幼兒園大班語言教案動(dòng)物及教學(xué)反思5則范文-閱讀頁
2025-04-05 09:21本頁面
【正文】 活動(dòng)目標(biāo) 了解一些小動(dòng)物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。 學(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 難點(diǎn)：積極探索動(dòng)物是怎樣過冬。 . 冬季人們著裝及活動(dòng)。 活動(dòng)過程 一、談話活動(dòng)：幼兒與幼兒，幼兒與老師談?wù)勅藗冊(cè)鯓舆^冬？ 提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？天冷了，你是怎樣過的？人們是怎樣御寒的？ 小結(jié)：天冷了，人們采取各種方式來防寒保暖，動(dòng)物們也是這樣，讓我們來了解動(dòng)物是怎樣過冬的。 提問：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的？小燕子又到哪里去了？啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個(gè)冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬縮成一個(gè)大刺球，小燕子飛到南方去了。 五、豐富詞匯：冬眠、貯存。 七、活動(dòng)延伸：送小動(dòng)物過冬 幼兒把過冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。 教學(xué)反思 這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還 豐富了詞匯。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。 第五篇：幼兒園大班語言教案《動(dòng)物歌》含反思 [大全 ] 設(shè)計(jì)意圖 千奇百怪的動(dòng)物歷來是孩子們的最愛，他們對(duì)神奇的動(dòng)物世界充滿了好奇心、探索欲。 主題活動(dòng)開展以來，幼兒和家長(zhǎng)熱情高漲，提供了很多圖片資料、文字資料，我們把這些資料集中在區(qū)角內(nèi)，誰知幾個(gè)孩子在大背景圖上（老師設(shè)置的局部區(qū)角環(huán)境）擺放起動(dòng)物圖片來，說是玩動(dòng)物園的游戲。 活動(dòng)目標(biāo)： 、講講及動(dòng)手操作的過程中，嘗試講述繞口令，學(xué)習(xí)發(fā)清讀音相近而且易混淆的音：虎、鹿、豬、兔、鼠。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：背景圖與插入角色（虎、鹿、豬、兔、鼠） ；相聲演員表演繞口令的視頻。 3.一、二、三！ 找一找，在什么地方躲著誰？（以幼兒的話自己說，教師用兒歌詞句小結(jié)。誰的本領(lǐng)大，也會(huì)用一個(gè)字來說？（集體練習(xí)相似音） （二）、聽聽、念念老師把動(dòng)物和我們捉迷藏的事編成一首兒歌，名字就叫《動(dòng)物歌》。（平常速度） 。（教師按照順序點(diǎn)圖，幫助幼兒自己練習(xí)兒歌） （ 2）重點(diǎn)練習(xí)五個(gè)動(dòng)物名稱的發(fā)音。這回請(qǐng)你們仔細(xì)聽，老師念的時(shí)候和平時(shí)有什么不一樣？（教師快速示范，讓幼兒在感受的基礎(chǔ)上念得更快） 嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）小結(jié)：原來兒歌里有些字的發(fā)音很像，很難讀，念這些字時(shí)，舌頭動(dòng)來動(dòng)去很拗口，念得快容易出錯(cuò)，這種兒歌，我們叫它繞口令，繞口令雖然難念，但是只要我們認(rèn)真學(xué)，經(jīng)常練，舌頭就會(huì)變得很靈活，就會(huì)練得又快又對(duì)。 。 。這次小動(dòng)物要重新?lián)Q個(gè)地方躲起來，看誰本領(lǐng)大，能找出來，還能用繞口令的句子進(jìn)行回答。（虎鹿對(duì)換，鼠兔對(duì)換，豬不變） 、二、三，眼睛睜開來，找一找，在什么地方躲著誰？ ，重新編成了一首新的繞口令。 ，你們的本領(lǐng)真大，學(xué)會(huì)了自己編兒歌，老師很高興，現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一套指偶，請(qǐng)你們自 己和小動(dòng)物玩捉迷藏的游戲，一邊玩，一邊編一編。 （與教師排序不一致的）表演自己編講的繞口令。 活動(dòng)反思： 本節(jié)課設(shè)計(jì)著力體現(xiàn)“三重”，即重歸類、重情境、重方法指導(dǎo)，真正引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中識(shí)字，在快樂活動(dòng)中識(shí)字。本課的 識(shí)字任務(wù)是 12 個(gè)，根據(jù)文本特點(diǎn)將其分為蟲字旁的形聲字和其他生字兩部分進(jìn)行分類教學(xué)。隨文識(shí)字時(shí)，漢字在文本中時(shí)而跳脫，時(shí)而融進(jìn)有趣的語句，深深吸引著學(xué)生的興趣，提高了識(shí)字課的效率。低年級(jí)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)的識(shí)字游戲與朗讀活動(dòng)。進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生語文能力的提升。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。 【幼兒園大班語言教案《動(dòng)物歌》含反思】相關(guān)文章： 《動(dòng)物出租公司》含反思 《快樂樹》含反思 《樹真好》含反思 《 畢業(yè)詩》含反思 《小卡咪》含反思 《秋天》含反思 《樹真好》含反思 《因?yàn)?，所以》含反?
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