【正文】 先去做，不重要不急的事請可以不做或有時間再做?？傊?，看過以后的書基本是厚度和重量都會增加。幾年工作下來，已然是完全學(xué)會了用計算機(jī)寫東西，要動筆寫 3000 字的文章還真得下點(diǎn)功夫。不禁想到 “好書是一定吸引人的，給人以閱讀它的渴望”。不過，在文字的開頭還是想聲明幾點(diǎn)。但上交讀書筆記對促進(jìn)讀書的確有著重大的“推動作用”；其二，這份讀書筆記因為最終要體現(xiàn)為一份手抄版的材料，為了讓自己的文字顯得“卓有成效”，所以這篇讀書筆記不打底稿，徹底的寫一篇“想到哪里，寫到哪里”的讀后感；其三，文字的順序不刻意編排，以自己想到某處的一個話題為大體上的段落結(jié)構(gòu)。第一部分讀罷前言后有感于“行”、“知”和“案例教學(xué)”讀罷前言，感覺眾多對本書的評價和推薦，更多的集中于對“有效性”的評價。一個人，終其 一生，將自己的切身實踐和若干理論結(jié)合起來，將任何理論和知識的歸結(jié)點(diǎn)和驗證點(diǎn)定位于實踐，若要用一個詞來形容，舍“卓有成效”還有誰？談及實踐，既“行”的重要性，文中我用筆勾注，并抄寫一遍于一旁的幾句話應(yīng)是最好的例證。所以，成功的道路是在實踐中不斷摸索出來的。想想，這不就是案例教學(xué)法嗎？記得有一本書專門解讀哈佛的 MBA 教育，大意是哈佛的 MBA 教學(xué)引入了法律學(xué)科的案例分析法，一個哈佛的 MBA 學(xué)生在其兩年的 MBA 生涯中要學(xué)習(xí)大約 600 個系統(tǒng)的公司案例，這些案例含蓋了公司財務(wù)、營銷、人力資源等諸多方面，當(dāng)哈佛的 MBA 畢業(yè)生經(jīng)過了這 600 個案例的系統(tǒng)訓(xùn)練，在公司的具體操作中也基本不會出現(xiàn)他們尚未遇到的情況，通過這樣鮮活的案例教育，而非純理論的灌輸，哈佛的 MBA 自然優(yōu)秀。不知道我們?nèi)A電的 MBA 課程中，案例究竟占了多少，但從主觀上我們自己完全可以去主動加強(qiáng)這方面內(nèi)容的訓(xùn)練。卓有成效的管理者并無天生的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，而是如文中所言，高矮胖瘦、趣味風(fēng)雅、憂慮爽朗各個不相同。以前參加某次培訓(xùn)，老師告之我們一幫學(xué)員，引用或 是學(xué)習(xí)別人的東西，要學(xué)會“引”、“評”、“析”，如此一來，“舶來品”才能為我所用。頓時，更覺得這幾段文字的重要與精彩，所以還是先“引”為快。他們所能控制的時間非常有限，他們會有系統(tǒng)的工作，來善用這些有限地 時間。他們并非為工作而工作，而是為成果而工作。他們還善于抓住有利形勢，做他們想做的事。，在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的成效，就可以產(chǎn)生卓越的成果。他們知道：要事第一！重要的事情先做，不重要的事情放一放，除此之外也沒有其他辦法，否則反倒會一事無成。他們知道有效的決策事關(guān)處事的條例和次序問題。他們知道一項有效的決策，總是在“不同意見討論”的基礎(chǔ)上做出的判斷，他們絕不會是“一致意見”的產(chǎn)物。他們需要的是正確的戰(zhàn)略，而不是令人眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù)。上面的文字無疑為我們這些年輕的 MBA 提出了幾項成為卓有成效的管理者的標(biāo)準(zhǔn)。如同美國總經(jīng)理協(xié)會對通才式總經(jīng)理提出的“堪為全體職工的模范、孚眾望、能合群”、“品德高尚、見識廣博、工作勤奮、基本功過硬”，“頭腦靈活、對時代有預(yù)見性的洞察力”等若干條標(biāo)準(zhǔn)。在驚醒的同時，自然想到在 兩年的華電學(xué)習(xí)中，自己一定要合理的規(guī)劃時間，拋開若干不必要和毫無意義的事情，把時間系統(tǒng)的規(guī)劃為幾個重要的模塊，合理利用這種非可再生資源，真正的在時間利用上實現(xiàn)卓有成效。比如可以通過協(xié)調(diào)將若干的會議集中在一天之內(nèi)，將英語的學(xué)習(xí)近平均分布在某個時間 段，將看某書的時間集中在能發(fā)揮最大優(yōu)勢的一個時間段。我想在開學(xué)的一周內(nèi)，自己確實有必要集中半天或幾個小時的時間為自己出臺一個時間計劃，就暫且把計劃出臺的最后期限定在開學(xué)后一周內(nèi)吧！看著《卓有成效的管理者》 ,我想不僅給予我的是系統(tǒng)思維的訓(xùn)練，另一方面，文章的若干小案例也給人以巨大的啟發(fā)，其中在“時間管理”這一章節(jié)中就有幾個印象是十分深刻的。如此一來會議的效率得到了極大的提高。并且在這三天的上午事先安排時間來處理重要任務(wù)。有效時間管理的重要性如同書中而言“認(rèn)識你的時間，是通向貢獻(xiàn)和有效性之 路”。我想，這其實是一種卓有成效的管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，只有一個擁有責(zé)任感，并且期望為組織做出貢獻(xiàn)，希望將工作推向極至的人才會主動去思索“我能貢獻(xiàn)什么”的問題，而不計較個人得失等若干因素。因為一般的人都更樂意與有貢獻(xiàn)精神、集體精神、合作精神的人共事和交往，也更樂意為其提供幫助。總之，無論如何都應(yīng)該做一個有責(zé)任感的人。從任用原來的敵人“魏征”，到啟用異族的軍事將領(lǐng)“李思摩”，在到后來的凌煙閣 24 功臣畫像 ，以及流傳至今的房謀杜斷的典故，李世民的用人之道不可謂不是“千古明君之典范”。談及用人，漢高祖劉邦的一段話也不能不提，大意如下：“若談及指揮千軍萬馬，吾不如韓信；若論謀略策劃，吾不如蕭何；若談后勤保障和補(bǔ)給，吾不及張良；但這三人能為我所用，所以我能得到天下。無非是出處不同，德魯克的例子來源于美 國，而我的所知多來自于我們民族的歷史，但皆是殊途同歸。同時書中還著重強(qiáng)調(diào)了人事決策的重要性，要求對重大的人事任免，應(yīng)該確保足夠的思考和論證時間，否則“倉促的決策，很難避免不犯錯誤”。第六部分集中優(yōu)勢兵力，各個擊破書中德魯克關(guān)于“要事優(yōu)先”的論述對于一個從未思考過這方面問題或者在工作 中曾經(jīng)用過這種方法，哪怕僅僅是淺嘗輒至的人而言，都是一種巨大的提醒和系統(tǒng)的總結(jié)。重要的事情放在第一位，并且在一段時間里只做好一件事情?？磿耐瑫r，我也在思考，那么可不可能同時做好兩件事情呢？又有什么樣的方法可以達(dá)成這樣的愿望呢？我想，有一個前提是可以肯定的，那就是“要實現(xiàn)跨越式的發(fā)展或者高速發(fā)展， 就應(yīng)該力爭在一段時間內(nèi)做好兩件事情”，而方法就是有效的時間管理。或許還有就是勤奮，俗話說：“早起的鳥兒有蟲吃”，如果能壓縮無所謂的浪費(fèi)和游戲的時間，自然可以完成更多的任務(wù)。總之，人的時間和精力是有 限的，要成為一個卓有成效的管理者，就應(yīng)當(dāng)要事優(yōu)先和采取有效的時間管理計劃。我想以上幾點(diǎn)已經(jīng)十分明確的告訴我們應(yīng)如何完成決策，同時我認(rèn)為一個優(yōu)秀的決策就是在“合適的時間做出一個符合當(dāng)時情況的決策”。而有時“不做任何決策其實就是最好的決策”，當(dāng)然這要視環(huán)境和情況而定，似乎這與“蕭規(guī)曹隨”的歷史典故有若干神似之處。第八部分后記寫到這里，其實這份讀書筆記早已超出了老師要求的 4000 字，但仍然要添上幾句。我想老師給予我們這樣的要求的的確確是一個能讓人有所收獲 的任務(wù)，這樣的過程能讓我們學(xué)會如何讀書，如何用最快的時間去學(xué)習(xí)和吸收作者可能窮盡一生為之奮斗的思想和知識精華。最后，送自己一句話，勉勵自己繼續(xù)多讀書，讀好書。對于管理者特別高層管理者而言，有效決策應(yīng)該是至關(guān)重要的。但怎樣才能成為卓有成效的管理者呢 ?通過閱讀德魯克的《卓有成效的管理者》，我認(rèn)為關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)： 首先要把工作當(dāng)成一種樂趣，要有敬業(yè)的精神。通過工作來學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗和知識，實現(xiàn)自我價值。將工作當(dāng)成自己的事 ,將敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣 ,這樣才能更好的投入到工作中。如何管理時間是管理者必須要解決的問題，一個人的精力是有限的，因此合理的分配自己的時間是很重要的，甚至決定了個人的成就。 管理者不能僅執(zhí)行命令，還必 須能做出決策，并承擔(dān)做出決策的責(zé)任。別總帶著問題找領(lǐng)導(dǎo)，因為領(lǐng)導(dǎo)不是為你打工的，領(lǐng)導(dǎo)有自己的事情和責(zé)任，他更需要的是你對問題的見解和解決方案 !因此作為一個有效的管理者，需要從多方面考慮做出正確決策，而不是研究“能為人接受”的決策是什么。在做出決策時，要準(zhǔn)確了解問題的性質(zhì)，仔細(xì)思考解決問題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿足哪些條件，然后再做出決策 。在執(zhí)行的過程中重視反 饋，以印證決策的正確性及有效性，積累經(jīng)驗教訓(xùn)，加以改進(jìn)。只有不斷地學(xué)習(xí)實踐，身體力行，才會有新的收獲，成為卓有成效的人。我一直認(rèn)為中國的管理學(xué)都是很多老祖宗的智慧，并不一定是大家所能明覺的，更是沒想到一個美國人能將中國管理學(xué)看的這么透徹。德魯克曾任美國通用汽車公司、克萊斯勒公司、IBM 公司等大企業(yè)的管理顧問，管理學(xué)是他生主要的研究對象。德魯克 1966 年寫的一本著作，但是書中的思想和觀點(diǎn)，在今天看來依然是那么的真實而適用，感覺對自己的學(xué)習(xí)甚至是整個的人生規(guī)劃都具有非常重要的指導(dǎo)意見。在本書的結(jié)尾提到人們聘用管理者，就是希望他的工作卓有成效。所以從以上五點(diǎn)來塑造自己成為卓有成效的管理者是非常有必要的。正如德魯克所說，每一位管理者的時間都是很大部分是被浪費(fèi)掉的。作為管理者需要坐下來與其他人共同討論應(yīng)該做些什么，為什么該做，然后才能弄清楚他們的工作做得怎么樣；作為管理者還得勻出時間來，將目光由自己的工作轉(zhuǎn)到成果上；由他的專業(yè)轉(zhuǎn)到外部世界，因為只有外部世界才有績效可言；作為管理者只能自己制定工作方向，所以他必須了解別人期望他做出的貢獻(xiàn)是什么，原因是什么，對必須使用其知識成果的人的工作情況，他也要足夠 了解；作為管理者他需要資料，需要討論，還需要指導(dǎo)他人，而且他不但需要占用他上級的時間，也同樣需要占用他周圍同事的時間。德魯克也給我們指明了方法： 理。而空出來的大段時間，就可以處理那些對公司對工作來說最關(guān)鍵最重要的事情，即第六章中所提的“要事優(yōu)先”“重要的事情放在第一位，并且在一段時間里只做好一件事情。 第二次世界大戰(zhàn)期間，羅斯福總統(tǒng)的機(jī)要顧問霍普金斯先生就是一個實例。因此，他不得不把一切事務(wù)撇開，僅處理真正重要的工作。丘吉爾還對他欽佩備至，贊美他是一位“蓋世奇才”。當(dāng)然霍普金斯只是一個特例。 有效的管理者，第一步應(yīng)先估計究竟有多少“自由時間”，真正是他自己的時間，然后保留出相當(dāng)分量的一段連續(xù)性的整塊時間來。他們已知道這層道理，因此不至于過分刪減。他們要持續(xù)不斷地做時間記錄，定期對這些記錄進(jìn)行分析，還必須根據(jù)自己可以支配的時 間的多少，給一些重要的活動定下必須完成的期限。作者一連串的經(jīng)驗之談后，也給出了放法： 的業(yè)務(wù)，必須保持小而精的狀態(tài)。所謂擺脫昨天，最基本的含義就在于此，毒蛇嗜手壯士斷腕，否則繼續(xù)投入的話就會變成“沉沒成本”，無次序的考慮：“緩辦等于不辦”“不要被壓力驅(qū)使”。 不得不感嘆讀完全書回頭再看真的收獲頗多，也學(xué)到很多實用性的理論，可以在今后管理工作中用得上。就是“我該做什么”和“我怎樣做”的問題，無論是在第二章掌握自己的時間從時間記錄分析自己該做哪些哪些不必做，而后從管理時間怎樣 做到；第三章我能貢獻(xiàn)什么對有效性的承諾，怎么使專業(yè)人員的工作有效（互相溝通；團(tuán)隊合作；自我發(fā)展；培養(yǎng)他人）；第四章用人之長一個人的任職和升遷都以能做什么為基礎(chǔ)。要確保自己管轄的職位既有很高的要求，又有寬廣的范圍 ,管理者應(yīng)使設(shè)置的職位具有很大挑戰(zhàn)性，這樣有利于員工發(fā)揮他們自己的優(yōu)勢和特長。