【正文】 ，村兼職管理人員為村文書。明確專人負責操作，保證設備正常使用，站點管理人員能認真組織村組干部、黨員、群眾學習有關農業(yè)適用技術，并對對培訓情況作好相關記錄。 開展遠程教育“三種模式”教學應用培訓 按照特區(qū)遠教辦的要求，開展了遠程教育“三種模式 ”教學應用培訓。 配齊站點工具軟件 為全鄉(xiāng) 5 個站點配齊恢復光盤、遠教 Ip、 OFFICE 辦公軟件、超級解霸、正版殺毒軟件、防火墻、五筆輸入法、上網(wǎng)助手等 10 個軟件，滿足了站點對工具軟件的需求。鄉(xiāng)黨委建立了副科級以上干部領導聯(lián)系村工作制度，壩子村遠程教育站點由鄉(xiāng)黨委副書記陳發(fā)文同志 負責聯(lián)系，過瓦站點由黨委委員盧啟國同志負責聯(lián)系，下麻翁站點由黨委委員文玉珍同志負責聯(lián)系，鄉(xiāng)小學站點由政府副鄉(xiāng)長程開志同志負責聯(lián)系，鄉(xiāng)中學站點由鄉(xiāng)黨委副書記張暉同志負責聯(lián)系。 （三）在資源整合方面 在壩子村建立全鄉(xiāng)遠程教育中心教學資源庫 課件是開展培訓的資源保證，我鄉(xiāng)從節(jié)約成本和資源整合角度出發(fā)，在壩子村（接收站）建立了全鄉(xiāng)遠程教育中心 教學資源庫，以實現(xiàn)全鄉(xiāng)課件資源共享。 組建“三支隊伍” 讓駐村干部和鄉(xiāng)直單位專業(yè)技術人員兼任輔導員。 （四）在培訓方面 嚴格按照年初制定的培訓計劃開展培訓 播放點每月對黨員 干部群眾和學校師生培訓不少于 1 期。 三、存在的困難 部分黨員干部和農民群眾參與培訓的積極性不高 由于絕大多數(shù)有文化、有一技之長的中青年都外出打工了，農村剩下的都只是些沒有文化的老人、婦女及少數(shù)中青年男子； 第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠程教育工作總結 文章標題：鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠程教育工作總 結 ＸＸＸ鄉(xiāng)遠程教育工作總結 特區(qū)遠程教育辦公室 : ＸＸＸ鄉(xiāng)農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作在特區(qū)委組織部、遠程辦的指導下，以遠程教育工作培訓計劃為出發(fā)點，充分利用遠教設備及資源，本著“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制探索遠教工作新思路，使得我鄉(xiāng)遠程教育工作在諸多方面取 得了新的進展，現(xiàn)將工作總結如下： 一、基本概況ＸＸＸ鄉(xiāng)地處六枝特區(qū)西部，距特區(qū)政府所在地 公里，全鄉(xiāng)轄 7 個行政村，總人口 12557 人。我鄉(xiāng)完成建設壩子村播放點 1 個，鄉(xiāng)小學、鄉(xiāng)中學 2個。 二、主要舉措 （一）加強組織領導 為加強對我鄉(xiāng)壩子村遠程教育工作的領導，成立了鄉(xiāng)村兩級領導機構。村領導小組由村黨支部書記任組長，村委 會主任為副組長，支部、村委其他人員為成員。鄉(xiāng)兼職管理人員為鄉(xiāng)黨政辦負責人，村兼職管理人員為村文書。明確專人負責操作，保證設備正常使用，站點管理人員能認真組織村組干部、黨員、群眾學習有關農業(yè)適用技術，并對對培訓情況作好相關記錄。 開展遠程教育“三種模式”教學應用培訓按照特區(qū)遠教辦的要求，開展了遠程教育“三種模式”教學應用培訓。 配齊站點工具軟件為全鄉(xiāng) 5 個站點配齊恢復光盤、遠教 IP、OFFICE 辦公軟件、超級解霸、正版殺毒軟件、防火墻、五筆輸入法、上網(wǎng)助手等 10個軟件，滿足了站點對工具軟件的需求。鄉(xiāng)黨委建立了副科級以上干部領導聯(lián)系村工作制度，壩子村遠程教育站點由鄉(xiāng)黨委副書記陳發(fā)文同志負責聯(lián)系，過瓦站點由黨委委員盧啟國同志負責聯(lián)系，下麻翁站點由黨委委員文玉珍同志負責聯(lián)系，鄉(xiāng)小學站點由政府副鄉(xiāng)長程開志同志負責聯(lián)系，鄉(xiāng)中學站點由鄉(xiāng)黨委副書記張暉同志負責聯(lián)系。 （三）在資源整合方面 在壩子村建立全鄉(xiāng)遠程教育中心教學資源庫課件是開展培訓的資源保證，我鄉(xiāng)從節(jié)約成本和資源整合角度出發(fā)，在壩子村（接收站）建立了全鄉(xiāng)遠程教育中心教學資源庫，以實現(xiàn)全鄉(xiāng)課件資源共享。 組建“三支隊伍”讓駐村干部和鄉(xiāng)直單位專業(yè)技術人員兼任輔導員。 （四）在培訓方面 嚴格按照年初制定的培訓計劃開展培訓播放點每月對黨員干部群眾和學校師生培訓不少于 1 期。 三、存在的困難 部分黨員干部和農民群眾參與培訓的積極性不高由于絕大多數(shù)有文化、有一技之長的中青年都外出打工了，農村剩下的都只是些沒有文化的老人、婦女及少數(shù)中青年男子；再 加上有些黨員干部對遠程教育重要性認識不夠，工作拖拉，不愿花精力組織培訓，從而導致遠程教育在我鄉(xiāng)部分村寨作用發(fā)揮不明顯。學校師生多，有些小學生意識不強，管理有一定難度；設備的管理人員是村文書兼任，難以物色專職管理人員；管理操作人員接受專業(yè)培訓少，業(yè)務不強，有些電腦問題無法處理；缺少課件。我們將繼續(xù)深入探索遠教工作新思路，使之真正服務于民。 第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠程教育工作總結范文 一、概述 xxx 鎮(zhèn)共 11 所小學，一所中心小學， 10 所村小學。為全面貫徹黨的教育方針，使我鎮(zhèn)教師都能掌握遠程教育這一現(xiàn)代教學手段，為教育教 學服務。現(xiàn)總結如下： 一、管理情況 為使我鎮(zhèn)遠程教育設備能得到充分利用，讓我鎮(zhèn)師生能夠受益于遠程教育，我鎮(zhèn)小學特制定了如下制度，以便遠程教育能夠更好的開展。 學習、了解遠程內容，掌握學科知識，加大教法和學法的研究，具備計算機輔助教學的基本技能。 三、應用情況 因地制宜，采取多種模式，逐步推進現(xiàn)代遠程教育技術，信息量大，資源范圍廣，為把這些資源更好地應用到教育教學中來，我們主要做了以下兩個方面的工作： （ 1）抓好教師培訓工作 要運用好遠 程教育資源，首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。 （ 2）加大遠程教育資源的課堂應用率 為使遠程教育資源更好地為教育教學服務，學校將制訂相關遠程教育資源利用課程表，每位教師都應按表上課（在供電正常的前提下），并不斷總結經驗，努力使遠程教育資源與本校的教育現(xiàn)狀達到互融的地步。 每學期每位教師要利用遠程資源做一節(jié)公開課，并要有優(yōu)秀課件。 凡能利用遠程資源參加上級組織的課件制作大賽、優(yōu)秀教案評比等一次加 1 分，如獲得成績，加 1—— 3 分。在今后的工作中我們會更加努力，把農遠工程的設備用好