中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)心得-閱讀頁
2025-08-17 02:37本頁面
【正文】 一會兒，然后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥、解答、補(bǔ)充或者延伸。雖然我們了解到翻轉(zhuǎn)課堂的很多優(yōu)點，但是面對新的事物我們總是也會提出我們的疑問或者困惑。比如，哪些學(xué)科更適合先學(xué)后教式的翻轉(zhuǎn)課堂?是不是同一學(xué)科的每一部分知識都要采取研究性學(xué)習(xí)方式？我知道我們要在堅守傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大膽使用新模式，在試驗中總結(jié)出在信息化的時代我們的課堂到底是什么樣子的？（3）學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上——教師的個人成長在本次培訓(xùn)我們有幸認(rèn)識了一位身邊的優(yōu)秀老師——來自新泰的向陽實驗學(xué)校的教師——曹晶。從一名普通教師成長為學(xué)校教務(wù)處主任，繼而成為學(xué)校的副校長。這也是我們每一位干教師畢生的追求的東西。身體力行，注重修養(yǎng) 。這種精神也會鞭策我繼續(xù)前行。在每一位老師的報告中，無論是大學(xué)教師，還是來自一線的普通老師，無論是大陸的教師還是寶島臺灣的教師，我都深切的體會到了每位老師從職業(yè)中感受的幸福。成長永遠(yuǎn)在路上， 不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。
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