【正文】 情演講。并希望其他學(xué)科教師有機地做好德育的滲透，以確保學(xué)校德育工作的正常開展。正確把握“以人為本”的師德內(nèi)涵，在教育教學(xué)工作中確立以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本，對學(xué)生尊重信任與嚴格要求并舉，嚴禁體罰和變相體罰。 加強班隊干部的培養(yǎng)，發(fā)揮他們在班級管理重的作用，以便形成良好的班風(fēng)。 每周一的班會課和周三的少隊活動課為常規(guī)教育課。少先大隊成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，專門負責校內(nèi)、外的紀律、衛(wèi)生、安全等。并 進行每天的考核和每周的考查評比，每學(xué)期評出學(xué)校行為規(guī)范的示范班和行為規(guī)范小標兵。 注重民族精神教育與學(xué)科教育的整合。注重民族精神教育與愛心教育、誠信教育相結(jié)合，要求學(xué)生收集有關(guān)的故事、諺語和格言，從自己身邊的每一件小事做起，從一點一滴做起，讓民族精神的教育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。 開展有關(guān)學(xué)生心理健康的研究 活動，做好個案的積累和研究工作，定期聘請心理學(xué)專家來校作講座，通過班隊會課開展心理教育，密切關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生形成健全的人格。并利用錄像、講座、圖片宣傳等形式對學(xué)生進行法制安全等教育，豐富學(xué)生的道德體驗、讓學(xué)生學(xué)會對自己負責、對他人負責、對社會負責。 創(chuàng)新和發(fā)明成為了他們自覺、主動、積極的行為，他們成為真正意義上學(xué)習(xí)和活動的主人，在創(chuàng)新活動中也增強了學(xué)生的自信。 （ 2）少先隊活動：學(xué)校每周三下午第三節(jié)課為少隊活動課。比如有“小公民道德建設(shè)”、“雛鷹爭章”、“環(huán)保安全”等活動，學(xué)生在活動中接受教育、鍛煉自己。有藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，讀書周、電腦周。學(xué)校為學(xué)生搭建舞臺，讓每一個學(xué)生在實踐體驗中，把做人做事的基本道理逐漸內(nèi)化為健康的心理品德，逐漸轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。每年清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園進行“緬懷先烈，激昂斗志”的祭掃活動。畢業(yè)班進行畢業(yè)典禮活動由年級組共同策劃，邀請家長共同參與， 讓隊員知道你的成功，你走過的每一步都有老師、家長、同學(xué)們的幫助和支持！六級畢業(yè)典禮主題為 “ 感謝你 ” 。 ４．課程育人工程 班會課、晨會課、隊會課和升旗儀式都在開學(xué)時制定好內(nèi)容，由專人或者 班級主持。除了以上一些顯性的德育課程外，其他各門學(xué)科都要求加強學(xué)生的思想道德建設(shè)。 ５．環(huán)境育人工程 積極營造濃厚的德育氛圍，努力讓校園的每一堵墻、每一塊磚都發(fā)揮作用。學(xué)校還通過櫥窗、板報、（每月更新一次）等進行宣傳。 四、具體措施 1． 提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。要以對黨和國家高度負責的精神，從體現(xiàn)和維護人民群眾根本利益出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校的 “ 三主 ”（主課堂、主陣地、主渠道）作用，牢固樹立育人為本的觀點、德育為首的觀點、德育實效的觀點，將學(xué)生思想道德建設(shè)工作抓緊抓實。要整合校內(nèi)教育教學(xué)資源，整 合課內(nèi)外、校內(nèi)外教育資源，整合學(xué)校、家庭、社會資源，增強工作合力，共同推進學(xué)校思想道德建設(shè)工作；要切實擔負起指導(dǎo)家庭教育的責任，搭建有效的學(xué)校、家庭、社會密切聯(lián)系的學(xué)生思想道德建設(shè)教育網(wǎng)絡(luò)；要鼓勵和調(diào)動社會各界參與學(xué)生思想道德建設(shè)的工作熱情，發(fā)揮工會、共青團、公安、司法等部門的優(yōu)勢，齊抓共管，形成合力，營造學(xué)生健康成長的良好社會教育環(huán)境。德育工作貴在堅持，首先，要堅持在學(xué)校工作的各個方面滲透德育，不能 “ 一陣風(fēng) ” 、 “ 雨過地皮濕 ” ，學(xué)生出現(xiàn)問題抓一抓，考試期間放一放，此一時彼一時地重視 德育工作。再次，要在堅持中實現(xiàn)與時俱進，不斷豐富發(fā)展德育的新內(nèi)涵。 4． 多辦實事，務(wù)求實效。 5． 健全機制，保障經(jīng)費。各學(xué)校、聯(lián)校要確立一名主要負責人主管學(xué)校思想道德建設(shè)工作，按照市局《實施方案》和《評價方案》組織人員，分工協(xié)作，明確職責，密切配合，形成合力，狠抓落實 。 加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，力求取得實際成效，對未成年人思想道德建設(shè)作出重要貢獻的先進集體和個人，將給予表彰和獎勵。 一 、指導(dǎo)思想 堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 “ 三個代表 ”及 “ 建設(shè)和諧社會 ” 重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅持 “ 以人為本， 和諧 發(fā)展 ” 的育人理念，全面推進素質(zhì)教育，激勵和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 以 “ 堅持人與社會共同進步 ” 為教育主題，以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以 “ 堅持人與人一起成長 ” 為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育；以 “ 堅持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展 ” 為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展環(huán)境教育，熱愛自然教育，愛護動物教育，學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。 2． 激勵引導(dǎo)原則：堅持在評價中發(fā)現(xiàn)、肯定學(xué)生的成績和優(yōu)點，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、培養(yǎng)學(xué)生的自信心、責任心、愛心、專心和獨創(chuàng)性。 2． 教師管理層： 科任教師：負責課堂教育教學(xué)中的德育評價，為班委會、班級 中隊會 、班主任提供評價信息。 保證學(xué)生的知情權(quán)和認同權(quán)，為部門管理層提供評價信息。 少先隊 ：負責全校學(xué)生思想道德素質(zhì)評價工作，培訓(xùn)教師和學(xué)生管理干部，組織 校 評、 家評、 社評工作，掌握全校學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展狀況，作好統(tǒng)計分析，為學(xué)校德育工作領(lǐng) 導(dǎo)小組提供信息。全面把握加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的政策、法律依據(jù)和新課程標準關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)評價的內(nèi)容、功能、標準、方法等理論要素，負責實施方案和評價方案細則的制定、實施、調(diào)整，及時向上級主管部門報告工作進展。 2． 質(zhì)性評價和量性評價相結(jié)合。 4． 學(xué)校評價和家庭評價、社會評價相結(jié)合。