教師教研個人計劃制定三篇-閱讀頁
2025-03-20 12:02本頁面
【正文】 、進取探索、切實落到實處。 ，是提高保教水平的重要手段之一，教研組要以教師的發(fā)展為出發(fā)點，不斷提高教育教學理論基礎。拓展教師的思維，擴大教師的視野，引導教師將理論與實踐相結(jié)合，把學到的每一 條理論充分運用到教育教學實踐中去，去驗證理論，提升理論的價值。 (二 )加強聽課、評課活動，使不一樣層次教師共同提高，解決日常教育教學工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。在活動中，每個人都將自我的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。mdash。對于教師們共同關注的個性的、熱點問題，經(jīng)過大家集思廣益來解決。使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。一方面認真觀摩同行上示范課 。進一步領悟健康領域的真諦，提高教師的教科研本事。 ，讓教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流，各位教師經(jīng)過學習，取得最直接的教育教學經(jīng)驗，縮短積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流的教師們也經(jīng)過這種方式得到必須的啟發(fā)，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。 ，發(fā)現(xiàn)問題，及時改善。 到、不早退，進取參加教研活動。 。 。mdash。mdash。 二、學期目標： (一 )情景分析： 經(jīng)過學習，加強了教師用理論指導實踐的意識，教研進取性增強，大家能以認真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項教研活動。 由于外來任務，必須程度地影響了教研活動的正常開展。 (二 )教研重點： 圍繞辦園目標，園務計劃、 教育計劃等，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新意識。根據(jù)本年級的實際水平，自定教研課題，開展形式多樣的教研活動。根據(jù)本年級實際水平，開展形式多樣的教研活動， (各年級在本級內(nèi)互相觀摩的基礎上，共同分析、評價活動情景，再面向全園交流。 認真開展各類游戲，保證 每一天的游戲活動時間，并進取采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動，提高一日生活的質(zhì)量。 三、措施和落實 一月份： 系統(tǒng)進行崗前教育培訓，統(tǒng)一教育思想，領會辦園目標，加強對《規(guī)程》的學習與理解。 幫忙教師制定好各科目的教育計劃，選編教材，利用園務學習時間滲透科研知識，落實教研主題。 幼教科研知識講座。 (要求級組教研活動學習 ) 了解各特色教育的開展情景 。 為各特色班供給交流機會一次。 (1)生活常規(guī)，如：起床、盥洗、入廁、進餐、睡眠等。根據(jù)不一樣年齡、不一樣班級提出適當要求。 為特色班供給交流機會一次。 外出參觀，請專家講座，提高認識。 五月份： 各班做好教育、教學工作落實情景匯報前的準備工作。 (重點展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會、面向家長 )。 六月份： 教師參加業(yè)務考核。 整理資料、撰寫教育教學論文或?qū)?
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