【正文】 。師生同讀活動(dòng)。一日一張閱讀卡 。一日一張習(xí)字 。一日一節(jié)閱讀課。 繼續(xù)以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。七八年級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞 80 首 。 三、加強(qiáng)保障 學(xué)校在本期之初投入一定資金，購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書(shū)，切實(shí)加強(qiáng)圖書(shū)的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù) 。廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。購(gòu)買(mǎi)了師生推薦閱讀書(shū)籍，并適當(dāng)購(gòu)置了一批適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍。 進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。把“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，值日、值周教師每天對(duì)“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書(shū)課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。 第三篇：幼兒書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)素材模板 書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。下面就是給大家?guī)?lái)的幼兒書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)，希望能幫助到大家 ! 2021幼兒書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)范文 (一 ) 書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。因此，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局“書(shū)香濱湖”的倡議，提出了“以好書(shū)為伴，與經(jīng)典同行”的口號(hào) ，努力構(gòu)建“書(shū)香校園”。無(wú)論是組織保障，還是環(huán)境布置，都值得我們好好總結(jié)。 “沒(méi)想到，這么多古詩(shī)我都能背下來(lái)。古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，學(xué)生時(shí)代積累一部分優(yōu)秀古詩(shī)詞，無(wú)論是對(duì)學(xué)生當(dāng)前的人格養(yǎng)成，還是將來(lái)的發(fā)展，都有著深遠(yuǎn)的意義。于是老師告訴他 們，古詩(shī)背誦可以用積少成多、聚沙成塔的方法，如果用一周時(shí)間背一首古詩(shī)，就不會(huì)覺(jué)得難了。每天，師生抽出幾分鐘時(shí)間背古詩(shī)。因?yàn)殡y度降低，許多學(xué)生背得興致勃勃。若老師三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，則古詩(shī)誦讀不免流產(chǎn) 。所以，對(duì)于古詩(shī)驗(yàn)收，我們采取平時(shí)抽查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式， 督促老師落實(shí)背誦計(jì)劃。當(dāng)學(xué)期末進(jìn)行古詩(shī)驗(yàn)收時(shí)，各班在也不見(jiàn)“臨時(shí)抱佛腳”的情形，這表明本學(xué)期的古詩(shī)誦讀真正做到了功在平時(shí)，潛移默化?！睘橥七M(jìn)學(xué)生的課外閱讀，我校對(duì)課程設(shè)置作了調(diào)整，將各年級(jí)的第 1 節(jié)語(yǔ)文課改為閱讀課，語(yǔ)文課程設(shè)置形成 6+1 模式。因此，我們?cè)诠_(kāi)場(chǎng)合多次向?qū)W生聲明：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語(yǔ)文課時(shí) ，你可以告訴他老師，這節(jié)是閱讀課。有鑒于此，教學(xué)處進(jìn)行了多次課程執(zhí)行情況的檢查，發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象，立即制止。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個(gè)全新課題。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學(xué)模式，但畢竟是我們邁出的第一步。所謂 30+10 是指一堂語(yǔ)文課上師生交流的分鐘，這樣學(xué)生在課堂上將作業(yè)處理掉，便有時(shí)間去讀課外書(shū)。但實(shí)行過(guò)程中，我們遇到不少阻力，學(xué)生的 10 分鐘作業(yè)時(shí)間得不到保證，而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負(fù)擔(dān)。 “這確實(shí)是本有趣的書(shū)。經(jīng)過(guò)廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，我們基本上達(dá)到了人手一本兒童讀物。許多同學(xué)書(shū)剛到手便一口氣看完。一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家 庭 。一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，云洋小學(xué)緊緊圍繞“書(shū)香滿校園，讀書(shū)伴成長(zhǎng)”這一主題，力求讓師生通過(guò)讀書(shū)增加文化底蘊(yùn)，通過(guò)經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書(shū)香伴隨師生成長(zhǎng)，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。 一、創(chuàng)建書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁的育人氛圍 為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書(shū)香，我們學(xué)校專門(mén)成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。 校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。 制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。 為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)管 理 員負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀。 各班設(shè) 2 名班級(jí)圖書(shū)管 理 員負(fù)責(zé)管理這些圖書(shū)，每周周二的閱讀課的前 5 分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書(shū)交換時(shí)間 。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，孩子們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)交流，讓其他同學(xué)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng) 的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。低年級(jí)“好書(shū)推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。 多彩的活動(dòng) 自從書(shū)香活動(dòng)在我校廣泛鋪開(kāi)后，在我校校長(zhǎng)葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，孩子們各盡其能，各顯神通。 (1)說(shuō)普通話寫(xiě)規(guī) 范字 利用班隊(duì)活動(dòng)課上，各班舉行“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”活動(dòng)。 高年級(jí)的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺(tái)，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，體驗(yàn)說(shuō)普通話在日常生活中的重要性： (2)開(kāi)展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)比賽書(shū) 我校六年級(jí)同學(xué)開(kāi)展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)比賽。 所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過(guò)老師潤(rùn)色，我們 看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。 她聆聽(tīng)著同學(xué)的歡歌和笑語(yǔ)，傾聽(tīng)著同學(xué)的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無(wú)端的宣泄?? (4)金色童年 孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。 2021幼兒書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)范文 (三 ) 書(shū)香校園是校園文化的一種具體的表現(xiàn)形式，建設(shè)書(shū)香校園可以為師生構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)，擴(kuò)展無(wú)限的精神教育空間。我校的圖書(shū)室是為本校教育、教學(xué)服務(wù)的，其室舍面積不大，藏書(shū)量不多，且管理人員為兼職，規(guī)模也較小。下面就我校在圖書(shū)室建設(shè)方面的一些做法和成效總結(jié)如下： 一、營(yíng)造舒適的閱讀環(huán)境 一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，對(duì)學(xué)生的閱讀效果有著不可忽視的影響作用。保持圖書(shū)室室內(nèi)整潔，注重圖書(shū)室的文化布置，一進(jìn)圖書(shū)室您就能看見(jiàn)請(qǐng)別把我的小臉弄臟、請(qǐng)把我放正等溫馨提示 。墻上還懸掛著讀書(shū)的名言警句，激勵(lì)師生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，為中華之崛起而發(fā)奮讀書(shū) 。 二、完善嚴(yán)格的管理制度 嚴(yán)格完善的圖書(shū)管理制度是閱覽工作順 利進(jìn)行的保證。對(duì)于圖書(shū)室全部圖書(shū)，都按《中圖法》重新進(jìn)行分類整理，按要求統(tǒng)一編寫(xiě)標(biāo)簽。 除節(jié)假日之外，圖書(shū)室每天保證開(kāi)放兩小時(shí) (每天中午 1： 002：00、下午 4： 305： 30)，辦理學(xué)生的圖書(shū)借閱手續(xù)。 檢查到位。每天由護(hù)導(dǎo)老師對(duì)各班的讀書(shū)情況進(jìn)行檢查、公示，好的表?yè)P(yáng)，不足的及時(shí)指出，進(jìn)行整改。對(duì)于書(shū)的內(nèi)容和質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)，選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書(shū)籍，絕不讓那些內(nèi)容不健康、質(zhì)量不合格的書(shū)籍進(jìn)入校園。它不但可以拓寬學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，使學(xué)生通過(guò)書(shū)本了解人類的歷史，探索 人類的未來(lái)，而且可以使班級(jí)有濃厚的讀書(shū)氛圍。 籌集圖書(shū)，豐富圖書(shū)角的營(yíng)養(yǎng) 建立圖書(shū)角的先決條件就是要想方設(shè)法籌集圖書(shū)。自籌，就是發(fā)動(dòng)全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過(guò)的書(shū)獻(xiàn)給班級(jí)集體。 健全管理小組，理順圖書(shū)角管理的脈絡(luò) 要使圖書(shū)角長(zhǎng)盛不衰 、富有生命力，就必須成立一個(gè)管理小組，制訂健全的管理制度。所有的圖書(shū)編好碼后，管理小組的成員把全部圖書(shū)做一次詳細(xì)的登記，以防圖書(shū)遺失。所有圖書(shū)編碼以后，按順序整齊地?cái)[放在書(shū)架上，方便同學(xué)們借閱和查找。采取兩項(xiàng)措施：第一項(xiàng)是同學(xué)們?cè)诮淌议喿x時(shí)，可直接向管理小組成員借閱，但放學(xué)后必須當(dāng)即還給管理小組 。 加強(qiáng) 班級(jí)之間的交流 為了更大限度地用好圖書(shū)角的圖書(shū)，每半學(xué)期，同年級(jí)的各個(gè)班級(jí)之間互相交流圖書(shū)，班主任和班級(jí)的管理人員要做好圖書(shū)的交接工作，以防圖書(shū)的流失。 四、搭建寬廣的活動(dòng)平臺(tái) 學(xué)校抓住一切可以提升學(xué)生讀書(shū)品位的契 機(jī)，如組織學(xué)生參加各級(jí)讀書(shū)、征文活動(dòng)，捷報(bào)頻傳，讓學(xué)生嘗試成功帶來(lái)的快樂(lè)，用學(xué)生的成功去影響身邊的學(xué)生，達(dá)到共同提高。利用學(xué)校文化櫥窗，展示學(xué)生的讀書(shū)成果 。 鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。另一類是心得式，如有的班級(jí)要求每生每人一本《讀書(shū)心語(yǔ) 》，學(xué)生讀后有所感，讀后有所思，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，不作過(guò)高要求，重在學(xué)生感興趣。 組織讀書(shū)沙龍，每學(xué)期組織師生分別開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，推薦好書(shū)。學(xué)校還根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，組織各類活動(dòng)。中年級(jí)開(kāi)展朗誦會(huì) 。學(xué)生的讀書(shū)成果在活動(dòng)展示，在活動(dòng)中學(xué)生得到全面發(fā)展。雖然我校在圖書(shū)室建設(shè)方面做了不少的工作，也取得了一定的成效，但是離示范圖書(shū)室還有一定的距離，我們將以省示范圖書(shū)室為標(biāo)準(zhǔn)，加大圖書(shū)室改建步伐，盡快完成馨香世界的建設(shè)，最大限度地發(fā)揮圖書(shū)室的作用，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，突顯書(shū)香校園的特色。進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。下面，就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣的。 在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)方法，明確記讀書(shū) 筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)??四十分鐘。 每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課，教師充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)： (1)書(shū)目選取指導(dǎo)。 (2)加強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。學(xué)生讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生寫(xiě)出了一本本精美整齊的讀書(shū)筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書(shū)中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。 我們認(rèn)識(shí)到，課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，要通過(guò)家校結(jié)合，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互協(xié)作共同來(lái)完成，所以，我們首先做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意 義，使此項(xiàng)計(jì)劃受到周圍人群的重視和支持 。在此基礎(chǔ)上，我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施。教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利，配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)閱讀能夠搜集到許多資料 。而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分 。 二、以學(xué)校圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角為載體，培養(yǎng) 學(xué)生讀書(shū)善于交流的習(xí)慣 設(shè)立圖書(shū)角，營(yíng)造氛圍，便于交流。學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書(shū)、借書(shū)，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識(shí)，推薦自己看過(guò)的好書(shū)。 開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，交流讀書(shū)的感受和收獲。談讀 書(shū)后的體會(huì)、收獲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)資源，我校開(kāi)展了圖書(shū)借閱活動(dòng)。 三、為學(xué)生搭建讀書(shū)成果展示的平臺(tái)，促學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生 讀書(shū)的積極性，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，促使學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，我校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書(shū)成果展示的平臺(tái)。 自編手抄報(bào)。讓學(xué)生自編手抄小報(bào)，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推薦讀書(shū)方法 。 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與上級(jí)舉辦的讀書(shū)讀報(bào) 知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽等活動(dòng)，并及時(shí)通報(bào)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，增加每位學(xué)生的自信心、自豪感和成就感。 建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)筆記評(píng)選，促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作，成為習(xí)慣 。 開(kāi)展各種形式的比賽： 迎國(guó)慶、慶中秋 詩(shī)歌朗誦比賽、 我們的節(jié)日 端午 詩(shī)歌朗誦比賽、歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。 隨著各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我校的讀書(shū)氛圍更加濃厚，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)讀書(shū)的極大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)生的讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。多閱讀，讓我們的生活譜寫(xiě)成一首動(dòng) 人的詩(shī)歌 !下面就是給大家?guī)?lái)的小學(xué)生書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)，希望能幫助到大家 ! 小學(xué)生書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié) 800 字 (一 ) 國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生 。一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校 。”重視經(jīng)典文化誦讀，營(yíng)造綠色書(shū)香校園，已經(jīng)成為我們小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。 現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的活 動(dòng)做一下總結(jié)。 ，共建精神家園。我校的讀書(shū)角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書(shū)成果和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。 為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午 12： 2021： 50 半小時(shí)課外閱讀。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。各班班主任老師從學(xué)校圖書(shū)室中選擇和推薦適合本年 級(jí)學(xué)生看的圖書(shū)，做到學(xué)生人手一冊(cè)，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。 二、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣 自 20 年，我校就開(kāi)始堅(jiān)持每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū) 、讀好書(shū)。 開(kāi)學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國(guó)旗下的講話進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書(shū)”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書(shū)，人人提倡讀書(shū)。得到了良好的書(shū)香的熏陶。 一年級(jí)的“小小故事會(huì)”講得有聲有色。 (2)開(kāi)展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)比賽書(shū) 我校六年級(jí)同學(xué)開(kāi)展“祖國(guó)在我心”手