幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課教案：猴子學(xué)樣-閱讀頁(yè)
2025-04-06 12:35本頁(yè)面
【正文】 讓大象起來(lái)？ （ 2）個(gè)別幼兒講自己的辦法（ 2－ 3 名）。 要求幼兒一邊看表演，一邊可以和小動(dòng)物一起表演。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們?cè)趺磳?duì)它說(shuō)？） 如果你摔倒了，你怎么辦？ 小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來(lái)，做個(gè)勇敢的孩子。既有語(yǔ)言活動(dòng)的要求，練習(xí)短句。因此，從活動(dòng)的選材和制定的目標(biāo)都是非常適合小班年齡 階段的幼兒的。 從整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程來(lái)看，采用木偶表演的形式吸引了幼兒的注意力，使幼兒在看看講講的過(guò)程中，自然地融入到故事的情節(jié)中，幼兒的主動(dòng)性得到了較好的發(fā)揮。良好 的教學(xué)形式使幼兒的參與性較好，師生間的呼應(yīng)體現(xiàn)較好。此外，還可在分段表演中采用不同的形式讓幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話，如小熊的對(duì)話由老師來(lái)講，小豬和小貓的話可請(qǐng)個(gè)別幼兒、集體幼兒練習(xí)和分組練習(xí)，讓幼兒到臺(tái)前與木偶直接對(duì)話，更好地體驗(yàn)師生間、幼兒與木偶間的情感交流，從而也可讓幼兒感受同伴間互相關(guān)心、幫助的情感?？傊诨顒?dòng)中教師還缺乏一定的隨機(jī)應(yīng)變能力，根據(jù)幼兒的能力及時(shí)地調(diào)控。 演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。 二、教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)準(zhǔn)備】 草帽 17頂、老爺爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個(gè)?！净顒?dòng)目標(biāo)】 感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格，體會(huì)其中的詼諧和幽默。 樂(lè)于參加戲劇表演，注意在游戲的過(guò)程中不要擁擠。 (l)教師：你們聽(tīng)過(guò)黃梅戲嗎？黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。 初步熟悉歌詞，理解戲曲內(nèi)容，了解戲中角色。 教師：戲曲里有哪些角色？他們?cè)趺闯模? 幼兒初步學(xué)習(xí)戲曲中的對(duì)唱部分。 (2)教師：小猴子怎么學(xué)樣的？師生互動(dòng)，交換角色進(jìn)行表演。以一對(duì) 一、一對(duì) 二、一對(duì)多人的遞進(jìn)的方式幫助幼兒掌捏對(duì)唱部分，注意根據(jù)幼兒的掌握情移時(shí)調(diào)整速度和韻味。 師生分角色完整表演戲曲，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演。 教師：小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的？他們說(shuō)了什么？ 幼兒學(xué)說(shuō)黃梅戲中的說(shuō)白，并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。 (3)延伸游戲內(nèi)容：?jiǎn)l(fā)幼兒最后不再學(xué)樣，改變故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲興趣。 運(yùn)用幽默的語(yǔ)氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對(duì)話。這是在什么地方？有誰(shuí)？他們都在干什么 小猴子們都好奇地看著他。這時(shí)發(fā)生了什么事情？老爺爺怎樣？小猴又怎樣？ 討論為什么小猴子的動(dòng)作會(huì)和老爺爺一樣？老爺爺這時(shí)心里會(huì)怎樣？又會(huì)怎樣說(shuō)？ 3，圖片 4 18
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