幼兒園大班語言教學設計反義詞-閱讀頁
2025-04-06 12:12本頁面
【正文】 會 更好。 第四篇：幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞 2021 山西教師招聘考試 幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞 設計意圖 語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。提高素質，因此，我設計了這一節(jié)課。活動準備 多媒體課件 (幻燈片 ) 大、小皮球各 1 個 長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊 教學重點 :幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞?；顒舆^程 (一 )引起幼兒的興趣，導入主題 師 :小朋友們好 !今天，老師要帶你們去“相反國”看看。 (二 )利用實物，在實物中找反義詞 幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞 (出示大小皮球 )問 :小朋友，這是什么 ?它們一樣嗎 ?(不一樣，一個大，一個小 )對，一個大，一個小。 請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。 (厚 薄、粗 細、高 矮、上 下、胖 瘦、開 關、哭 笑、進 出、多 少 )(四 )游戲 :(做相反 )鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象介紹游戲的玩法 : 教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做一個動作，幼兒猜出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。幼兒不說，但要做出準確的動作。 (比如 :好 壞、前 后、左 右、新 舊、香 臭、升 降 )的觀察，嘗試說出新的反義詞。 小結 :今天在相反國里，我們是不是學到了很多反義詞呀 ?其實，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧 !(六 )活動延伸 :鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞課后反思 :我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后，我仔細反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。在整個教學過程中，我首先是通過去“相反國”看看激發(fā)幼兒興趣，導入主題。第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。最后，啟發(fā)幼兒動腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。但在本活動中也存在許多不足之處。還有在引導幼兒說出更多的反義 詞時，幼兒說不上來，也許是自己引導不到位。 培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力，判斷能力。 四、活動過程： 一、開始部分： 教師（扮演花姐姐）：小朋友們好 !我是從大森林里來的花姐姐，今天花姐姐要帶你們到森林里去玩一玩好嗎？到森林里去，我們就要先變成可愛的小動物啦！ 首先按動物角色分兩隊，介紹各隊成員。讓我們一起數(shù)一數(shù)。 像“多”和“少”這樣意思相反的詞，我們叫它反義詞。小結：快和慢，意思相反就是一組反義詞。 游戲二：投皮球比賽 規(guī)則：從起點算看誰投的遠，每組分別選一個小朋友進行！小結：遠和近也是一組反義詞。小朋友今后只要留心觀察，多動腦筋就能找出很多很反義 詞，學習到很多知識。同時，請小朋友們找找歌詞里面有沒有反義詞呢？ 五、活動提升： 鼓勵幼兒回家后與父母共同尋找生活中的反義詞 今天，小朋友們跟隨花姐姐學習的反義詞都記住了嗎？那么請小朋友們回家后看看在你的家里能不能找到這些反義詞呢？下次我們就來比比看誰找到的反義詞最多！誰最棒！最聰明！
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