綜合實踐活動在歷史小論文寫作中的實踐研究開題報告書-閱讀頁
2025-02-24 16:01本頁面
【正文】 發(fā)展的觀點去分析。 （ 3） “ 二法 ” 不可偏廢 二法指由特殊到一般的歸納法和由一般到特殊的演繹法。由特殊到一般的概括，就是歸納法的應(yīng)用。反之，也可用演繹法，從歷史結(jié)論出發(fā)來尋找特殊性。引導(dǎo)學(xué)生尋找史實依據(jù)來論證。 （ 4）培養(yǎng)學(xué)生的論證能力 學(xué)生查閱資料，尋找論據(jù)首先要選定論文的題目，確定一個中心及論文寫作所涉及的范圍。這既提高了獲取相關(guān)信息的效率，也節(jié)省了學(xué)生的課余時間。并開展尋 訪古跡，實地考察等社會實踐形式，多方收集資料。通過演講、辯論等形式，對資料作出評述。評述的過程就是對論據(jù)分析提煉的過程，實質(zhì)上就是一個解決問題的過程。鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑這是分析問題和解決問題的前提。所以在歷史教學(xué)過程中，三者要做到相輔 相成，缺一不可。綜合實踐活動課的課程實施的一般過程是：課題的準(zhǔn)備階段 —— 課題的實施階段 —— 課題的總結(jié)階段，歷史與社會課程可以為綜合實踐活動的準(zhǔn)備階段提供豐富的主題，為課題的實施與總結(jié)提供一些模式。 綜合實踐活動為歷史與社會課提供豐富的校外課程資源。因此在教學(xué)中除了 要充分利用教材資源外，還要開發(fā)、利用校內(nèi)外一切可以利用的資源。 八年級歷史《感悟滄桑巨變》，要求學(xué)生對 家庭居住環(huán)境 進行調(diào)查；在七 年級綜合探究 二 《 我走絲綢之路 》中，要求學(xué)生 分四個小組搜集圖片展覽：張謇出使西域的路線；漢代與西域經(jīng)濟文化交流的實物；絲綢之路上的名勝古跡（敦煌莫高窟、陽關(guān)古城、樓蘭古國、嘉峪關(guān)）；今日絲綢之路風(fēng)光等。要完成這些教學(xué)任務(wù)必須要讓學(xué)生利用計算機網(wǎng)絡(luò)、圖書館、閱覽室查閱資料而取得。學(xué)生首先設(shè)計了準(zhǔn)備調(diào)查的內(nèi)容，然后分成一個四人小組分頭進行調(diào)查。可見，通過調(diào)查、訪問而取得 的這些資源，比教材中提供的資源更具有震撼力，也使教師的教學(xué)資源更加豐富。 （ 2）主要采取實踐研究法，采取“實踐 —— 認(rèn)識 —— 再實踐 —— 再認(rèn)識”的不斷循環(huán)。 七、本課題擬解決的關(guān)鍵問題和研究的創(chuàng)新點 在歷史教學(xué)中，我們通過組織引導(dǎo)學(xué)生參與綜合實踐活動，讓學(xué)生走近歷史、探索歷史，熱愛歷史學(xué)科，同時學(xué)會設(shè)疑，然后在撰 寫歷史小論文中得以提升和鑒別能力。 本課題研究的方法、途徑，課題具體實施步驟，研究工作的人員分工與資料準(zhǔn)備情況等。 （ 2）主要采取實踐研究法，采取“實踐 —— 認(rèn)識 —— 再實踐 —— 再認(rèn)識”的不斷循環(huán)。 本 課題擬分以下幾個階段開展研究本課題研究為時一年時間，分為五個階段。 ②制定課題研究方案， 召開課題研究會， 成立課題組。 研究實施階段㈡（ 2021 年 9 月 —— 2021 年 11 月） 課題 方案調(diào)整，匯編教師 反思 、 學(xué)生小論文 集。 三、 課題組人員 研究基礎(chǔ)及 分工： 課題組人員研究基礎(chǔ)及簡介： 席延飛，男，生于 1975 年，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。河南省骨干教師 ，洛陽市優(yōu)秀教師，曾主持中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題子課題。 現(xiàn)擔(dān)任九年級歷史課教學(xué)。 現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校八年級歷史課教學(xué)及信息技術(shù)教育。 謝鵬飛，男，生于 1974 年，本科學(xué)歷， 1998 年畢業(yè)于河南教育學(xué)院，現(xiàn)任七年級歷史。 姚玉秋 ：負責(zé)課題研修的內(nèi)容，方案的實施、計劃和撰寫階段性總結(jié)，負責(zé)出課題簡報，安排課題理論培訓(xùn)和研究任務(wù)的具體分工與落實；撰寫課題研究報告，收集整理課題研究成果；督促組織落實課題研究任務(wù)。 郭向歌： 負責(zé)課題研究過程中檔案資料的打印、歸類工作。 謝鵬飛：負責(zé)綜合實踐活動的線路規(guī)劃，人員組織工作，學(xué)生安全保障工作。所有材料上交紙質(zhì)給相關(guān)負責(zé)人，電子版直接拷貝給 席延飛 。 三、預(yù)計完成的成果形式 1．關(guān)于 歷史小論文與綜合實踐活動關(guān)系的研究 報告一份。 3. 優(yōu)秀歷史論文及學(xué)生小論文匯編一本。
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