教學(xué)個(gè)人述職工作報(bào)告四篇-閱讀頁(yè)
2025-03-20 12:59本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。當(dāng)然，更以自身行動(dòng)和學(xué)識(shí)去感化他們。因此我充分發(fā)揮班委會(huì)積極作用，建立以學(xué)生為主體，學(xué)生全員參 與，自律自主的斑級(jí)管理模式。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)面談或打電話詢問(wèn)、交流，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)高為師在學(xué)生心目中占有很重要的位置。只有在實(shí)踐中不斷 完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作。我會(huì)不斷努力，做好一名班主任，我也將時(shí)時(shí)提醒自己，并且不斷付諸行動(dòng)、不斷努力的工作 教學(xué)個(gè)人述職工作報(bào)告四 班主任工作由初時(shí)的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任不容易，都說(shuō)一年級(jí)和二年級(jí)的孩子其實(shí)并沒(méi)有什么區(qū)別，還是一樣的頑皮。下面談?wù)勎以谶@個(gè)月班主任工作中的一些體會(huì)。 二、為人師表，率先垂范 我認(rèn)識(shí)到班主任不 僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。俗話說(shuō)：身教重于言教。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。 三、班主任工作中 仍需改進(jìn)的兩大難 (一 )衛(wèi)生問(wèn)題 班級(jí)的衛(wèi)生總是工作搞不好，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了 。又如：窗臺(tái)、講臺(tái)有灰塵，等等。 我想，一年級(jí)的孩子都能打掃的干凈，為什么二年級(jí)卻做不到 ?既然不是孩子的問(wèn)題，那一定是作為班主任的我的原因了。那么肯定還有一些我所沒(méi)想到的，向老師們?nèi)〗?jīng)。因此，作為教師要為人師表，力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。這樣持 續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢 ?從這以后，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。 (二 )紀(jì)律問(wèn)題 這一直是一個(gè)讓我頭疼的問(wèn)題，不論強(qiáng)調(diào)過(guò)多少次，總是做不到老師在和不在一個(gè)樣，哪怕老師剛走出教室，班級(jí)中立刻就像炸開(kāi)了一鍋粥。也在私下里找這些同學(xué)談話多次，一直不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。 的確，低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等 。 由此我想，要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識(shí)之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生
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