【正文】 一些 精致的疊紙，不過來往的人會發(fā)現(xiàn)，那早已面目全非，課上卻多了一個做的筆直的女生，那高高的書立不知何時也不見了，她再也沒有低過頭了，周圍的人都這么說。只需要你生活在這個環(huán)境里就好了！ 小學學作文 900 字篇 6 父母每年都給我買很多書，其中不乏的讓我入迷的冒險類和科幻類小說。 首先讓打動我的是，故事的主人翁妮恩與琪琪 （海獅）、佛烈德（蜥蜴）和奇卡（大海龜）等小動物們之間的互幫互助、生死與共的友誼。主人翁妮恩和爸爸在找媽媽的途中來到了尼魔島，與琪琪（海獅）、佛烈德（蜥蜴）和奇卡（大海龜）生活在了一起，他們個性各異，但關(guān)鍵時刻總能互相照顧，相互鼓勵。有一天，偷獵者們抓走了海獅琪琪。在游輪上，當教授厲聲訓斥妮恩時，琪琪游到船邊，用力跳起來后又重重地落下，把教授濺得如落湯雞一般。還有為了逃脫教授的追逐，大家逃離游輪跳入大海時，琪琪一直馱著他的好朋友們，即使累得氣喘噓噓也絕不會丟下它的主人和佛烈德 ??最后成功逃脫了特洛波旅游公司，重獲自由。小小年紀就學會了跟隨父親做實驗，每天幫著父親記錄浮游物的種類和生長情況，幫父親做實驗、照顧果園。 《尼魔島》這個十分美妙的童話故事，給我上了生動的一課。妮恩是一位“小小魯濱遜”，我們要學習她那珍惜友誼、勇敢進取的品質(zhì)，我們要弘揚她那樂觀開朗和冒險精神。我在遙遠的中國衷心祝愿妮恩和杰克、艾利思他們在尼魔島上開心、幸福！ 小學學作文 900 字篇 7 一、調(diào)查的目的 我校地處農(nóng)村，學生閱讀面窄、見 識少。但是小學生作文教學又是語文教學的重要組成部分，是語文綜合能力的體現(xiàn)。為培養(yǎng)學生自主寫作能力，尋求教師有效的作文教學策略，并為以后的作文教學提供依據(jù)，我校課題組于 20xx年 x 月份在部分學生中進行了小學生作文問卷調(diào)查。問卷內(nèi)容共 23 小題。 三、調(diào)查的方法及對象 調(diào)查方法：調(diào)查采用不記名問卷的方法。 調(diào)查對象： xx 小學三 — 六年級部分學生。甚至還有少數(shù)學生從不讀課外書籍。 主動積累的學生很少，都是老師布 置有積累的作業(yè)才去完成。 大部分學生認為生活中的事從沒有細心地觀察過。 大部分學生不喜歡老師布置的作文，究其原因：老師不應該限制習作的范圍。 五、思考與對策 調(diào)查結(jié)果表明：我校學生在課外閱讀這方面簡直就是一個空白，所謂的閱讀就只是讀讀作文書，漫畫。部分學生在閱讀時不能及時積累，不能將知識靈活地運用于習作中；大部分學生沒有細心觀察生活的習慣，所以習作中真情實感就無法抒發(fā)出來；學生認為老師的指導才是他們習作進步最有效途徑。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學生的習作水平及教師教學水平，我們思考對策如下： 班級成立圖書角，讓學生把自己的課外書籍帶到學校來，相互閱讀，培 養(yǎng)學生閱讀興趣。 每月進行一次讀書摘抄作業(yè)比賽，激起學生積累的興趣。 鼓勵學生細心觀察身邊的事，并用日記的形式把每天的所見所聞如實的反映出來。 小學學作文 900 字篇 8 我有一只可愛的小烏龜，它有一個棕色的殼，探著它那又小又瘦的頭顯得格外可愛，渾身散發(fā)著稚嫩的氣息，它太小了。只見它正趴在石頭上懶懶地睡大覺呢！我很無奈地搖搖頭，哎！我的懶烏龜，也許你正在做美夢吧！看著它憨態(tài)可掬的沉睡樣子，我真不忍心把它弄醒。 晚上，我放了學回到家，順手把書包往沙發(fā)上一扔就迫不及待地跑到陽臺上看我的 小烏龜。這烏龜小小年紀怎么能這么懶呢？ 第二天，我又把“早餐”放在了它睡覺的那塊石頭上。令我驚奇的是：它終于醒了，還在水里玩?？墒?，它怎么也不肯吃，只是用鼻子碰碰，就把腦袋縮回殼里。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我做的東西不符合它的胃口?？墒牵约郝嘏赖教柟庀聭醒笱蟮貢衿鹆颂?，理都不理睬我了。小家伙好像猜透了我的心思，干脆趴在地上不動了。 晚上，我正在吃晚飯，小烏龜眼巴巴地看著我吃得津津有味的樣子好像直 流口水，仿佛在對我說：“主人，給我吃一點吧，我好餓?”我看到它那可憐的表情，哎！只好先喂它吃，要不然你可是受不了它那可憐的樣子！ 吃完飯，我們的游戲時間又到了！我又把它從“家”里拿了出來?？墒?，剛爬出去不久，它就累了。 可是，我已習慣了它的懶，我們快快樂樂地玩耍著，開開心心地度過每一天！ 我的烏龜就是懶，不然它怎么叫“懶烏龜”呢？ 小學學作文 900 字篇 9 最近，我迷上了一本書，它叫《窗邊的小豆豆》。 為了什么事會被退學？其中有三件事最為過分：一是因為她總喜歡玩桌子。一開始，老師覺得沒事，可小豆豆卻叫來宣傳藝人來教室表演。還有一個原因，有一天小豆豆依然趴在窗邊，忽然大喊起來?？尚《苟乖诟l說 話呢？原來是在和燕子說話。 聽了老師的講述，媽媽不得不帶著小豆豆換一所小學。小豆豆對這個名字深感不解，但她已經(jīng)喜歡上了“巴學園”，因為校內(nèi)有像磁鐵一樣的東西在吸引她的眼球 —— 電車教室，她夢寐以求的電車就出現(xiàn)在校園里！還有這么多輛！幸運的是，校長讓小豆豆加入巴學園，成為這里的一份子。即使做錯事，校長先生也不批評，這樣的校長是很難能可貴的。 的確，巴學園的一切都是奇特的：上課前，老師會把一天的課程寫到黑板上，想先上什么課就上什么課，如果在半天時間內(nèi)把一天的課程上完的話，就可以去散步；吃午飯的時候，不是隨意帶的，而是要帶“山的味道，海的味道”，就是陸地上的食物和海里生存的食物；音樂課上，同學們拿粉筆在地板上寫音符；吃飯要唱專門的歌??歡樂如同泉水一樣滾滾而來，我多么希望也能當上巴學園的學生?。? 讀了這本書的我有種身 臨其境的感覺，如果現(xiàn)實中有電車教室，那我肯定會像小豆豆一樣興奮。如果午飯能自己帶飯，并且和巴學園一樣那么有創(chuàng)意，吃飯也會成為一件有意思的事?? 漸漸地，小豆豆從一個調(diào)皮淘氣的小孩子變成了一個懂事愛學習的好孩子。但書的結(jié)尾卻催人淚下：小豆豆的好朋友泰明和那只叫洛基的狗，一個一個離開了。 小豆豆的故事耐人尋味，這本書讓我愛不釋手！現(xiàn)在，我的腦海里還時常浮現(xiàn)著小豆豆那歡樂的笑容和興奮、快樂的神情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是幫大家整理的小學學作文 900 字 7 篇，歡迎閱讀與收藏。趁五一假期，我和爸爸媽媽游覽了世園會。它設(shè)計獨特、氣勢宏偉，由踏步、水景、方塊式園藝花卉造型組成的坡道把上下之間聯(lián)系起來，與長安塔遙遙相望，與長安花谷渾然一體。五顏六色的花海布滿在兩側(cè)的小山丘上，讓人心曠神怡。綠色花柱有著優(yōu)美 的弧度，花朵顏色自花蕊開始，由淺及深，如同浸水的絲綢，又薄又輕軟，微風吹過，散發(fā)出陣陣清香，沁人心脾。它由世界名牌大學園和創(chuàng)意館等組成。館內(nèi)展示園林園藝、植物花卉的新成果、新產(chǎn)品以及環(huán)保節(jié)能新技術(shù)、新材料等。環(huán)島分別建有長安園、秦嶺園、盆景園、自然館等，長安塔坐落在小終南山的山頂。秦嶺園人氣最旺，共有四園八景，以展示秦嶺自然山水、珍稀動物、特色植物為主題。我們沿著步道走上山頂，登上了長安塔，園區(qū)的美景盡收眼底。 從小終南山東邊的廊橋走過，我們分別游覽了企業(yè)園、世界庭園、國際展園及大師園。在國際系列展園中，巴黎園的典雅，意大利園的別致，孟加拉園的新奇，巴基斯坦園的古樸，俄羅斯園的厚重，菲律賓園的精巧等無不讓人流連忘返。萬橋園給我們講述了人的生命之路和憂愁河上的眾橋。我最喜歡的就數(shù)迷宮園了。 最后 ，我們來到了國內(nèi)其他省市園和陜西省內(nèi)園，這些園區(qū)主要表現(xiàn)了各地具有地方特色的名俗風情和山水文化。 游玩世園，我深深體會到我們雖然來自不同的國家，不同的民族，有著不同的語言，但有一個共同的愿望讓我們的城市與自然和諧共生。 “沒有教不好的學生，只有不會教的老師。而教師作為人類心靈的偉大工程師，其偉大的任務(wù)就是讓每一顆美好的心靈繼續(xù)美好下去。面對現(xiàn)實，我質(zhì)疑過那句我深信不疑的話語，難道真的只是老師的問題么，難道是自己的太過失敗造成了某些學生的現(xiàn) 狀么，難道真的沒有辦法了么??想到這，突然會有些對不住孩子家長們的意識，在家長的眼中，他們的寶貝是如此的出色，即使有些不足也顯得微不足道，而在我的眼中，他們是有那么些不足。 在讀過吳非老師的“的確有很難教的學生”這篇隨筆后，內(nèi)心的罪孽感稍稍減弱，盡管可能是在找借口，但也讓我重新整理了自己的心理。 聯(lián)想到班級里的學生 A，性格內(nèi)向，語言表達能力非常薄弱，一句簡單的話讓其說需要好幾分鐘，我曾多次花費小學科課時來給他補習基礎(chǔ)知識，可惜收獲甚微，讓我一度覺得很無語，其家長似乎也很明白孩子的薄弱處，也表示很無奈。 ()學生 C，大致情況與 B 較為相似，不同是他們家長的反應，相比而言，學生 B 的家長為孩子付出的更多，所采用的教育方式也較為溫和，而 C 學生的家長過于溺愛孩子，也導致了孩子性格上的某些不足。就要一些“貼心”的學生來對我說，“老師，別管他了，他一二年級的時候就是這樣的。 小學學作文 900 字篇 3 那些天的午后，天空中總是飄蕩著蒲公英 —— 題記 那年，那天，那個傍晚。每個人都伏著身子在桌子上寫著一張張淡雅而明媚的同學錄。但總是有人噙著淚水。你低著頭寫著好像沒有發(fā)現(xiàn)我在你的身旁。背后的夕陽將我的影子拉向你，然后延伸到你的桌子上，剛好擋住了你要寫的同學錄。窗外吹來了一陣風，帶著木槿的香味。 “怎么了林夕”“我 ...其實 ....沒什么 ....”此時的我并不知道臉頰上的紅暈已經(jīng)賽過了身后的夕陽?！拔?....”我感到嗓子異常的 干澀，張了張口，甩下手中的東西，慌忙跑出了教室。但我想沒有下一次的機會了。我只是飛跑著，不顧一切的飛跑著。我就在這里靜靜的躺下靜靜的回憶著我們在一起的時光。今天一句簡單的“以后我們要是不再一起了 ，請你快樂的記起我”。河水嘩啦啦的流淌著，波光粼粼的從我身旁不輕不重的流過，這好像后來那三年的時光。三年后的高考，我填報了武漢大學。走之前我去了中學旁的小河邊，在那個初秋我一個人吹飛了所有蒲公英，它們安逸自在灑脫的飄蕩在空中。我突然想起了那年的蒲公英，同樣的安逸，飄蕩，墜落。 心中涌出一股莫名的悲傷，好像是那 年的那段簡單的情愫帶來的悲傷。好像那年蒲公英飄蕩的種子全都落在了心底，那個最隱蔽的角落。眼中噙滿了莫名的淚水可我依舊強迫自己睜開眼睛，去欣賞眼前亦或是心中的美景?！笆悄銌幔M ......”你驀然回首看見櫻花樹這邊的我。世界安靜的能聽見花瓣掉落時觸碰大地的聲音。 小學學作文 900 字篇 4 結(jié)束了繁忙的五天學習日，輕輕放下沉重的書包，走進大自然的懷抱，看看忙碌的世界，已經(jīng)變得精彩地轉(zhuǎn)個不停。 雙休日對我而言，“雙休日”的快樂并不是做作業(yè)、看作文書之類的快樂，而是純天然的自由。 躺在沙發(fā)上看著自己喜歡的電視，或上網(wǎng)寫寫自己對生活的感受。我在雙休日里，大多時候不急于起床，躺在床上感受著雙休日帶來的休閑，拿一本《讀者》或著其他什么書啊，報的，翻著，因為不背書，看的心情更愜意。我感覺這個世界太美好了。 第一件事就是收拾我的家。許多人不愛干家務(wù) 。其實我倒反喜歡收拾家。我覺得干家務(wù)是一個享受的過程。人穿梭于各大大小小的房間中忙碌，音樂也象河流一樣，流淌于各大大小小的房間中。我的耳朵也不寂寞。更快樂的是，經(jīng)過自己也許幾個小時的奮戰(zhàn)，展現(xiàn)在眼前的那一份清新與滿足感。同時也順便提升一下廚藝。我算是個超級網(wǎng)迷了。但到了周末，可就不一樣了。玩玩桌球，看看別人的文章。暢游網(wǎng)絡(luò)里的那份愜意，讓我仿佛年輕了十年。這樣才能讓周一不要太累。來迎接下一周的學習生活也是十分重要的！ 第五件事， 是班里同學都喜歡來我家玩，一大幫同學在家里上網(wǎng)，學習。 第六件事，就是不用想等會兒要干什么。想干嗎就干嗎去。如果你每周都有周末，那要珍惜哦。做個快樂的小學生！ 雙休日是幸福歡樂的、無拘無束的，但他也是短暫的，只要好好利用雙休日，它會使你更好的體驗到學習的無窮樂趣。有了挫折，才煉造出黃山迎客松的剛毅；才磨礪出展翅雄鷹的堅強；才提煉出華美寶劍的鋒利。 人生如海，有風平浪靜，也有驚濤駭浪?！倍皇腔琶Φ膶ふ冶茱L的港灣。 穿越歷史的長廊，有多少偉人在挫折的歷練下登上閃耀的巔峰。經(jīng)過挫折，他們變得更強，進過挫折，他們變得沉著，經(jīng)過挫折，他們創(chuàng)造了歷史的輝煌。在海明威的《老人與?！分校先松Ｌ醽喐缪堇[了成功的三部曲。老人勝的坦蕩，他創(chuàng)造了一個奇跡。“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。老人的成功在于不向挫折低頭，在于鋼鐵般的意志，在于堅持不懈的努力！海上，蕩漾著老人釋然的情懷與渾厚的 .成功三部曲。眾所皆知的女作家海倫凱撒讓生命綻開了美麗的花朵。曾經(jīng)在她的世界里，只有無邊的黑暗，與死一般的寂靜。海倫也痛苦過，絕望過。”她如饑似渴的用心靈去感受那一扇小小的窗。 挫折還是激發(fā)潛力的“催化劑”。 如果人生是小溪，那么挫折便是河床上的巖石，盡管會有撞擊之痛，但也會唱出美妙的音樂；如果人生是小草，那么挫折便是草地上踐踏著的腳，盡管會有折腰之痛，但也會磨礪出挺拔的堅韌；如果人生是種子，那么挫折便是種子上堅硬的土地，盡管萌發(fā)時會有切 膚之痛，但也會沖破土地去生長成參天大樹。不經(jīng)過挫折的成功是平淡的，不經(jīng)歷挫折的人生是虛無的，不面對挫折的人是懦弱的