歷史課堂教學工作計劃三篇-閱讀頁
2025-03-20 15:50本頁面
【正文】 ，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。 六、教學進度安排： 初一《歷史》課程設置為 2 課時 /周，全學期約 40 課時，現(xiàn)將教學進度安排如下： 九月份：第一、二單元 十月份：第二單元 十一月份：第三單元 十二月份：第四單元 一月份：復習迎考 歷史課堂教學工作計劃三 本學期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學改革為突破口，提高中學歷史教師的業(yè)務 水平與教學能力 。以《歷史課程新標準》為契機，以提高課堂教學質量為重點，以全面提高未來勞動者的素質為宗旨，努力學習不斷探索。為此，在歷史教研活動中追求以下四個原則：①教材培訓實效化 。③教研活動專題化 。從而充分發(fā)揮教研室積極指導作用。忠實地執(zhí)行國家、地方課程，積極建設好校本課程，保證課程改革實驗的完整性 。不斷探索課必中的問題，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規(guī)程 。按規(guī)律，扎扎實實抓好質量，使課程改革 顯示出強大的生命力。 二、教研工作課題化 歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質奠定基礎，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務素質，立足于全面提高基礎教育的質量。本學期我們要結合各種教研活動，組織教師學習先進 的教育教學理論，結合自己的教育教學實踐和改革，通過專題和課題研究，來總結自身的教學經驗。為使教研工作課題化，我們確立工作目標是： ①繼續(xù)以蘇州市級課題中學歷史學業(yè)成績評價模式探索研究為抓手，努力探索歷史教學改革，提高實驗學校教師的組織能力和科研水平，同時將課題研究方向由課內向課外延伸，擴大教學時空，增強實踐性，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。 ③不斷總結經驗提升課題研究的科學含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果。為提高廣大教師參與課題研究的積極性，我們準備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論文匯編成冊，供全體歷史教師學習和參考。教研活動專題化必須要做到以下幾個方面： ①加強學習教育新理論，不管是哪一級的教研活動，教育理論學習是必備內容之一，尤其是現(xiàn)代教學方法、教育名家經驗、多媒體網絡資料等，要創(chuàng)設學習研究的氛圍，引導廣大教師自覺學習和研究。加強示范課、新老教師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織教師帶著問題參加聽課和評議。二是本堂課有哪些不足之處 。針對不同年級不同層次的學生，設計出較適當?shù)慕虒W目標，畢業(yè)班確立知識能力坡度，加大綜合應用能力，高一高二要在新授課上好的基礎上處理好問題探究的環(huán)節(jié)，加強課堂討論，引導學生的積極參與。mdash。mdash。mdash。mdash。 四、教師培訓能力化 教師隊伍的建設要發(fā)揮群體的力量，需要全方面、立體化地規(guī)劃教研網絡，在開展課堂教學研究的同時，本學期要組織和協(xié)調好學校歷史教研組、中學歷史教改協(xié)助組、中學歷史課題研究組、歷史教學研究中心組之間的關系，充分發(fā)揮群體力量，搞好歷史師資隊伍建設。 ②中學歷史教改協(xié)作組是新教師快速成長的搖藍，由于目前我 市部分學校規(guī)模原因，跨年級上課教師較多，青年教師往往單兵作戰(zhàn)。 ③繼續(xù)以中學歷史課題研究組為骨干力量，努力探索歷史教學改革，引導教師圍繞課題研究要求，積極組織學生開展第二課堂活動，不斷提高課題組老師的組織能力和教學水平。 ④歷史教改中心組要發(fā)揮教改的核心力量作用，要站在教改的最前沿，一方面我們提供廣闊的施展才華的舞臺，另一方面，積極創(chuàng)造條件，加大宣傳力度，提高知名度，讓他們加入名師、特師后備的行列，同時把他們的教學經驗推廣到各個學校，起到拋磚引玉的
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