【正文】 后，學(xué)習(xí)完全變了味道，我們由一開始的主動學(xué)習(xí)狀態(tài)一點點地轉(zhuǎn)化成了被動狀態(tài)。 學(xué)習(xí)壓力是怎樣來的？它主要來自家長們時常的一個小小的舉動：不少家長，總拿自家孩子和別人家孩子進行比較，或嘴邊經(jīng)常掛著別人家孩子的優(yōu)點，還有不經(jīng)意間小學(xué)生涯后的激烈競爭透露給仍處小學(xué)的我們等等，雖然這些只是一些小小的舉動，但卻給我們帶來了學(xué)習(xí)的壓力。 5 分”，爸爸聽了后便放下了手中的活兒，把我訓(xùn)了一遍后，又拿我和同學(xué)進行對比。 學(xué)習(xí)壓力，這不僅僅是我成長中的煩惱，更是眾多同學(xué)共同存在的一個煩惱，就是它奪取了我們對學(xué)習(xí)的熱愛。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文 600 字 6 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。兩個月的學(xué)習(xí)時 間不算長，但卻給我留下了終生難以磨滅的印象。 朋友可以選擇，而同學(xué)卻沒辦法選擇，能成為同學(xué)，是上天恩賜給我們的緣分。我很珍視這份緣。怎奈市委換屆考核組已駐扎到我區(qū)，請恕兄弟不能脫身前往。有很多飛離走獸都喜歡來這里學(xué)習(xí)，走獸們捕食累了都喜歡在大樹的樹蔭下說笑，分享快樂。而不管飛離們或者走獸們在聊天，它們兩方都有一名共同的成員，也在和它們聊天，那就是綠樹爺爺。 有一次一群小動物們來到綠樹爺爺?shù)闹車鷣碚勑牧?，大綠爺爺當(dāng)然很高興，大樹爺爺豎起耳朵認(rèn)真的聽著它們在說話?！毙⌒茇堄终f了：“哈哈！我比你們好多了，不論我走到哪里，都會有很多人給我好東西吃，他們還說什么，快看呀大熊貓，國寶！國寶呀！”在一邊的小紅狐又說話了， 她說：“哼，有一次我和我的先生和幾個孩子讓駱駝大叔去了外地呢，哪里有很多咱們沒有吃過的好吃的，別忘了，上次給你們分的稀奇古怪的水果，就是從那里拿的呢。綠樹爺爺對飛離們說：“你們快幫幫我吧，看我這么大年紀(jì)了，那里也沒去過，你們帶著我去看看吧?！本G樹爺爺只好請走獸們了，它說：“你們帶我去旅行吧，我很想去看看外面花花綠綠的世界呢。 綠樹爺爺絞盡腦汁的想了一個晚上，終于想出來了一個絕 妙的辦法了，綠樹爺爺也情不自禁的笑了。 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 3 教學(xué)要求： 內(nèi)容詳細(xì)，感情真實，語句通順，有一定條理。 教學(xué)重點：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。 教具預(yù)備：有關(guān)的范文。 二、審題指導(dǎo) 讀題目要求：你都了解到什么 ?(讀題目要求，認(rèn)真加以思索 ) 你認(rèn)為此次作文的重點應(yīng)在什么上下功夫 ?(內(nèi)容具體、真情實感 ) 三、組織材料 學(xué)生根據(jù)要求進行材料的組織。 (在獨立選材的基礎(chǔ)上可以就近進行交流 ) 匯報自己的選材。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，根據(jù)自己的理解進行比較客觀的評價，教師應(yīng)留意評價學(xué)生的評價，要充分肯定長處，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫?。同學(xué)老師進行及時評價。 四、突破難點 剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點是內(nèi)容具體、感情真摯。 小組每進行討論，報討論的結(jié)果進行匯報。 五、動筆訓(xùn)練 根據(jù)你剛才的材料進行寫作練習(xí)。 (注意標(biāo)點符號的使用 。 ) 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 4 “一個綠瓜，長在地上?！蹦悴碌玫竭@個謎語的答案是什么嗎？對，它就是我最喜愛的水果 —— 西瓜。當(dāng)我耷拉著著腦袋，無精打采的從學(xué)校里返回家園，猛地往桌子上一看，呀！好大的一個 西瓜呀，我高興得一蹦三尺高，立刻以百米沖刺的速度跑向我的 .“終點” —— 西瓜。 看著看著，我的“口水直流三千尺！”忍不住把它切成了兩半，那一粒粒調(diào)皮的水珠子迎面撲來，洗去了我心中夏日里的煩躁；我懷著這份 好心情，細(xì)細(xì)地看著，首先映入眼簾的是那鮮紅的西瓜肉，再仔細(xì)去看，其中還有一粒粒西瓜籽鑲嵌在這片“紅寶石”中，它們的形狀與蘋果籽幾乎別無二樣。 我再也忍不住了，拿起一片西瓜埋頭就吃。 西瓜 —— 我的最愛！它永遠(yuǎn)是我在夏日里伴侶！ 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 5 今天是中秋節(jié)。我奇怪的問爸爸：“你們在這里呆坐著干嘛呢？”爸爸神秘的對我說：“你想一想，今天是什么日子?。俊边@時，我才反應(yīng)過來，原來爸爸媽媽在等中秋節(jié)的月亮啊。”于是，我只好坐下來和他們一起等月亮。你一數(shù)，這邊又多出了幾顆星星呀！我和爸爸媽媽沉住氣 ，默默無語的等待著月亮姐姐的到來。我不管他們，繼續(xù)用眼睛在云層中尋找月亮那美麗的背影。食堂的晚飯豐富極了，有“糖醋魚”，“水果沙拉”等等，當(dāng)然還少不了中秋月餅啦！可是，我仍望著天空，月亮姐姐還是藏在黑乎乎的云層中不肯出來露面，難道它不想出來和我們一起共享這盤豐盛的夜宵嗎？這時，爸爸突然站出來大聲的說：“我可以做出來一個小月亮給你們看。他對我們說，這就是這就是我的小月亮。可能是月亮姐姐對爸爸的這種做法不滿意，于是擺動著她那細(xì)小的身體從棉花團一樣的云朵中蹦了出來，散發(fā)出皎潔的月光。我仿佛來到了金色的世界。我一邊聽著故事一邊看著美麗動人的月亮，心中想著嫦娥姐姐現(xiàn)在應(yīng)該在廣寒宮里面看著人間寂寞的后羿正在為她傾述吧。 啊，這金色月亮籠罩著的夜晚，怎能不讓我陶醉呢！ 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 6 燕子在我的窗前停下，看著它小巧可愛的摸樣，我心中充滿了歡喜。 站在小河邊，我聽見了王安石的吟唱：春風(fēng)又綠江南岸。而小草則是春天里最有發(fā)言權(quán)的。在春風(fēng)里，小草舞動著嫩綠的小手，漾起了層層漣漪，好似一泓碧波，它們踢了幾下球，唱了幾首歌，跳了幾支舞。柳樹是春天最豐富的廣告。一眨眼的工夫，嫩芽早已變成了那細(xì)長的柳葉，像春天的眉毛，像大地的秀發(fā)，像天上的月亮。柳條在呼喚，它與大地在交談，與小溪在溝通，與春風(fēng)在接觸。 在春風(fēng)的懷抱里，我感受到了春的細(xì)膩，春的柔美，春的芬芳。我聽到了：等閑識得 春風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 站在春雨里，我聽到了杜甫的吟誦：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。的聲音，構(gòu)成了一支優(yōu)美的交響曲，我從中聽到了春雨的幾分靦睓，幾分羞澀，幾分嬌小可愛。而春筍則像接到了一道圣旨似的，整裝待發(fā)。燕子帶著春的氣息，春的消息，在天空中飛翔、舞動。 聽聽春的聲音，我聽到了春的無限魅力，正如一個羞澀的女孩走入花樣年華，它擺動著羅裙，向我走來。 第四篇：小學(xué)學(xué)作文 600 字匯總 精選小學(xué)學(xué)作文 600 字匯總 6 篇 無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 1 掌聲就像水，給干渴的魚兒以生命力 。掌聲就像太陽，讓黑暗的心靈重見光明 。掌聲是人人都必不可少的東西，它給人以自信，鼓勵。她忍耐，忍耐 !為了最后的勝利 !一星期??兩星期??時間飛逝，一個月馬上過去了。但她很快就鎮(zhèn)定下來，她想：為了不負(fù)我的訓(xùn)練，我要加油 !一個個選手上臺又下臺，轉(zhuǎn)眼間就到女孩了。音樂聲起，她一下子便投入進去了，忘情地演奏著，音樂化作一幅幅圖畫映入她心中，她享受這音樂，喜愛這音樂，就像她的生命 !音樂畢，起身鞠躬。我得到掌聲了 !她想，用我的汗水換來的掌聲 ! 啊 !故事講完 了，不用說大家也知道，故事中的女孩就是我。 雖然得了第二，但我還需要努力呀 !掌聲響起來，我心更明白：那些掌聲，是需要汗水與耕耘才能得來 ! 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 2 一天，天氣很晴朗，藍藍的天上飄著朵朵白云，太陽公公咧嘴笑著，把金色的陽光灑滿大地，草地上盛開著美麗的小野花。他們要把自己的愿望寫在紙飛機上，讓它們飛到各個地方。她正在折一架黃色的飛機，她想：黃色是太陽的顏色，不知道誰會收到我溫暖的祝福？小明最頑皮，只有他趴在草地上，在紙飛機上一筆一畫地寫著自己的心愿。小明一邊跑一邊把紙飛機拋向天空。一架架紙飛機像五顏六色的小鳥在空中飛翔。 紙飛機飄飄悠悠地越過灌木叢，穿過小樹林，落到不同的地方。小蘭是個殘疾孩子，她正一個人坐在輪椅上發(fā)呆，忽然一架藍色的紙飛機從天而降。ldqu。rdqu。小蘭高興地回到屋里寫回信，她想：我也有朋友啦！ 小狗托托剛睡醒午覺，它睜開眼睛，看見身邊有一架紙飛機。讀著上面的心愿，小主人也 笑了?? 還有誰會收到這些載著美好心愿的紙飛機呢？我想，園丁收到它，花兒會開得更美麗；爺爺奶奶收到它，會笑得更開心；老師收到它，會讀給每個小朋友聽。你一定會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你在校外聽到別人夸贊我們學(xué)校時，你的內(nèi)心也會覺得喜悅；當(dāng)老師表揚你所在的班級體時， 你的臉上會自然而然地流露出笑容。這些體驗，都帶給我們快樂。請你相信，你在這個世界上是獨一無二的，你有你的特長，你有能力成為一個對社會、對他人有用的人。讓“講文明、講衛(wèi)生、守紀(jì)律、尊長輩”成為你的生活習(xí)慣，讓按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)成為你的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你做到了對自己負(fù)責(zé)這五個字的時候，你一定會感受到格外的輕松！ 第三，請你做到，與人合作！在班級中，在校園里，我們有很多同伴。假若你能在與人相處時做到將心比心，通情達理，就一定會在合作的過程中收獲知識，提高能力 ，感受到共同學(xué)習(xí)的快樂！ 另外，告訴大家一個能讓自己變得快樂的小秘訣，那就是，常給自己制定一個個小目標(biāo)，讓自己做自己的老師，對自己的學(xué)習(xí)、工作做出及時的評價。祝愿所有同學(xué)在本學(xué)期里能用心 地把自己打造成一個快樂的小學(xué)生，讓我們的班級充滿快樂因子，讓我們的校園洋溢和諧氛圍，讓我們在快樂中不斷成長！ 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 4 這是一個冬夜，寒冷的風(fēng)呼嘯著，無情的雪花將世界拍打成一片慘白，陰寒的月光使一切顯得沉寂而又可怕。 x 那時，他還是個小孩，同樣的火焰跳動在他與家人之間，家人歡聚的場面歷歷在目，老人無法忘記的是昔日的歡笑，回憶的畫面中的人們 也都在笑。他嘴上露出了一絲的微笑，但想了一想自已的現(xiàn)狀，還是情不自禁地?fù)u了頭。他猶豫了一下，還是沒有開門，心想，現(xiàn)在還會有什么人來找我呢，無非是來找麻煩的，他便對敲門聲不予理會而在火中又添了些柴。記憶中的父母似乎想要說什么卻被打斷了，“你們放心，等我有錢了，一定想辦法改善你們的生活。 而剩下的事可以說是直接導(dǎo)致了他的現(xiàn)狀。他的愁再度侵占了他的意識，在哀愁之中他進入了夢鄉(xiāng)。夢中的他進入了老年，與兒女、朋友共度春節(jié)，大家在暖氣中看著電視，孩子提議要用柴生火，他卻笑著說：“現(xiàn)在科技發(fā)達了，干嘛要用 這么原始的方法？”在其樂融融的氛圍中他感到了一陣暖流充斥了全身。他這次帶著笑意打開了門，太陽出來了，太陽照耀了一切，雪白而靜謐的世界呈現(xiàn)在他的面前。 一股暖流輕輕流過他的心間，陽光照亮了他的希望，新年為他帶來了新生，他握著鄰居的手輕聲說了句： “過年好！” —— 給自已，給鄰居，也給太陽?? 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 5 眼看就要到期末了，三大科目的“掌管者”抓得更是緊了許多。 太棒了！終于到了最后一節(jié)課，我們?yōu)榱丝禳c去玩電腦，上課鈴一響，我們便飛快地排好了隊。只見英語老師走到講臺上，鄭重其事地說：“今天信息技術(shù)老師臨時有事，所以我來代課，先把《課堂作業(yè)本》拿出來。一抬頭，英語老師沒了人影。然后，便開口道：“把數(shù)學(xué)書打開，我們開始上課啦！”正當(dāng)我們要拿出數(shù)學(xué)書時，英語老師回來了，英語老師把數(shù)學(xué)老師帶到了門外，便開始爭起來。然后，便鎮(zhèn)定自如地走到了講臺上，對我們說：“同學(xué)們，時間是寶貴的，我們不能浪費時間?！? 門外正在“大戰(zhàn)“的兩位老師聽到了我們的朗讀聲，頓時明白了一切、他們憤怒地敲著門，而語文老師則借著我們響亮的讀書聲，假裝沒聽見。啊！不過，無論是這“三大霸王“中的哪個來上課，遭殃的都是我們這些平民老百姓??！ 指導(dǎo)老師：周 老師 指導(dǎo)評語：小作者詳細(xì)的描寫了三位老師搶課時的各種細(xì)節(jié)，且在細(xì)節(jié)描寫中突出人物形象，很精彩。 在我的嗅覺世界里，城市里是沒有“年味兒”的。這不，又到臘月底了，讓我們一起去回味那些“年味兒”吧。從我記事起，每次過年回家，爺爺奶奶都會用地鍋燉肉。不過，這都是小時候的事情了。總覺得吃什么都不放心，每次出去吃飯，吃著焦黃的燒雞，啃著油光光的豬蹄，嚼著紅紅的牛肉，我心里還是覺得少了些味道。 “年味兒”還是燃放鞭炮留下的火藥味兒。很小的時候，我最喜歡的味道除了肉骨頭的香味兒，就是這種火藥味兒了，它深深地留在心里，讓我無法忘懷。按說，人們雖然失去了年味兒，卻遠(yuǎn)離了污濁的空氣，這應(yīng)該是好事，可不知為什么，我的心里仍然有些糾結(jié)?? 如今，我長期生活在城市中，去鄉(xiāng)下的次數(shù)越來越少了，也越來越懷念年的味道。我希望多年之后，“年味兒”不要成為傳說，更希望人們還能把這種 味道傳下去，別讓“年味兒”只能在夢中出現(xiàn)?? 第五篇：小學(xué)學(xué)作文 600 字匯總 小學(xué)學(xué)作文 600 字匯總九篇 在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 1 為期三天的作文教學(xué)研討會結(jié)束了，觀摩和聆聽了于永正、賈志敏和管建剛等名師和專家的精彩課例和報告后，我得到了以下啟發(fā)： 語文課要有三個原則： 以同學(xué)為本，以訓(xùn)練為主，以鼓勵為主。能讓同學(xué)不認(rèn)為是作文課時才是