幼兒園大班語言優(yōu)質課教案秋天的顏色及教學反思全文5篇-閱讀頁
2025-04-02 03:51本頁面
【正文】 明，你們編出了這么好聽的詩。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們 都已經認識并熟悉了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色，通過讓每個孩子都說說自己對秋天的認識，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會知道秋天是五顏六色的，看來孩子的體驗感受比什么都來得真實。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式。本次活動的高潮部分在于引導幼兒積極創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的思維想象能力，讓每個孩子將原有經驗與散文詩相結合進行仿編，培養(yǎng)幼兒的藝術思維。如有的孩子想象力強我就讓孩子自己仿編詩歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣。 本文擴展閱讀：秋季的主要氣象災害有：華西秋雨、南方寒露風、霜凍及低溫冷害。 第四篇：幼兒園中班語言教案《秋天的顏色》及教學反思 中班語言教案《秋天的顏色》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試根據詩歌的句式結構，講述的方式仿編詩歌，看圖學習詩歌，感知詩歌所表達的秋天的色彩美，樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌，快來看看幼兒園中班語言《秋天的顏色》含反思教案吧。 2．嘗試根據詩歌的句式結構，講述的方式仿編詩歌。 4．理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。 活動難點 根據 句式進行仿編 難點剖析 中班幼兒語言仿編能力處于萌芽狀態(tài)，詞匯量少，獨立仿編能力弱?！? 師：為什么菊花說秋天是黃色的？ 。 教學反思： 秋天到了，大地的顏色也愈加美麗了?；顒又械诙h(huán)節(jié)是整個活動的重點，通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》，讓他們感受詩歌所表達的秋天的色彩美和語言美。如圖文并茂的電腦課件的使用；教師與幼兒的提問互動中回憶、思考，從而達到對散文 詩的識記；師生合作朗誦詩歌；幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等，都為這一環(huán)節(jié)目標的實現奠定了堅實的基礎。最后的仿編詩歌，我發(fā)現孩子們對周圍事物的觀察很仔細，小朋友對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。另一方面我想到大部分幼兒都會從常見的事物，比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩，但幼兒對一些平常不關注的事物不會引發(fā)他們的思考，因此我準備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣，這些活動前的思考讓我得教學更加嚴謹、細致?？傮w來講，進入秋季，太陽高度角漸低，溫度漸降；秋風送爽、炎暑頓消、碩果滿枝、田野金黃。 能根據詩歌的句式結構進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。 配樂詩歌?；顒舆^程 : 一、導入活動 : 引導幼兒討論 :秋天有哪些花開了 ?它們是什么顏色的 ?秋天的樹是什么樣的 ? 導出詩歌 :秋天是多么的美麗啊 !這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。 分析詩歌 :菊花是怎樣說秋天的 ?楓葉是怎么樣說秋天的 ?松樹是怎么樣說秋 天的 ?大地說什么呢 ? 出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式 :說 :秋天是。 三、仿編詩歌 : 還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢 ? 鼓勵幼兒進行仿編?；顒友由?: 鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。 更多教師招聘（教師資格）考試信息請關注：山西教師招聘網 山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試
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