幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案云彩和風兒及教學反思共五則-閱讀頁
2025-04-06 12:03本頁面
【正文】 游戲：“樹葉找家” （ 1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 游戲：“葉子寶寶與樹媽媽” 師：這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。結(jié)束 。 活動目標： ，幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。 。 ，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。 2.《云彩和風兒》 PPT 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 ：“今天老師帶小朋友去看一些有趣的東西，你們想看嗎 ?” (想 ) 、了解大自然的美，引出活動主題：云彩和風兒 提問： (1)你們看到了什么 ?(引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語言回答。 提問：聽了后有什么感覺 ?(讓幼兒充分感受散文詩的優(yōu)美意境 ) 老師播放《云 彩和風兒》的 PPT，幫助幼兒體驗理解。 ?用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣了”來表述。動手把云彩撕成其他形狀，發(fā)揮想象力，仿編散文詩 ，進行合作仿編 。因為云反射和散射所有波段的電磁波，所以云的顏色成灰度色，云層比較薄時成白色，但是當它們變得太厚或濃密而使得陽光不能通過的話，它們可以看起來是灰色或黑色的。每一次外出活動，他們都會指著天空說：“你們看，今天的云像一朵花。 這是一節(jié)散文活動，孩子感受云朵在風的影響下進行改變是多么的生動有趣。第一個環(huán)節(jié)是 回憶環(huán)節(jié)，把幼兒在日?；顒又杏^察到的現(xiàn)象進行講述，同時激發(fā)幼兒參與活動的興趣。我覺得第一個環(huán)節(jié)還是很成功的。我在講述的時候，幼兒聽的比較認真。在活動中幼兒和教師積極進行互動，活動的現(xiàn)場效果還是不錯的。當風吹的時候，云朵開始變，幼兒玩的是非常興奮 。 本文擴展閱讀：云彩，亦稱“彩云”，屬自然現(xiàn)象，是云的通稱。這樣，空氣就邊上升，邊降溫形成了云彩。 吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚起風帆，小白船飄呀，飄到遠處看不見。 吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴金帽子，身穿白圍嘴兒，跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩。天上的風兒，真能干。（ 2）在活動中增長幼兒對文學作品的愛和對大自然的愛。（ 2）教師用棉花制成表現(xiàn)各種云彩形象的教具?；顒舆^程： 一、導(dǎo)入：昨天下午老師帶小朋友到操場上觀察天空中的云朵，大家都看到了 什么呀，有誰還記得？（小朋友舉手回答，先集體后個別） 二、引導(dǎo)幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容。 （ 4）師朗讀完提問：這首詩歌說到了什么呢？ 幼兒：說到了小白船、大獅子、胖娃娃、云彩、風兒。 現(xiàn)在小朋友跟著老師念一遍這首詩歌， （逐句教幼兒讀詩歌，多讀：“天上的云彩真有趣，天上的風兒真能干。） （ 1）師：這首詩歌說的是誰最有趣？ 幼兒：云彩 師：為什么說天上的云彩真有趣？ 幼兒：因為天上的云彩會變成各種各樣的東西。那誰最能干??？幼兒：天上的風兒 師：為什么說天上的風兒真能干？ 幼兒：因為天上的風兒把云彩吹成各種各樣不同的形狀，有的像小白船、有的像胖娃娃?? 師：哇??小朋友真聰明，因為天上的風兒 ?所以說天上的風兒真能干！ （ 2）散文詩的開始和最后都說了那兩句話？ 幼兒：天上的云彩真有趣，天上地的風兒真能干。（幼兒邊吹邊說）（ 1）教師朗讀，幼兒跟著朗讀。” （ 2）教師做能干的風兒，幼兒做有趣的云彩，吹呀吹，云彩變成了小鳥，在天空中飛來飛去，好像在做游戲。
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