢地走回家，心里總不明白為什么火車不肯等他兩分鐘。那家人急急忙忙地跑去，一時尋不著東街的汪大夫，卻把西街牛醫(yī)王大夫請來了。”于是這位牛醫(yī)王大夫走近床前，用醫(yī)牛 的法子給差不多先生治玻不上一點鐘，差不多先生就一命嗚呼了。 他死后，大家都很稱贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通；大家都說他一生不肯認真，不肯算帳，不肯計較，真是一位有德行的人。 他的名譽越傳越遠，越久越大。朱震國的《差不多先生傳》課件 課前的招呼與問話。這會帶來和諧與活躍的課堂。老師就說：“我稱呼你先生好嗎？??我什么時候可以稱呼你為先生呢？可以的時候你跟我說一聲。學生的心里應該是甜的?！币驗橥瑢W們說到中華民族的傳統(tǒng)是“不以規(guī)矩，不能成方圓”。不同的文章上要用不同的語調、語速與聲音去處理的，這樣才能更好地達到情感表達的需要。有了這個印象作為基礎還怕找不出身邊的差不多先生嗎？ 老師在教學中有這樣的一個設計：“文 章用了 5 件事情來說一個人是不是太多了？”這個問題設計引領學生明白什么是“傳”，“傳”的特點與要求是什么，既為“傳”就不能是生活的一個側面，而需要寫一段長時期的生活經歷，要寫出一個人一生的特點，也需要多角度多事件地描繪。因為“他懶得??懶得??所以最后他居然懶得活了”。教師用聲音與表情為差不多先生帶去了無比的嘲諷，給學生營造了一種笑中含刺的情感氛圍，讓學生明白寫給差不多先生的挽詞與寫給其他的人挽詞是不同的。發(fā)人深省又回味無窮。 ?? “孩子，媽媽今天多賺了三分錢，給，去買個糖吃吧！”差不多今年七歲了，家庭條件不怎么好。剛剝開糖紙，他聽到了嗚嗚的哭聲，抬頭一看，原來是個小姑娘摔到了。誰會想到十幾年后這水靈靈的丫頭成了差不多的老婆呢 ？他還真沒虧。朋友笑言：“真是傻人有傻福??！”可沒過幾天，差不多竟把大黃牛跟隔壁的瘸子張換了一只鵝。再說，牛給他給我，還不差不多嘛？”那年，他 21 歲。差不多在彌留之際，叫來了村長。”“讓他自己賺吧！這錢用來造學校和留給他差不多嘛！”沒幾天，他就與世長辭了。人們都向他學習，中國也富強起來了。他有一雙眼睛，但看的不很清楚；有兩只耳朵，但聽的不很分明；有鼻子和嘴，但他對于氣味和口味都不很講究。他常常說： 凡事只要差不多，就好了。歸根結底，把做人、做事都做細是個人責任感問題，每個人存在的價值就是能做好本職工作。時間長了，思想麻痹了，意識放松了，終究會由小問題轉變?yōu)榇蟮陌踩[患而導致發(fā)生安全事故。 做任何事不光要對自 己負責，更要對身邊的人負責，安全工作上，要有 零容忍 態(tài)度，產品質量上 零偏差 的工作責任。 供稿：凌樹茂