【正文】 中被日益改變，并將隨著古裝影視作品的發(fā)展而越發(fā)國(guó)際化。 如圖 12 在 2020《時(shí)裝》中國(guó)優(yōu)雅盛典紅毯，鞏新亮銀灰色刺繡 bling bling 亮片長(zhǎng)裙，酥胸隱現(xiàn)。而她的胸部造型正式類似于唐朝的坦胸裝， 坦胸處呈雙桃形，恰與女子隆起的胸部協(xié)調(diào)一致，緊密結(jié)合，充分地體現(xiàn)了女子的形 體美。 當(dāng)今社會(huì)唐代服裝的再度流行，預(yù)示著中華民族 傳統(tǒng)文化藝術(shù)的復(fù)興。唐代服裝在近兩年之所以能夠流行，是由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速、現(xiàn)代化科技建設(shè)取得輝煌成就的結(jié)果，它告訴我們，傳統(tǒng)守舊不是現(xiàn)代化發(fā)展的途徑，孤注一擲只能玩火自焚。唐代服裝是中國(guó)民族服飾的代表 ，唐代服裝也隨著國(guó)際化的潮流走向世界。 圖 13 8 2 設(shè)計(jì)分析 設(shè)計(jì)主題風(fēng)格 古代女性的莊重典雅和現(xiàn)代女性的婉約唯美相互結(jié)合， 給 在莊重之中唯美，在大氣之中透露婉約， 典雅之中又多了幾分時(shí)尚， 從而闡述了女性的魅力。 靈感來(lái)源 我的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于看唐代影視的服裝，再加上觀察現(xiàn)代的禮服。 如今的唐代電視劇中 的服裝也并非安照唐代歷史的服裝來(lái)制作， 在唐代影視劇中的服裝設(shè)計(jì)已經(jīng)不再拘泥于歷史發(fā)生的真實(shí)性，而在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上對(duì)其創(chuàng)作和升華，時(shí)時(shí)引入創(chuàng)新的元素，正確運(yùn)用創(chuàng)新的思維貫穿于對(duì)唐代服裝設(shè)計(jì)的操作中。她無(wú)比真誠(chéng)地投入與武三思的世俗之愛(ài)、 與崔湜的精神之愛(ài)，卻在最關(guān)鍵的時(shí)候?qū)⑺麄兯腿肓藙e的女人帷幄；她歷經(jīng)大唐的衰落、武周的興盛、李唐的光復(fù)及丑惡的武韋之亂，卻一次次依靠詭計(jì)與逃脫滅頂之災(zāi)，甚至秉國(guó)權(quán)衡，在幕后操縱著整個(gè)王朝的命運(yùn)；年少的李隆基為了逃避她的控制，毅然決然地刀刃懸于她的頭頂，卻在登基之初就忙不迭地將她的詩(shī)文結(jié)集成冊(cè)??這是怎樣的一個(gè)女人 ?《上官婉兒》，長(zhǎng)歌當(dāng)哭，向我們?nèi)轿坏卣故玖艘环瘣?ài)情與欲望、美麗與丑惡、智慧與陰謀、血腥與殘忍于一體的唐宮全景圖！ 她 是一個(gè)莊 重復(fù)雜又野心的宮廷女人， 同時(shí)又是一個(gè)渴望愛(ài)情期待真愛(ài)的女人。 圖 21 9 服裝色彩搭配 服裝色彩是服裝設(shè)計(jì)中一項(xiàng)單獨(dú)的要素，服裝色彩的審美不僅僅體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的審美藝術(shù)，更加體現(xiàn)了社會(huì)審美藝術(shù)和設(shè)計(jì)作品的內(nèi)在含義。色彩是服裝感觀的第一要素，它有極強(qiáng)的吸引力，于是乎我的設(shè)計(jì)選擇了以淺紫色為主，表現(xiàn)了古代女性的莊重和神秘和現(xiàn)代女性的唯美。生活在五彩繽紛的大千世界里，我們的眼膜似乎也被粘上了一層又一層的采光， 或許這能讓我們的眼光顯得熠熠生輝，可是那層薄薄的眼膜又是否承受得起呢？ 音樂(lè)在希望中落下帷幕，白代表著明天積極的心態(tài)。 服裝面料的選用 面料 可以詮釋服裝的風(fēng)格和特性，而且直接左右著服裝的色彩、造型的表現(xiàn)效果 ， 當(dāng)然也決定了不同古裝造型的風(fēng)格。外沙致使上身肌膚隱隱顯露，這是中國(guó)古代女裝大膽的一種，也說(shuō)明了唐代的思想開放，為 鍛和硬紗的面料組合設(shè) 計(jì)創(chuàng)造一種獨(dú)特的韻味。 10 款式一 圖 21正面 圖 21反面 圖 21側(cè)面 如圖 21， 第一款服裝是 吊帶抹胸式的裙子，在胸部一圈用花邊做裝飾，裙擺分為四層，加入現(xiàn)代禮服感覺(jué)來(lái)增加現(xiàn)代氣息，裙子長(zhǎng)度席地，外衫的袖子為寬袖，用來(lái)顯示宮廷嬪妃大氣和莊重的氣勢(shì)，外衫袖子部分為現(xiàn)代袖子的泡泡袖，添加了幾分時(shí)尚。 圖 22 11 款式二 圖 23正面 圖 23反面 圖 23側(cè)面 如圖 22， 第二款服裝裙子為抹胸裙，外衫的領(lǐng)子采用的是立領(lǐng)，采用立領(lǐng) 用來(lái)顯示唐代宮廷嬪妃地位的尊貴和顯赫，外衫的束腰部分我用 橫條圖案，將腰部收緊展示女性的身材 ，用來(lái)緩和宮廷嬪妃大氣中不缺乏女子的溫婉柔情。 圖 22 款式二 圖 23 12 款式三 圖 24正面 圖 24反面 圖 24側(cè)面 如圖 23 第三款裙子是坦胸衫的應(yīng)用，坦胸處呈雙桃形，恰與女子隆起的胸部協(xié)調(diào)一致，緊密結(jié)合，充分地體現(xiàn)了女子的形體美。 圖 24 13 款式四 圖 25正面 圖 25反面 圖 25側(cè)面 如圖 24 第四款裙子運(yùn)用了唐代當(dāng)時(shí)流行的翻領(lǐng)，束腰部分的形狀是菱形與三角形的結(jié)合，將現(xiàn)代氣息帶到古代，加盤扣做裝飾 用來(lái)增加中國(guó)氣息， 下裙是類似魚鱗做裝飾， 有著莊重與大氣， 外衫類似圓領(lǐng)袍衫。 唐代 禮服是以裙裝為基本款式， 再加上外衫 致使上身肌膚隱隱顯露 ，在裙裝 具有 莊重 、 大氣 之余 ， 給女人增加了魅力。 社會(huì)在發(fā)展，服裝也在發(fā)展，使唐代古裝戲中增添現(xiàn)代的氣息， 將唐代宮廷嬪妃服裝與現(xiàn)代禮服的裙身的有機(jī)結(jié)合，將古代氛圍中添加了現(xiàn)代的氣息，將古代宮廷服飾的莊重大氣和現(xiàn)代禮服的唯美飄逸相互融合，產(chǎn)生一種具有現(xiàn)代氣息的唐代服裝，讓人眼前一亮，這種服裝 附著在不同體態(tài)的人物身上頓時(shí)具有了一種鮮活的生命力，線條柔美流暢，令 人浮想聯(lián)翩 。音樂(lè)的舒緩的流出，使人們?cè)诨璋档沫h(huán)境中感受音符的躍動(dòng)，讓音樂(lè)帶動(dòng)起人們的聯(lián)想感覺(jué)，從而喚起觀眾者的無(wú)窮的體會(huì)和情感的共鳴，使之深入其境、領(lǐng)悟其情。舞臺(tái)選取 23 個(gè)強(qiáng)力白燈光，以便鎖定模特的身影，讓音樂(lè)和服裝的雙重感受刺激觀眾的感官神經(jīng)。 最后模特慢慢消失在視野里，燈光突然熄滅，舞臺(tái)展示結(jié)束。從服裝的各個(gè)角度闡述了作者對(duì)古代女性的理解和感悟。 本次設(shè)計(jì)作品從多方面入手，抓住設(shè)計(jì)的創(chuàng)作靈感，結(jié)合古代唐裝和現(xiàn)代社會(huì)晚禮服的理念設(shè)計(jì)而來(lái)?？钍竭x擇裙裝作為主體，古代女性總是如偏偏起舞的蝴蝶縈繞在眾人的心頭。給人以莊 重和飄逸感。 第一款服裝是吊帶抹胸式的裙子，在胸部一圈用花邊做裝飾，裙擺分為四層，加入現(xiàn)代禮服感覺(jué)來(lái)增加現(xiàn)代氣息，裙子長(zhǎng)度席地，外衫的袖子為寬袖，用來(lái)顯示宮廷嬪妃大氣和莊重的氣勢(shì)，外衫袖子部分為現(xiàn)代袖子的泡泡袖，添加了幾分時(shí)尚。第二款服裝裙子為抹胸裙，外衫的領(lǐng)子采用的是立領(lǐng)，采用立領(lǐng)用來(lái)顯示唐代宮廷嬪妃地位的尊貴和顯赫，外衫的束腰部分我用盤扣來(lái)裝飾橫條圖案， 并在腰中系一個(gè)蝴蝶結(jié)，用來(lái)緩和宮廷嬪妃大氣中不缺乏女子的溫婉柔情。第三款裙子是坦胸衫的應(yīng)用，坦胸處呈雙桃形，恰與女子隆起的胸部協(xié)調(diào)一致，緊密結(jié)合，充分地體現(xiàn)了女子的形體美。第四款裙子是翻領(lǐng)，下裙是類似魚鱗做裝飾，外衫類似圓領(lǐng)袍衫。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的洗禮，我相信我能夠更好的面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇，我要讓這次磨練變成我進(jìn)步的奠基石?？怂垢窭?.時(shí)裝生活史 [M]. 中國(guó)出版集團(tuán)東方出版中心， 2020 17 致謝 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的忙碌與辛勤，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲了，在整個(gè)過(guò)程中我學(xué)到很多東西，進(jìn)步很大。首先，感謝紡織服裝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，為我們提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓我們可以盡情發(fā)揮；再者，要感謝服裝系的所有老師，在四年里正是他們的諄諄教誨使我收獲頗豐，也使我有能力完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)；最后，也是我最想感謝的是我的指導(dǎo)老師蔣德蘊(yùn)老師。在后期制作時(shí)，更是不厭其煩地幫我分析服裝的結(jié) 構(gòu)，并多次詢問(wèn) 制作 進(jìn)程， 親自幫我檢查服裝的制作問(wèn)題， 為我指 明不足之處 ，幫助我開拓 設(shè)計(jì) 思路 。 18