【導(dǎo)讀】中倡導(dǎo)文明新風(fēng)，不斷提升市民文明素質(zhì)和城區(qū)文明程度。和引導(dǎo)作用，推動(dòng)“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)在全區(qū)廣泛開展。會(huì)等活動(dòng)，營造歡樂健康、快樂吉祥的節(jié)慶氛圍。燈會(huì)、秧歌會(huì)等活動(dòng)，營造安定和諧、歡樂祥和的喜慶氛圍。追遠(yuǎn)，珍惜幸福生活。作快樂，營造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造的社會(huì)氛圍。共產(chǎn)黨好，密切黨和人民的血肉聯(lián)系。睦的美好生活，大力弘揚(yáng)尊老敬老的傳統(tǒng)美德。文化需求，提升活動(dòng)的思想文化內(nèi)涵。司法局要加強(qiáng)對基層節(jié)日文體活動(dòng)的策劃指。等主題鮮明的旅游精品線路，把“我們的節(jié)日”主題旅游搞旺。神，深化公民思想道德建設(shè)，提升公民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度，組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“我們的節(jié)日”活動(dòng)方案。充分運(yùn)用“我們的節(jié)日”，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀民族。步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，增進(jìn)人們的情感交流，重視親情倫理，增強(qiáng)人們的精神力量，共創(chuàng)美好未來。

　　

【正文】 觀點(diǎn)，將學(xué)生思想道德建設(shè)工作抓緊抓實(shí)。 2． 整合資源，形成合力。要整合校內(nèi)教育教學(xué)資源，整 合課內(nèi)外、校內(nèi)外教育資源，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)資源，增強(qiáng)工作合力，共同推進(jìn)學(xué)校思想道德建設(shè)工作；要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，搭建有效的學(xué)校、家庭、社會(huì)密切聯(lián)系的學(xué)生思想道德建設(shè)教育網(wǎng)絡(luò)；要鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)社會(huì)各界參與學(xué)生思想道德建設(shè)的工作熱情，發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、公安、司法等部門的優(yōu)勢，齊抓共管，形成合力，營造學(xué)生健康成長的良好社會(huì)教育環(huán)境。 3． 貴在堅(jiān)持，常抓不懈。德育工作貴在堅(jiān)持，首先，要堅(jiān)持在學(xué)校工作的各個(gè)方面滲透德育，不能 “ 一陣風(fēng) ” 、 “ 雨過地皮濕 ” ，學(xué)生出現(xiàn)問題抓一抓，考試期間放一放，此一時(shí)彼一時(shí)地重視 德育工作。其次，要找準(zhǔn)德育的載體，充分挖掘其內(nèi)涵，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，抓出成效。再次，要在堅(jiān)持中實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富發(fā)展德育的新內(nèi)涵。社會(huì)發(fā)展的不同時(shí)期，會(huì)對學(xué)校德育工作提出新的要求，我們應(yīng)該適時(shí)地調(diào)整德育工作的具體內(nèi)容和方法，把德育工作真正做進(jìn)學(xué)生心里 。 4． 多辦實(shí)事，務(wù)求實(shí)效。扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，緊緊抓住學(xué)校這個(gè)未成年人思想道德教育的主渠道，著力構(gòu)建五個(gè)體系：一是構(gòu)建切合實(shí)際的目標(biāo)體系，分階段、分層次確定學(xué)校德育目標(biāo)；二是構(gòu)建科學(xué)適宜的內(nèi)容體系，要把民族精神、理想信念、道德品質(zhì)、文明行為習(xí)慣、良好心理 素質(zhì)作為學(xué)校德育的主要內(nèi)容；三是構(gòu)建形式多樣的方法體系，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以課程為載體，以活動(dòng)為依托，以環(huán)境為媒介，有效開展德育工作；四是構(gòu)建行之有效的工作體系，健全機(jī)制，完善職責(zé)，加強(qiáng)督查；五是構(gòu)建激勵(lì)發(fā)展的評價(jià)體系，改進(jìn)和完善學(xué)生思想品德、教師師德和學(xué)校德育工作評價(jià)辦法，推進(jìn)學(xué)校德育不斷發(fā)展 。 5． 健全機(jī)制，保障經(jīng)費(fèi)。建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制和目標(biāo)任務(wù)分工責(zé)任制。各學(xué)校、聯(lián)校要確立一名主要負(fù)責(zé)人主管學(xué)校思想道德建設(shè)工作，按照市局《實(shí)施方案》和《評價(jià)方案》組織人員，分工協(xié)作，明確職責(zé)，密切配合，形成合力，狠抓落實(shí) 。同時(shí)要根據(jù)工作要求和實(shí)際需要，多方籌措經(jīng)費(fèi)，確保經(jīng)費(fèi)投入，本著辦好事、簡支出的原則，共同推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。 加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，力求取得實(shí)際成效，對未成年人思想道德建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人，將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。 慶華 小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)工作 評 價(jià) 方 案 為深入貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道作用，根據(jù) 上級 文件精神，結(jié)合 我校實(shí)際 ，特制訂本方案。 一 、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 “ 三個(gè)代表 ”及 “ 建設(shè)和諧社會(huì) ” 重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅(jiān)持 “ 以人為本， 和諧 發(fā)展 ” 的育人理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，激勵(lì)和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 二、工作目標(biāo) 以學(xué)生和諧發(fā)展為目 標(biāo)，人與自然、人與社會(huì)、人與人的協(xié)調(diào)發(fā)展為理論核心，以一系列主題教育為載體，全面實(shí)施德育工程 。 以 “ 堅(jiān)持人與社會(huì)共同進(jìn)步 ” 為教育主題，以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育和禁毒教育等；以 “ 堅(jiān)持人與人一起成長 ” 為教育主題，以道德教育為核心，切實(shí)開展公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育；以 “ 堅(jiān)持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展 ” 為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展環(huán)境教育，熱愛自然教育，愛護(hù)動(dòng)物教育，學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。 三、評價(jià)原則 1． 實(shí)踐描述原則：堅(jiān)持在德育實(shí)踐中客觀地描述學(xué)生的思想道德狀況。 2． 激勵(lì)引導(dǎo)原則：堅(jiān)持在評價(jià)中發(fā)現(xiàn)、肯定學(xué)生的成績和優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、培養(yǎng)學(xué)生的自信心、責(zé)任心、愛心、專心和獨(dú)創(chuàng)性。 3． 和諧發(fā)展原則：堅(jiān)持知情意行的統(tǒng)一，以互動(dòng)的評價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展 四、評價(jià)管理 1． 學(xué)生管理層： 各班班委會(huì)、 中隊(duì)會(huì) 負(fù)責(zé)對學(xué)生在校思想道德表現(xiàn)進(jìn)行考評記錄，利用每 周的班會(huì)課和少隊(duì)活動(dòng)課 進(jìn)行班級評價(jià)，為班主任提供評價(jià)信息。 2． 教師管理層： 科任教師：負(fù)責(zé)課堂教育教學(xué)中的德育評價(jià)，為班委會(huì)、班級 中隊(duì)會(huì) 、班主任提供評價(jià)信息。 班主任：負(fù)責(zé)管理班級學(xué)生思想道德素質(zhì)評價(jià)，組織好日評價(jià)，收集信息，組織好周次、月份、學(xué)期評價(jià)小結(jié) 。 保證學(xué)生的知情權(quán)和認(rèn)同權(quán)，為部門管理層提供評價(jià)信息。 3． 部門管理層： 年級組：負(fù)責(zé)本年級學(xué)生思想道德素質(zhì)評價(jià)工作，組織好本年級各班的月評價(jià)和期中評價(jià)小結(jié)工作，對評價(jià)結(jié)果作好統(tǒng)計(jì)分析， 為少先隊(duì) 提供評價(jià)信息。 少先隊(duì) ：負(fù)責(zé)全校學(xué)生思想道德素質(zhì)評價(jià)工作，培訓(xùn)教師和學(xué)生管理干部，組織 校 評、 家評、 社評工作，掌握全校學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，作好統(tǒng)計(jì)分析，為學(xué)校德育工作領(lǐng) 導(dǎo)小組提供信息。 4． 學(xué)校管理層： 負(fù)責(zé)評價(jià)管理的全面工作。全面把握加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的政策、法律依據(jù)和新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)評價(jià)的內(nèi)容、功能、標(biāo)準(zhǔn)、方法等理論要素，負(fù)責(zé)實(shí)施方案和評價(jià)方案細(xì)則的制定、實(shí)施、調(diào)整，及時(shí)向上級主管部門報(bào)告工作進(jìn)展。 五、評價(jià)方法 1． 過程性評價(jià)和階段內(nèi)終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。 2． 質(zhì)性評價(jià)和量性評價(jià)相結(jié)合。 3． 自評和他評相結(jié)合。 4． 學(xué)校評價(jià)和家庭評價(jià)、社會(huì)評價(jià)相結(jié)合。 5． 以德育學(xué)分檔案作質(zhì)性評價(jià)。