【正文】 文教師晉升中級職稱述職報告 述職報告 我，曹文武，男，中共黨員，湖南省衡山縣江東鄉(xiāng)江東村萬家組人， 2021 年畢業(yè)于湖南省第一師范學院，本科學歷，同年 9 月參加工作，分配至衡山縣江東中心完小，任職以來，根據(jù)學校需要先后擔任小學語、數(shù)教師，班主任，少先隊輔導員，副教導主任，教導主任。 自參加工作以來，我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，認真貫徹黨的方針政策，學習鄧小平理論以及江澤民總書記“三個代表”的重要思想，領(lǐng)悟胡錦濤總書記“八榮八恥”并付諸于行動之中，用習近平“新時期中國特色社會主義思想”武裝頭腦，努力構(gòu)建和諧社會；忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風氣的影響，遠離毒品、賭博、奢 侈，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約，工作中不追求名利，做真真實實的自己。 二、加強業(yè)務知識學習，努力提高自身綜合素質(zhì)。為了更好地做好本職工作，適應教育形勢的不斷發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學習，以提高自身業(yè)務能力。對于學校的公開課，我盡量調(diào)好課去聽，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學習，做到取長補短。同時，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度，利用課余時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強了依法從教的法制觀念。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦。2021 年 9 月至今，本人積極響應學校教導處的號召，開展了以新課程標準提出的“倡導自主、合作、探究性學習”的課堂教學改革研究；通過參與教研活動，更新了我的教學觀念，提高了自身的教學能力，也提高了自己所擔任的科目的教學質(zhì)量。從教以來，我一直擔 任語文、數(shù)學教育教學工作和班主任工作。任現(xiàn)職以來，工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。課 前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學設(shè)備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學中體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性，提高了 學生學習的參與度，調(diào)動了學生學習的積極性，提高了教學質(zhì)量。 三、關(guān)愛每一位學生，狠抓班級管理，成績顯著。因此，在教學中，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃；另外給他們“開小灶”，利用空閑時間給他們耐心輔導，以使他們獲得進步。通過我不懈的努力，每學期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。在班級管理 中，我主要做到勤管、嚴管、善管。這樣，一開學，我已對學生有了一定的了解，對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。這使他們產(chǎn)生了一種親切感。沒有規(guī)矩不 3 成方圓，為了進一步提高學生的是非辨別能力，我還通過引導他們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀常規(guī)》，為 他們指明了紀律方向；通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。此外，在班級管理中，我還十分注重班干的隊伍建設(shè)。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。在生活中，我細心地關(guān)心著每一位學生。 四、工作為首，以校為家，盡職盡責。任現(xiàn)職期間，我除了擔任小學的語文教學工作外，一直都是兼任班主任工作、學校少先隊大隊輔導員、副教導主任教導主任。擔任教導主任期間，幫助學校通過了“國家義務教育均衡發(fā)展評估”，“湖南省教育教學督導評估”，“湖南省創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)縣驗收”，“衡山縣教育教學視導”等檢查。經(jīng)過多年教育教學實踐， 我積累了豐富的教育、教學和教研經(jīng)驗，能勝任小學各年級語文教學、班級管理工作和學校管理工作。 針對本人任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn)，符合申報一級教師資格。 述職人：曹文武 江東中心學校 2021年 12 月 8 日 第五篇：小學語文教師晉升中級職稱述職報告 述職報告 我叫王小燕，女，出生于 1975 年 7 月，本人于 1995 年 7 月畢業(yè)于益陽市衛(wèi)生學校醫(yī)士班，同年 9 月被分配到七子浹聯(lián)校任教。 1996 年 9 月至1999 年 7 月，畢業(yè)于益陽師范高等?？茖W校中文教育專業(yè)，于 1999 年7 月取得了大專文憑?，F(xiàn)將本人任小學語文教師以來所做的工作及取得的成績述職如下： 一、提高政治思想意識，加強師德修養(yǎng)，為人師表。教育思想端正，師德良好；遵紀守法、敬業(yè)愛崗、積極向上、服從安排、團結(jié)同志，認真履行教師崗位職責。幾年來，本人擔任語文任課教師、班主任、語文教研 組工作、少先隊大隊輔導員等工作，在工作中腳踏實地的履行教育教學職責，積極推進素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學任務，深得學校和社會家長的一直認可，并獲得各級領(lǐng)導的好評。俗話說得好：要想學生擁有一杯水，教師必須有一桶水。從參加工作至今天，我參加了沅江市“信息技術(shù)能力提升工程”培訓、市級的”教材教法過關(guān)考試骨干教師”培訓，我 1 積極參加了多輪小學教師繼續(xù)教育培訓， 取得了“中小學教師繼續(xù)教育合格證”， 2021 年 7 月，我積極參加了在株洲舉行的“國培計劃湖南省農(nóng)村小學語文骨干教師短期集中培訓，獲優(yōu)秀學員光榮稱號，培訓期間，獲課件制作一等獎（省級），教學設(shè)計一等獎（省級）。對于學校的公開課，我盡量調(diào)好課去聽，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學習，做到取長補短。同時，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度，利用課余時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強了依法從教的法制觀念。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦，所以，生活中工作中的點點滴滴都會利用閑暇時光寫成論文及心得，于 2021 年 12 月撰寫的教學設(shè)計《只有一個地球》獲市級二等獎， 2021 年 12 月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎； 2021年 4 月撰寫的論文《小學語文教學之我見》獲國家級創(chuàng)新論文評比一等獎。此外，本人還積極參與了學校組織的其它教研活動。在自身的業(yè)務能力得到不斷提高的過程中，本人還積極地利用自身所學、積累的教學經(jīng)驗去指導新教師開 展教學工作，扶助他們起 2 步，幫助他們克服在工作中碰到的種種困難，使他們盡快地熟悉教學，順利地開展工作。任現(xiàn)職以來，工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學設(shè)備，認真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學中體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調(diào)動了學生學習的積極性，提高了教學質(zhì)量。 三、關(guān)愛每一位學生，狠抓班級管理，成績顯著。因此，在教學中，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃；另外給他們“ 開小灶”，利用空閑時間給他們耐心輔導，以使他 3們獲得進步。幾年來，曾資助周洋妮、周露、朱明武、張明陽等二十多名成績差的學生以優(yōu)異的成績進入初中學習，為他們今后的學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。任現(xiàn)職期間，我除了擔任高年級的語文教學工作，還擔任了高年級的班主任工作。通過工作實踐，我總結(jié) 出了一些行之有效的經(jīng)驗。每接手一個新班，我總是想方設(shè)法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。往往第一節(jié)課走進教室，學生還不認識我，我已經(jīng)能熟悉地喊出他們的名字。接下來，我便向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。這樣既起到了教育個體的作用，又為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。這些教育活動的開展，拉近了師生距離、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。通過努力，培養(yǎng)了 一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。多年來 ，我所教過的班級，班風好，學生都對我懷有很好的感情。自參加工作以來，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領(lǐng)導安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業(yè)、以校為家。 五、工作中取得的成績： 自參加工作以來，本人一直努力工作，工作中取得的成績得到了各級教育主管部門的認可， 1999 年 7 月獲沅江市健康教育課評優(yōu)二等獎， 1999 年上學期，本人任教的六年級語文、社會分 別獲中心校第五名和第三名。 2021 年上學期任教的五年級語文獲中心校第二名。 2021 年 7 月我任教的六年級語文獲全市小學畢業(yè)班抽考全市 B 類學校第一名。這些年所教的語文科目在全鄉(xiāng)評比中均能取得優(yōu)秀成績，進入中心校受獎名次。我工作認真、務實。我服從組織安排。經(jīng)過多年教育教學實踐，我積累了豐富的教育、教學和教研經(jīng)驗，能勝任小學各年級語文教學和班級管理工作。 針對本人任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn)，符合申報小學高級教師資格。 述職人：王小燕 2021年 4 月 28 日