【正文】 延伸，更要體現(xiàn)質(zhì)的變化，帶 有一定的針對性、傾向性，貼近“考試大綱”。 第一講，選擇題的解法。 第三講，臨界問題的分析和討論。 第五講 物理學(xué)中的數(shù)學(xué)方法 第六講 物理學(xué)中的物理思維方法 第七講 新型題的特征及其對應(yīng)策略 第八講 物理計算的規(guī)范化解答 第九講 考前講話 參考資料 第一講 選擇題的解法 一、物理選擇題的特點： 知識覆蓋面廣、概念性強(qiáng)、迷惑性大、解題 方法靈活。 19 二、提高物理選擇題得分率的關(guān)鍵： 隨著高考試題組合的改革，目前， 3+1+1 試卷中物理選擇題占分比達(dá)百分之二十七，總分為 40 分。提高選擇題得分率的關(guān)鍵為： 熟練掌握基本概念、基本規(guī)律和基本實驗原理與技能。 審題嚴(yán)謹(jǐn)。 認(rèn)真總結(jié)解題經(jīng)驗，掌握一定的解題方法和技巧，進(jìn)行適量的解題訓(xùn)練。 所謂直接判斷法，主要適用于物理概念類的選擇題。 例一：兩平行金屬板組成電容器，帶電量為某一定值，兩板間距為 3cm， A、 B 兩點距 M板分別為 、 ，那么關(guān)于 A、 B兩點的場強(qiáng)比和電勢比，正確的是：（ ） A． EA： EB=1： 1， ? A： ? B=1： 1 B． EA： EB=1： 3， ? A： ? B=3： 1 C． EA： EB=1： 1， ? A： ? B=5： 3 D． EA： EB=1： 1， ? A： ? B無法確定 分析與解：電勢是一個具有相對意義的物理量，在沒有給出零電勢時，其大小是無法確定的，而兩點之間的電勢差與零電勢選擇無關(guān)。掌握了上述概念，可知只有選項 D 正確。 當(dāng)選擇題提供的幾個答案是之間是相互矛盾的，可根據(jù)題設(shè)條件靈活運用物理知識，分析、推理逐步排除錯誤答案，剩下的就是應(yīng)選擇的正確答案。 思考題 如圖，兩點電荷的帶電量均為 +Q， M 處有一電子沿兩點電荷連線的中垂線運動，方向是指向 O 點，設(shè)電子原來靜止， MO 足夠遠(yuǎn)，電子只受電場力作用，那么，電子的運動狀態(tài)是： A．先勻加速，后勻減速 B．加速度越來越小，速度越來越大 C．加速度越來越大，速度越來越小 D．加速度先變大后變小，最后變?yōu)榱? 對于涉及運用物理定律、公式、定理和法則等規(guī)律的物理選擇 題，應(yīng)從物理規(guī) 20 律成立或適用條件入手，進(jìn)行推理、分析和綜合，一般可采用“求解對照法”，找出所有正確的答案。 所謂求解對照法，應(yīng)將題按計算題的思路，從物理規(guī)律成立或適用條件入手，進(jìn)行推理、分析和綜合，從表達(dá)式的多樣性，解的多種可能性，求出所有的正確答案。第一次在兩板上加恒定電壓建立場強(qiáng)為 E 的勻強(qiáng)電場，則正離子束剛好從 M 板邊緣飛出；第二次撤去電場，在兩板間建立磁感應(yīng)為 B 垂直紙面向紙內(nèi)的勻強(qiáng)磁場 ,正離子束剛好從 N 板邊緣飛出，則 E 與 B的大小之比可能為： A．045V B．021V C．041V D． V0 分析與解：只加電場時： 20 )(212 vdmEqd ? ，解得 E=mv02/dq， 只加磁場 時，正離子從 N 板右端飛出，可求出半徑 R= d45， B=dqmvRqmv 00 54?；∴045vBE ?，選 A；粒子還有可能從 N 板左端邊緣飛出， dR412 ?，∴041vBE?，故正確選項為： A、C。 例四：用伏安 法測電池的電動勢和內(nèi)阻，由于電路存在問題，當(dāng)閉合 K 后，移動變阻器的滑動頭 P 時，出現(xiàn)下列異常情況： A．伏特表示數(shù)始終為零，安培表讀數(shù)可變 B．伏特表示數(shù)保持不變，安培表讀數(shù)為零 C．伏特表示數(shù)可變，安培表讀數(shù)保持不變 D．安培表燒毀 以上四種情況對應(yīng)的錯誤電路應(yīng)為下圖中： A： __________ B： __________ C： ___________ D： _____________ 分析與解：本題涉及的是理想電表（ RA=O， RV=∞），測電源ε、 r 的實驗電路的故障分析，顯然丁圖將出現(xiàn) A 現(xiàn)象；乙 圖將出 B 現(xiàn)象；丙圖將出現(xiàn) C 現(xiàn)象；甲圖將出現(xiàn)D 現(xiàn)象。若改用更高頻率的光照射，此時： A．將電池 E 的極性反轉(zhuǎn)，則光電管中沒有光電子產(chǎn)生 B．將電鍵 k 斷開，則有電流流過電流表 G C．將變阻器的觸點 c 向 b 端移動，光電子到達(dá)陽極時的速度必將變小 D．只要電源的電動勢足夠大，將變阻器的觸點 c 向 a 端移動，電流表 G 的讀數(shù)必將變大 4．對于某些在選項中有確切數(shù)據(jù)的計算類物理選擇題以及某些在題干中交待的物理過程比較復(fù)雜且?guī)Ф啃再|(zhì)，而在選項中有定量比較大小或比值的物理選擇題；這是難度較大的一類選擇題。這里特別要注意三連比的計算技巧。所謂作圖法，是指有些選擇題，用常規(guī)的物理、數(shù)學(xué)方法較難解答，若根據(jù)物理模型，把題設(shè)條件轉(zhuǎn)換成簡單的圖形，形象地模擬出問題的情境或過程，通過分析比較或簡單的運算，即可獲得正確的結(jié)論，以達(dá)簡捷明快的目的。這里特別要分清力的分解與速度分解的區(qū)別，整體法與局部隔離法的交 叉使用，盡量避開繁瑣的計算，從而提高解題速度。由于中間物體以速度 v 豎直向下，兩邊物體速度等于繩速，沿繩子拉緊方向 ；而垂直繩子方向的另一分速用于改變繩子方向，如右圖所示。 例六：如圖所示，以 10 米 /秒的水平初速 V0拋出的物體飛行一段時間后，垂直地撞擊在傾角為θ =30176。根據(jù)動量定理，得 0vmvmtgm t ?? 。 例七：一物體從某一高處自由落下，落在直立于地面的 輕彈簧上，如圖所示，在 A 點開始物體與彈簧接觸，到 B 點 時速度為零，然后被彈回。由于下落 22 物體與彈簧接觸后處于受變力作用，作變速運動，且當(dāng) ? F=O 時的位置（假設(shè)為 C 點），物體速度最大，而到達(dá) B 點時所受合力最大，速度則恰為零。若在題給圖示旁邊作出對應(yīng)的 v— t 圖線，就可很方便地看出僅有選項 C 的敘述是正確的。由此可知，只有選項 B 是正確的。 A． M3231 B． M3233 C． M321 D．無法確定 5．對于某些在選項中提供的答案是一些代數(shù)式的選擇題，只要沒有一個物理量用具體數(shù)據(jù)代入，那么應(yīng)首選用“量綱法”，對每一個選項進(jìn)行單位檢查，排除明顯錯誤的答案，縮小選擇范圍，從而可大大提高解題速度。從 t=0 開始，將一大小為 F 的水平恒力作用于木塊，在 t=t1時刻， F 的功率是： A． F2t1/2m B． F2t12/2m C． F2t1/m D． F2t12/m 分析與解：因功率單位與本題對應(yīng)的物理量組成的公式為 P=Fv=Fat= mtF2 ，其單位為牛 2秒 /千克，由此可判定選項 B、 D 是明顯錯誤的，只有 A、 C 可能正確。故只有選項 C 是正確的?，F(xiàn)將一個正的試探電荷 q 由兩極板間的 A 點移動到 B 點， A、 B 兩點間的距離為s，連線 AB 與極板間的夾角為 30176。 例十、如圖所示的電路中，電鍵 K 閉合后，外電路的電阻 RAB的阻值約是： 23 A． 4000 歐 B． 510 歐 C． 110 歐 D． 11 歐 分析與解：根據(jù)兩個阻值懸殊的電阻，并聯(lián)時其總電阻值近似等于其中低阻值的電阻值；串聯(lián)時其總電阻值可以認(rèn)為等于其中高阻值的電阻值，在阻值相差 100 倍以上時，上述結(jié)果已充分精確，可以據(jù)此進(jìn)行估算。 思考題 2020 年 12 月 30 日凌晨，我國的“神舟”四號飛船在酒泉載人航天發(fā)射場發(fā)射升空，按預(yù)定計劃在太空飛行了 6 天零 18 個小時，環(huán)繞地球 108 圈后，在內(nèi)蒙古中部地區(qū)準(zhǔn)確著陸，圓滿完成了空間科學(xué)和技術(shù)試驗任務(wù)，為最終實現(xiàn)載人飛行奠定了堅實基礎(chǔ)。 （ 1）三角函數(shù)???????????????22m a xm a x,c o ss i n1,2s i nbayybyatgbayyyy取時當(dāng)取時當(dāng)?????? （ 2）二次函數(shù)型???????????????),0(0),2(2m a x2解不等式利用取時cbxaxyyabxcbxaxy 二．物理型 常見的許多極值問題，也可能用物理方法求解。 常見的實例有：①物理量達(dá)到極值時是平衡態(tài) ②物理量達(dá)極值時，另一物理量為零 ③瞬時速度相等時物理達(dá)極值 ④物理量達(dá)極值時出現(xiàn)臨界狀態(tài)等等。 。 4..利用等效方法求極值。 24 第五講 物理學(xué)中的數(shù)學(xué)方法 一．?dāng)?shù)列方法 觀察歸納法：由 a a a an 的通項表達(dá)式 常采用的是遞推法 直接歸納法：直接由物理規(guī)律列式得出 an 與 an－ 1的關(guān)系 二．極值法 時間微元 三．微元法 長度微元 質(zhì)量微元 對稱點的性質(zhì) 四．幾何法 圖線 等 圓直徑的特征 五．圖象法 圖像法是根據(jù)題意把抽象復(fù)雜的物理過程有針對性地表示成物理圖像，將物理量間的代數(shù)關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閹缀侮P(guān)系，運用圖像直觀、形象、簡明的特點，來分析解決物理問 題，由此達(dá)到化難為易，化繁為簡的目的。如果把這個復(fù)雜的物理全過程分解成幾個小過程，且這些小過程的變化是單一的。 應(yīng)用極限思維法時，特別要注意到所選取的某段物理過程研究的物理量的變化應(yīng)是單一的。但不 能在所選的過程中既包含有增函數(shù)，又包含有減函數(shù)的關(guān)系，這樣的情況是不能應(yīng)用極限思維法的。 二．等效法 通常對研究對象、物理模型、物理狀態(tài)、物理過程、物理作用等進(jìn)行等效替代（如等效場、電效電源等） 三．對稱法 物理模型對稱，物體運動的對稱，電場、磁場分布的對稱，電路光路的對稱等等。因此一旦確定了某一部分的規(guī)律，使可推知另一部分的規(guī)律，使問題得以迅速準(zhǔn)確求解。 五．守恒法 理解守恒定律是指自然界中某一物理量在某一變化過程中既不能創(chuàng)造也不能消滅，只能轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化，而該物理量的總量不變；知道物質(zhì)不滅和能量守恒是自然界中最基本的普遍適用的規(guī)律；學(xué)會應(yīng)用 守恒定律解決一些具體的物理問題，共有兩類：一類是直 25 接是應(yīng)用守恒定律和守恒規(guī)律，如貫穿于整個高中物理內(nèi)容的能量轉(zhuǎn)化與守恒定律、應(yīng)用于相互作用的宏觀物體（微觀粒子）系統(tǒng)的動量守恒定律、電學(xué)中的電荷守恒定律等；另一類是通過歸納、總結(jié)出某種守恒特點的問題，如連續(xù)流體中的質(zhì)量守恒問題，核反應(yīng)中的質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)守恒問題等。 2．情景新，知識活 創(chuàng)設(shè)情景的題材一般是反映高科技脈博的科技模型，富有時代氣息，考生必須對新情景進(jìn)行認(rèn)真的分析、歸納，通過檢索舊知識，吸納新知識，探索出試題設(shè)問的實際問題與中學(xué)基礎(chǔ)知識的相同點與相似點，從而將所學(xué)知識遷移到新情景中去。 （ 三）信息給予題的基本類型 “新知型” 這類題目中給予的信息是全新的知識，并要求以此解決題目中給定的問題。 （ 四） 信息給予題的求解方法 第一步是信息處理，找出有用信息，并使之跟物理知識發(fā)生聯(lián)系； 第二步是把題目中的 日常生活、生產(chǎn)和現(xiàn)代科技的背景抽去，純化為物理過程； 第三步是建立物理模型，確定解題方法； 第四步列方程求解。 二．開放題 所謂開放性試題，是能為學(xué)生提供廣闊思維空間，可以從多角度，多側(cè)面，多層次展開思維的一類問題。它往往是在條件的分析、物理過程的分析、物理模型的解剖、解題方法的選擇、物理結(jié)論的深思等方面，讓不同層次的學(xué)生展開積極的發(fā)散思維，考查學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。要求問題解決者合理分析條件，明確過程，然后解題?，F(xiàn)將一個質(zhì)量為 m，帶電量為 +q 的小方塊放在管口（小方塊的高度略小于管道的間距），給它一個初 速度，使其垂直于磁場方向運動起來。求小方塊運動過程中克服阻力所做的功？ 3．結(jié)論開放型物理題 結(jié)論開放型物理題是指問題的結(jié)果是多元的不是唯一的。 4．解題方法開放型物理題 解題方法開放型物理題是指此問題本身存在不只一種解法，即解題方法和思路有多種途徑，能殊途歸一。 總之開放型物理題能培養(yǎng)學(xué)生靈活多變，觸類旁通，舉一反三的發(fā)散性思維和創(chuàng)新思維，能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如受力分析圖、電路圖、光路圖等。如“設(shè)??”，“由??定律”“由??式得”等。 3．列出方程或方程組，但要注意以下幾點： ①一定要寫方程的原表達(dá)式，不要寫變形式。 ③方程式中的符號一定要與題目所給相一致。 5．得出最簡的計算式。 要做好計算題的規(guī)范化解答，應(yīng)該注意： 思想上要引起足夠的重視，堅決克服只重結(jié)果，忽視過程的想法，從高考題所提供的參考答案可以看出；解題中的文字說明、方程式都是有分?jǐn)?shù)的。 27 高三物理考前講話 辯難點 記盲點 滴水不漏 理思路 抓典型 觸類旁通 析心理 慎解題 考后無悔 一、辯難點，記盲點，滴水不漏 考綱上涉及物理內(nèi)容有 112個知識點，加上