【正文】 score[1],amp。p1score[3],amp。p1average)。 p2next=p1。 count++。 成都電子機(jī)械高等專科學(xué)校 電氣與電子工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 20 printf(\n=====提示 :記錄導(dǎo)入完畢 ,共導(dǎo)入 %d 條記錄 .\n,count)。//用 P1 來(lái)申請(qǐng)空間， P2 來(lái)指向表尾 char y_n=39。 int count=0。p2next!=NULL。 while(y_n==39。||y_n==39。) { p1=(STU *)malloc(LEN)。 fflush(stdin)。(p1sex),amp。p1score[1],amp。p1score[3],amp。 p1average=(float)(p1score[0]+p1score[1]+p1score[2]+p1score[3]+p1score[4])/5。 p2next=p1。 count++。 shouldsave = 1。 scanf(%c,amp。 } 顯示學(xué)生模塊 源程序文件： void show_record() { STU *p=NULL。 } else { printf(\n 學(xué)號(hào) 姓名 性別 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 計(jì)算機(jī) C 語(yǔ)言 平均分 \n)。p!=NULL。 } } } 對(duì)學(xué)生進(jìn)行排序模塊 源程序文件： void sort_record() { STU *p=headnext,*pre=head,*p_free=NULL。 STU *temp=NULL,*q=NULL,*beq=NULL,*headq=(STU *)malloc(LEN)。 beq=headq。 //int count=0。 } else { printf(1:按學(xué)號(hào)排序 \n)。 printf(3:按性別排序 \n)。 printf(5:按數(shù)學(xué)排序 \n)。 printf(7:按計(jì)算機(jī)排序 \n)。 printf(9:按平均分排序 \n)。 fflush(stdin)。sel,amp。 switch(sel) { case 1: for(。)//讀原鏈表 { temp=(STU *)malloc(LEN)。//temp 成為要加入鏈表的數(shù)據(jù)點(diǎn) beq=headq,q=beqnext。(q!=NULL)amp。(strcmp(tempnumber,qnumber)=0)。 q=qnext。(q!=NULL)amp。(strcmp(tempnumber,qnumber)=0)。 q=qnext。 beqnext=temp。 headnext=headnextnext。 } free(head)。 //頭結(jié)點(diǎn)指向新的內(nèi)存區(qū) shouldsave = 1。 case 2: for(。)//讀原鏈表 { temp=(STU *)malloc(LEN)。//temp 成為要加入鏈表的數(shù)據(jù)點(diǎn) beq=headq,q=beqnext。(q!=NULL)amp。(strcmp(tempname,qnumber)=0)。 q=qnext。(q!=NULL)amp。(strcmp(tempname,qnumber)=0)。 q=qnext。 beqnext=temp。 headnext=headnextnext。 } free(head)。 shouldsave = 1。 case 3: for(。)//讀原鏈表 { temp=(STU *)malloc(LEN)。//temp 成為要加入鏈表的數(shù)據(jù)點(diǎn) beq=headq,q=beqnext。(q!=NULL)amp。(tempsexqsex)。 q=qnext。(q!=NULL)amp。(tempsexqsex)。 q=qnext。 beqnext=temp。 headnext=headnextnext。 } free(head)。 shouldsave = 1。 成都電子機(jī)械高等專科學(xué)校 電氣與電子工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 27 case 4: case 5: case 6: case 7: case 8: for(。)//讀原鏈表 { temp=(STU *)malloc(LEN)。//temp 成為要加入鏈表的數(shù)據(jù)點(diǎn) beq=headq,q=beqnext。(q!=NULL)amp。(tempscore[sel4]qscore[sel4])。 q=qnext。(q!=NULL)amp。(tempscore[sel4]qscore[sel4])。 q=qnext。 beqnext=temp。 headnext=headnextnext。 } free(head)。 shouldsave = 1。 case 9: for(。)//讀原鏈表 { temp=(STU *)malloc(LEN)。//temp 成為要加入鏈表的數(shù)據(jù)點(diǎn) beq=headq,q=beqnext。(q!=NULL)amp。(tempaverageqaverage)。 q=qnext。(q!=NULL)amp。(tempaverageqaverage)。 成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校 電氣與電子工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 29 q=qnext。 beqnext=temp。 headnext=headnextnext。 } free(head)。 shouldsave = 1。 } printf(\n 排序后的記錄信息： \n 學(xué)號(hào) 姓名 性別 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 計(jì)算機(jī) C 語(yǔ)言 平均分 \n)。q!=NULL。 } } } 成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校 電氣與電子工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 30 查找學(xué)生模塊 源程序文件： （包含查詢學(xué)生記錄、刪除學(xué)生記錄、更改學(xué)生記錄） STU *find() //用于找到需要的指針 { char name[20],number[10]。 STU *pre=NULL。 scanf(%d,amp。 if(headnext==NULL) return pre。 scanf(%s,number)。prenext!=NULL。 } } else if(sel==2) 成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校 電氣與電子工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 31 { printf(請(qǐng)輸入姓名 \n)。 for(pre=head。pre=prenext) { if(!strcmp(prenextname,name)) { return pre。 } void inquire_record()//查找記錄 { STU *p=find()。 } else { printf(\n 要查詢的記錄信息： \n 學(xué)號(hào) 姓名 性別 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 計(jì)算機(jī) C 語(yǔ)言 平均分 \n)。 } } void delete_record() //刪除記錄 { STU *temp=NULL。 if((p==NULL)||(pnext==NULL)) { printf(沒有找到該記錄！ \n)。 printf(fomat,pnextnumber,pnextname,pnextsex,pnextscore[0],pnextscore[1],pnextscore[2],pnextscore[3],pnextscore[4],pnextaverage)。 pnext=pnextnext。 shouldsave = 1。 if((p1==NULL)||(p1next==NULL)) { printf(沒有找到該記錄！ )。 printf(fomat,p1nextnumber,p1nextname,p1nextsex,p1nextscore[0],p1nextscore[1],p1nextscore[2],p1nextscore[3],p1nextscore[4],p1nextaverage)。 fflush(stdin)。p1nextsex,amp。p1nextscore[1],amp。p1nextscore[3],amp。 成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校 電氣與電子工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 34 p1nextaverage=(float)(p1score[0]+p1score[1]+p1score[2]+p1score[3]+p1score[4])/5。 shouldsave = 1。讓我的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)這個(gè)課程設(shè)計(jì)經(jīng)過幾周的時(shí)間和自己不懈的努力按時(shí)完成。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來(lái)說掌握程序開發(fā)技術(shù)是十分重要的，而 C 語(yǔ)言又是最常見，功能最強(qiáng)大的一種高級(jí)語(yǔ)言，因此做好 C 語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)是十分必要的。通過這次課程設(shè)計(jì)使我們懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的 理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。 通過學(xué)習(xí)《 C 語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)》使我了解到 C 語(yǔ)言是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，以及C 語(yǔ)言的基本語(yǔ)法規(guī)則 .程序設(shè)計(jì) .以及解題的全過程，加深對(duì) C 語(yǔ) 言的了解，得到程序設(shè)計(jì)的基本方法和技巧的訓(xùn)練，從而更加深一步的對(duì)知識(shí)的了解，真正能使 C 語(yǔ)言這個(gè)強(qiáng)有力的編程工具去解決實(shí)際問題。因此在以后的生活和學(xué)習(xí)的過程中，我一定會(huì)把課程設(shè)計(jì)的精神帶到生活中，不畏艱難，勇往直前使我對(duì) C 語(yǔ)言有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，要想學(xué)好它要重在