【正文】 夠主動(dòng)，進(jìn)取地學(xué)。而學(xué)生又會(huì)從內(nèi)心感激教師的幫忙和指導(dǎo)，這樣激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，高興地學(xué)，愉快的學(xué)。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時(shí)代的需要，在物理教學(xué)中可采用實(shí)驗(yàn)探究法，問(wèn)題討論法，調(diào)查事實(shí)法等。 3：開(kāi)展多樣化的課外活動(dòng)，鞏固課堂學(xué)習(xí)資料。中學(xué)生有必須的自主性，他們樂(lè)意按照自我的思維行事，解決問(wèn)題。使學(xué)生在實(shí)踐中受到鍛煉，增長(zhǎng)才干，讓物理愛(ài)好者充分發(fā)揮特長(zhǎng)。在教學(xué)中努力與中差生多相互交流如提問(wèn)時(shí)容易回答的問(wèn)題讓他們回答，及時(shí)表?yè)P(yáng) ，鼓勵(lì)。 初三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 5 一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能目標(biāo) . 〈一〉知識(shí)目標(biāo) 知識(shí)點(diǎn)： ⑴、學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和原理； ⑵、明白分子、原子和離子等微觀概念； ⑶、學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式 ⑷、學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途； 自主點(diǎn)： 以 1 問(wèn)題引導(dǎo)，自主預(yù)習(xí)； 2 小組交流，合作提高； 3 目標(biāo)引導(dǎo)，合作整合； 4 展示交流，體驗(yàn)成功； 5 檢測(cè)反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)為基本環(huán)節(jié)的歡樂(lè)高效課堂教學(xué)模式。 綜合點(diǎn)： 在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導(dǎo)電性；電池中的化學(xué)變化等等。 創(chuàng)新點(diǎn)： 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出創(chuàng)新性的見(jiàn)解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。 （二）過(guò)程與方法目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法； 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取、主動(dòng)、勤學(xué)、 好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解有關(guān)知識(shí)的來(lái)源和推理過(guò)程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神； 培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。 提高學(xué)生各種本事，主要包括動(dòng)手操作本事、實(shí)驗(yàn)觀察本事、綜合運(yùn)用課本知識(shí)解決問(wèn)題的本事和創(chuàng)新本事。 二、教材分析： （一）編排體系 本學(xué)期化學(xué)課講授資料為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)，共五章。 拓展視野等增加有關(guān)科學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展性資料，增加同學(xué)們的知識(shí)視野。 （二）基礎(chǔ)知識(shí)： ⑴知識(shí)點(diǎn)： ①化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作 ②水的組成； ③分子原子等微觀概念； ④溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ⑤化學(xué)式和化學(xué)方程式 ⑥氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途 ⑦燃燒及滅火的應(yīng)用 ⑧酸堿鹽的性質(zhì) ⑵綜合點(diǎn) 化學(xué)與物理、生物中有關(guān)知識(shí)如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、帶電粒子、原子的結(jié)構(gòu)等的聯(lián) 系與綜合。 ⑷創(chuàng)新點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造本事，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)已有的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改善，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。 （三）基本技能和創(chuàng)新本事培養(yǎng)： 實(shí)驗(yàn)基本操作技能的培養(yǎng)； 空氣中氧氣含量的測(cè)定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等 中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的實(shí)驗(yàn) 有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的知識(shí) （四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作 分子原子等微觀概念； 溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 化學(xué)式和化學(xué)方程式 氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途 酸堿鹽的性質(zhì) 難點(diǎn)：明白分子、原子和離子等微觀概念 學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計(jì)算 學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式 學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途； （五）思想教育資料： 愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)； 愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)體主義思想； 環(huán)境保護(hù)意識(shí)和能源意識(shí)； 科學(xué)家不畏艱難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度； 獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 先學(xué)即學(xué)生擁有主動(dòng)參與學(xué)習(xí)探索的欲望， 主要是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，即學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)發(fā)展。初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)有很多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，而學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)是在授課后進(jìn)行，作為鞏固課堂知識(shí)的一種手段。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 的學(xué) xxx 取性，變結(jié)果學(xué)習(xí)為過(guò)程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和思維，發(fā)揮思維的進(jìn)取性。后教即在學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難和問(wèn)題時(shí)，適時(shí)地引導(dǎo)點(diǎn)撥，充分發(fā)揮教師教的主導(dǎo)作用，及時(shí)提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、求知氛圍，并設(shè)計(jì)難易適中的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的本事。 實(shí)驗(yàn)步驟： 第一階段：實(shí)驗(yàn)發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。 四、教學(xué)措施： 加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論 學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習(xí)市教研室自主、綜合、拓展、創(chuàng)新課題實(shí)驗(yàn)和先學(xué)后教精神和歡樂(lè)教育理念。 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，進(jìn)取參與教師換腦工程，以適應(yīng)素質(zhì)的要求；改變過(guò)去那種教師講，學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅(jiān)持四為主原則，真正讓學(xué)生成為 課堂的主人，讓活動(dòng)成為課堂的中心； 面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目標(biāo)定位于最終一名學(xué)生，不放棄最終一名學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛(ài)； 進(jìn)取學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率，爭(zhēng)取計(jì)算機(jī)到達(dá)高級(jí)水平； 做好特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。精選習(xí)題，認(rèn)真批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅(jiān)持使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激 發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性，增強(qiáng)學(xué)生的信心； 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和本事； 進(jìn)取開(kāi)展化學(xué)興趣小組的活動(dòng)，開(kāi)辟學(xué)習(xí)的第二課堂，讓學(xué)生走向社會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中驗(yàn)證知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、獲取知識(shí)；實(shí)現(xiàn)歡樂(lè)教育 1在學(xué)生組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的小教師作用，一幫一、一幫多、多幫一，做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作； 1認(rèn)真聽(tīng)取 學(xué)生的意見(jiàn)和提議，集思廣議，指導(dǎo)教學(xué)，改善教學(xué)方法，爭(zhēng)取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。