【正文】 ，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。 (4)每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎 ?哪些能力得到了提高，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透，怎樣講會(huì)更好。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過(guò)多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。我寫(xiě)的論文《敢問(wèn)作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎(jiǎng)，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂(lè)教學(xué)之我見(jiàn)》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng)，另外我制作的課件《千克的認(rèn)識(shí)》也在縣優(yōu)秀教育資源評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。 一學(xué)期來(lái)，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。 篇 三：骨干教師工作總結(jié) 光陰似箭，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)。作為校骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠(chéng)、善良感化每一個(gè)學(xué)生 。做到教師無(wú)小節(jié)，處處是教育。 我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的化。在走進(jìn)課堂之前，總是要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請(qǐng)教，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。 在班主任工作中，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程，只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話(huà)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)班主任的信條。然后再介紹一些有針對(duì)性的書(shū)籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。所以在班主任工作中也取得了一些成績(jī)。作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，探索新課程改革的教學(xué)方法。每備一節(jié)課都要既備大綱，又備教材，還備學(xué)生。對(duì)學(xué)生的作業(yè)我總是認(rèn)真細(xì)致的批改，連一個(gè)小小的錯(cuò)誤我也不會(huì)放過(guò)。 盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績(jī)，但也有不足之處，今后我將努力實(shí)行新課程改革，用新的教育教學(xué)理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的成績(jī)。 為了適應(yīng)新時(shí)代要求，做一名合格的骨干教師與兼職教研員，我認(rèn)真拜讀了許多教育書(shū)刊，有王曉春老師的《給新教師的一百個(gè)建議》，趙祥麟，王承緒編譯的《杜威教育名篇》，以及《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《福建教育》等，同時(shí)我還深入閱讀了《社會(huì)心理學(xué)第 8版》、《你干嗎在乎別人怎么想》、《漢字的魅力》等著作， 擇要作讀書(shū)筆記，并反思自己的教學(xué)。 在這一學(xué)期中，我積極撰寫(xiě)論文，論文《從語(yǔ)文試題的標(biāo)準(zhǔn)答案說(shuō)起》匯編于 CN 刊物《小學(xué)教學(xué)參考》，《利用網(wǎng)絡(luò)功能，提升校際聯(lián)動(dòng)專(zhuān)題研究實(shí)效》發(fā)表于《泉州教育》，還主編并推行了校本實(shí)驗(yàn)教材《小秀才誦古文》，帶動(dòng)學(xué)生通過(guò)經(jīng)典誦讀培養(yǎng)語(yǔ)感、提高語(yǔ)文素養(yǎng)。積極在自己的教學(xué)博客上撰寫(xiě)文章，每月都寫(xiě)教學(xué)反思，讀 書(shū)感受，每次教研和外出學(xué)習(xí)回來(lái)都寫(xiě)上體會(huì)，共有 61 篇原創(chuàng)博文發(fā)表于個(gè)人博客“晉江劉春生的博客”。 二、敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教，給學(xué)生呈現(xiàn)精彩的課堂。這學(xué)期我?guī)昙?jí)，認(rèn)真做好備教批輔改等教學(xué)常規(guī)工作?！肚嗵O(píng)果》班級(jí)作文月刊從封面到封底的整體設(shè)計(jì)包括： 封面， 卷首語(yǔ)， 編委和特邀作者 (指三年級(jí)以外學(xué)生 )名單， “青蘋(píng)果 —— 寫(xiě)寫(xiě)我的” (指三年級(jí)學(xué)生習(xí)作，是月刊主體 )、“紅蘋(píng)果 —— 欣賞他的” (指其他年級(jí)或其他學(xué)校學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，一般每年級(jí) 23 篇 )、“金蘋(píng)果 —— 吮吸經(jīng)典” (指名家名作，一般在 510 篇 )、“摘蘋(píng)果 —— 寫(xiě)作金鑰匙”四個(gè)欄目， 學(xué)生活動(dòng)剪影， 封底。我給每位作者分發(fā)《采稿通知單》，也是積分卡，期末可以憑積分競(jìng)換獎(jiǎng)品，我還選擇部分作品發(fā)表在自己的教育博客。孩子 們并非“為寫(xiě)作而寫(xiě)作”，他們真心希望自己的文章能夠變成月刊上的“白紙黑字”，能夠被老師和其他同學(xué)閱讀欣賞，有的學(xué)生甚至一個(gè)月投三四篇文章，還經(jīng)常追著我問(wèn)：“老師，我的文章能發(fā)表嗎 ?”其中也許有沖著獎(jiǎng)品來(lái)的，但不管如何，他們認(rèn)真習(xí)作，滿(mǎn)懷期待投稿，還享受到文章被發(fā)表的成就感，我相信長(zhǎng)期堅(jiān)持，外部動(dòng)機(jī)也能逐漸向內(nèi)部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化，孩子們會(huì)慢慢愛(ài)上習(xí)作。 經(jīng)過(guò)師生共同努力，學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)不斷取得進(jìn)步，學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚，本學(xué)期末的晉江市教學(xué)質(zhì)量普查，我班學(xué)生期末考試成績(jī)超過(guò)鎮(zhèn)平均線(xiàn)近 5 分，中等生和后進(jìn)生的分?jǐn)?shù)有所提高。觀課議課是兼職教研員近距離觀察學(xué)科教學(xué)，分析學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，歸納學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，引領(lǐng)同行教學(xué)能力發(fā)展的重要手段之一。此外，本學(xué)期擔(dān)任市鎮(zhèn)一級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)委共 4 次，主持市鎮(zhèn)一級(jí)教研活動(dòng) 2 次。本學(xué)期，在學(xué)校作公開(kāi)課 1 次，英林鎮(zhèn)作習(xí)作教學(xué)展示課 1 次，在校與校際教研活動(dòng)中多次作主題發(fā)言，以研代訓(xùn)。 課題研究方面。筆者本學(xué)期帶領(lǐng)本校語(yǔ)文教研組繼續(xù)開(kāi)展課題《小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性研究》，通過(guò)公開(kāi)課、研修 課、講座等形式推進(jìn)課題研究，促進(jìn)成員業(yè)務(wù)發(fā)展。本學(xué)期，我先后指導(dǎo)兩位老師參加鎮(zhèn)級(jí)和晉江市級(jí)教壇新秀比賽，其中一人還順利通過(guò)晉江選拔赴泉州參賽，指導(dǎo)了一位合同教師說(shuō)課，兩位師范應(yīng)屆畢業(yè)生片段教學(xué)，此外還幫助了若干同行修改教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等??作為幕后指導(dǎo)者，我經(jīng)常不辭辛勞，加班加點(diǎn)，我不圖指導(dǎo)教師名額，只為參賽者的成長(zhǎng)成才倍感欣慰。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注工作總結(jié)欄目。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié)： 一、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育。工作上顧全大局、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù) 。 二、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。作為一名新世紀(jì)的教師，必須敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)問(wèn)題、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越。為此，多年來(lái)我堅(jiān)持讀書(shū)、學(xué)習(xí)。從思想上、理論上認(rèn)識(shí)到“為人之師，必須德高為 范”。 三、愛(ài)崗敬業(yè)，熱情飽滿(mǎn)，全身心 投入教育教學(xué)工作。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動(dòng)。 圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“國(guó)慶節(jié)”舉行了“講故事”、進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育的活動(dòng) 。每次活動(dòng)，我都會(huì)把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來(lái)，把所有的溫馨、快樂(lè)的瞬間永遠(yuǎn)保存下來(lái)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)一位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來(lái)。在兼任小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)間，不斷摸索中小銜接中遇到的問(wèn)題，思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，課堂教學(xué)中注重延伸和銜接。我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。 五、改進(jìn)措施 一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)： 在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。 對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。 回顧總結(jié)多年來(lái)的工作，我雖然取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去。 第四篇：骨干教師個(gè)人述職報(bào)告 骨干教師個(gè)人述職報(bào)告 海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 白海波 區(qū)級(jí)骨干教師，這不僅是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，是對(duì)我工作的鞭策 ，是為我搭建的展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。 組織參加全市優(yōu)秀自制玩（教）具、標(biāo)本評(píng)比、幼兒教師手工技能創(chuàng)意競(jìng)賽，開(kāi)展了我區(qū)小學(xué)優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng) 2 月 26— 28 日，組織我區(qū)教師參加全市優(yōu)秀自制教具、玩（教）具、自制標(biāo)本 評(píng)比活動(dòng)，共上報(bào)作品 30 件，獲一等獎(jiǎng) 5 件，二等獎(jiǎng) 12件，三等獎(jiǎng) 13 件，我區(qū)是全市上報(bào)作品最多的縣區(qū)，海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校獲得了本項(xiàng)工作的市級(jí)先進(jìn)集體，我區(qū)幼兒園有 5 件作品、中學(xué)有 1 件作品推薦參加省級(jí)評(píng)比。 6 月 17 日，組織我區(qū)幼兒教師參加由省裝備中心組織的兩岸文化創(chuàng)意交流及幼兒美術(shù)創(chuàng)造力培養(yǎng)專(zhuān)題報(bào)告； 6 月 23 日，我區(qū)選出的 3位幼兒教師參加了全市的手工技能創(chuàng)意競(jìng) 賽選拔活動(dòng)。本學(xué)期正值青龍縣迎接省教育均衡發(fā)展評(píng)估，除了完成授課外，還要積極地投入緊張的迎接準(zhǔn)備工作。服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。尊重學(xué)生，重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。隨 著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，經(jīng)常進(jìn)行自我充電學(xué)習(xí)。我有幸與身邊的青年教師裴敏成為師徒。其中指導(dǎo)徒弟裴敏老師上了一節(jié)全校性的公開(kāi)課《孔子拜師》，并就這一節(jié)主持集中研討。 三、其他方面： 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。認(rèn)真履行職責(zé)，按時(shí)完成了教育教學(xué)工作。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松 懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。