河北省教育廳網(wǎng)絡(luò)教育模式與績效實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)教師-閱讀頁
2024-09-21 10:06本頁面
【正文】 分析問題、解決問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。也可用資源包中課后練習(xí)。 ? 目 的： 檢驗(yàn)學(xué)生知識技能的實(shí)現(xiàn)水平，對學(xué)習(xí)有 困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，鞏固所學(xué)知識。 ? 方式一： 教師課前設(shè)計、課上解答。 ? 方式三： 利用“班班通”網(wǎng)上搜集有關(guān)信息，提問題 并解答。 模塊六：自選練習(xí) ? 活動： 學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要自主選擇練習(xí)內(nèi) 容。 ? 方式： 教師設(shè)計基礎(chǔ)題、綜合題、拓展題，學(xué)生 自主選擇。 課堂活動模式 Ⅰ （ 1）自學(xué)交流 （ 2）歸納整理 （ 3）問題討論 （ 4）形成訓(xùn)練 （ 5）應(yīng)用拓展 （ 6）自選訓(xùn)練 課堂活動模式 Ⅱ （ 1）自學(xué)交流 （ 2）歸納整理 （ 3）形成訓(xùn)練 （ 4）問題討論 （ 5）應(yīng)用拓展 （ 6）自選訓(xùn)練 課堂活動模式 Ⅲ （ 1）自學(xué)交流 （ 2）問題討論 （ 3）歸納整理 （ 4）形成訓(xùn)練 （ 5）應(yīng)用拓展 （ 6）自選訓(xùn)練 課堂活動模式 Ⅳ （ 1）自學(xué)交流 （ 2）問題討論 （ 3）歸納整理 （ 4）形成訓(xùn)練 （ 5）自選訓(xùn)練 （ 6）應(yīng)用拓展 ? （三）視頻課例研討 《 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識 》 《 小數(shù)點(diǎn)向左移動的變化規(guī)律 》 五、特別提示 ? 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué) 《 數(shù)學(xué) 》 學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂活動的主體。 ? 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué) 《 數(shù)學(xué) 》 課堂，教師是欣賞者、組織者、參與者。 ? 教師利用河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)“ e學(xué) 100”網(wǎng)絡(luò)課堂中的“網(wǎng)上同桌”對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 六、陽光體驗(yàn) （一）理性的思考讓我們心中充滿陽光 ? 傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生越學(xué)越笨 ? 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生越學(xué)越聰明 ? （二）前期的經(jīng)驗(yàn)讓我們體驗(yàn)陽光 ? 學(xué)校的體驗(yàn) ? 欣慰的個案 ? 教師的心聲 ? 網(wǎng)絡(luò)教育讓我感動 ? 建勝路小學(xué) ? 1．教師對新教材的理解更透徹，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)的把握更準(zhǔn)確到位。 ? 3．學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明顯提高。 ? 5．學(xué)生自學(xué)、概括、表達(dá)、交流等學(xué)習(xí)能力明顯提高。 ? 2．培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。 ? 實(shí)驗(yàn)小學(xué) ? “ e學(xué) 100”網(wǎng)絡(luò)課堂給學(xué)生一個自主探究式學(xué)習(xí)的方式和機(jī)會。 ? 我校對“ e學(xué) 100” 學(xué)習(xí)卡的資源進(jìn)行了試用，對教師課堂教學(xué)的模式改革進(jìn)行了嘗試，達(dá)到了良好的效果。而且在課堂上隨時給學(xué)生打開網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行拓展知識和基礎(chǔ)訓(xùn)練，長期下來，效果十分明顯。我班的谷好帥同學(xué)，接受能力比較差，加上家長工作忙沒有時間輔導(dǎo)孩子，所以孩子的成績從二年級起數(shù)學(xué)成績一直就不及格，上課學(xué)不會，作業(yè)就不會寫，到了學(xué)校交不上作業(yè)同學(xué)們也不愿與他一起玩，慢慢的開始有了厭學(xué)情緒。在上學(xué)期的期末谷好帥同學(xué)數(shù)學(xué)竟然考了 83分，他驕傲的對我說下次我要考到 90分。 教師的心聲 ? 我找到了知音 ——裕華西路小學(xué) 趙玉靜 ? 《 e學(xué) 100》 網(wǎng)絡(luò)課堂，在名師設(shè)計的課程內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自然而然的學(xué)習(xí)、探究，沖破傳統(tǒng)教學(xué)對學(xué)生個性和自主性的束縛。 教師的心聲 ? 網(wǎng)絡(luò)教育讓我感動 ——東風(fēng)西路小學(xué)陳靜 ? 河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)為我和我的學(xué)生建立了一個這樣的平臺，通過網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)資源，提供了與我們的教學(xué)內(nèi)容緊密相連的網(wǎng)絡(luò)資源，把網(wǎng)絡(luò)資源引進(jìn)課堂、引進(jìn)家庭。 ? 鮮活的個案讓我們十分欣慰。
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