幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案小狗抬花轎及教學反思[優(yōu)秀范文五篇]-閱讀頁
2025-04-06 11:08本頁面
【正文】 風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。 游戲：“樹葉找家” （ 1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 游戲：“葉子寶寶與樹媽媽” 師：這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。結束。 活動目標： 認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學習朗誦。 通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，體驗小狗被老虎欺負后的心情，從小學會關心弱小。 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 活動難點： 大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)。 活動過程： 一、出示第一張圖，引導幼兒仔細觀察。它想坐著花轎到山里去看風景，于是請來了 8 只小狗來抬它。商量并討論“為什么讓 8 只小狗抬花轎”一方面使思維一下子活躍起來，另一方面為下一步的講述活動埋下伏筆。老虎連叫聲都這么響，我們可以用什么詞來形容老虎？什么詞來形容小狗呢？ 這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？ 老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎么樣的？你是從哪里看出來的？ 評：（ 5 的三個提問，幼兒從老虎和小狗的叫聲、表情、動作中能很快抓住它們的主要特征，更好地為下面的講述活動奠定基礎。 小狗吃斬地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？（找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜想。 小狗忍受老虎的欺負嗎？ 怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！ 幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的幼兒完成講述。 完整講述一遍。 幼兒盾畫面跟誦一遍。 四、情境表演。 評：這個情節(jié)安排使活動氣氛達到了高潮，幼兒分別體驗老虎坐轎、小狗抬轎的樂趣，體驗不同角色所引起的不同感受，從而產(chǎn)生情感共鳴，并對詩歌內(nèi)容有了進一步的理解。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。一般裝飾華麗，以紅色來顯示喜慶吉利，因此俗稱大紅花轎。 活動目的 ，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。 ：山腰、拋。 ，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。抬轎的八只小狗。 活動過程 （一）理解圖意。 師：山腳下有什么？ 猜一猜誰會坐在花轎里？ 讓我們來看一看誰坐在里面？（掀開轎簾） 出示八只小狗圖片 師：平時都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子？ 有幾只小狗抬轎子？ 為什么要 8 只小狗來抬轎子？ 老虎在轎子里舒服嗎？ （移動一只小狗成摔到的姿勢）問：發(fā)生什么事了？ 小 狗為什么摔到？摔到后會發(fā)生什么事情？ 出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。 移動轎子到山腰 師；看小狗用什么辦法對付老虎？ （重點理解“山腰，拋”兩個詞） 語言概括小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。 師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字數(shù)要一樣多，讀起來要順口。 （三）分組看圖、編后半部分。 詩歌 小狗抬花轎 八只小狗抬花轎，老虎坐轎扇扇子。 小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。 一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。當我生動的讀完童謠時，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學著某一句話，一邊學著動作，積極性特別高。 由此我覺得，肢體語言在教學中起著重要的作用，適時，恰當?shù)倪\用身體語言會收到意想不到的效果，而及時發(fā)現(xiàn)，捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。比如孩子們雖然很喜歡，但是局限在積累不多，動作的表現(xiàn)力還不夠，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達，自己的創(chuàng)新能力還較弱。一般裝飾華麗，以紅色來顯示喜慶吉利，因此俗稱大紅花轎
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