【正文】 工作總結 學校教科研工作簡介篇九一學期的教育科研工作圓滿結束了，為了總結經驗，汲取教訓，促進下一步教育科研工作，進而提高教育科研能力，促進教育教學工作的全面健康快速發(fā)展，現就本學期教育教學科研工作做如下總結：一、業(yè)務方面：，更新教育觀念，深化素質教育改革。，如李鎮(zhèn)西教授所寫的《做的班主任》，魏書生老師所寫的《樂在民主育人中》，汲取他人的力量，不斷完善自我。二、個人學習方面：。優(yōu)秀的小學教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解兒童發(fā)展的規(guī)律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。本學期，我們組的教研工作抓得很緊，特別是備課上下了不少的功夫，先是授課人說課。其次就是上課了，上課要做到一課三講，一講后結合自己的教學環(huán)節(jié)以及問題的難異程度進行修改。這樣進行教學的好處很多，一方面?zhèn)湔n充分為成功的講課打了很好的基礎，也就是有了底氣。還有對我們自身的教學水平有了極大的提高，使我們在講評中能夠取長補短，揚長避短，為我們的教學積累了寶貴的經驗。沒有知識會被學生問住，沒有知識會被別人看不起，要想立志必須先讀書，讓我們在書海中暢游，在書中收獲屬于自己的那份快樂，愛讀書的人是幸福的，因為她不寂寞。在教學中努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，體現學生的主體性。注重教學過程，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，鼓勵學生先自主學習，敢于發(fā)現學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。尊重學生個體差異，鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。在教學中靈活運用多種教學策略，引導學生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法。一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事跡等有關師德建設的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業(yè)，安教樂教，為人師表的良好師德形象。其次結合縣、鎮(zhèn)的師德紀律教育學習活動月，組織廣大教師學習有關關紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在教師學習園地，相互交流學習。為了把師德建設活動落到實處，還制訂《中心小學教師職業(yè)道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執(zhí)行。本學期繼續(xù)緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。透過學習，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、建立新的現實，培育出有創(chuàng)造潛力的人。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，用心?chuàng)造和帶給滿足不同學生學習成長的條件。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。加強學生學籍管理學籍管理是學校管理工作的一項重要資料。加強教學常規(guī)管理為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。本學期，學校教導處堅持除每月的常規(guī)檢查外，還重點對校本課程的落實狀況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，個性對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導。一直以來，我都堅信學習能使我進步，教研能使我成長。作為一名教師，我始終學習教育科研理論，無論是學校、全鎮(zhèn)，還是全市的教科研活動，我都潛心學習，用心實踐。教研中，我大膽進行嘗試。每一次的教科研，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設，不斷地進行修改，使得研究不斷完善、精益求精。而后，參加了萊州市效率課堂的研究，“一課多研”等多種教研活動。由于自己出色的表現，20xx年9月，我成為了萊州市數學骨干教師，并得到毛新敏老師的好評，11月指定去參加了山東省小學數學十三屆年會。我所寫的學習心得《學習 收獲 成長》被萊州教科研網發(fā)上表，并被我校網站轉載?，F在，我又參加了班主任遠程研修，通過網上的培訓與研討，使我的班主任工作有了新的發(fā)展。平日教學中，我潛心鉆研課堂教學，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課，我也從不含糊。不積小流，無以成江海。20xx年12月，執(zhí)教的《20以內加減法的復習》在學校和鎮(zhèn)組織的教研活動中，得到了領導和老師一致的好評。而后，在鎮(zhèn)舉行的送課下鄉(xiāng)活動中，我再次執(zhí)教了《米的認識》。20xx年10月，我在全市舉行的數學效率課堂講析會執(zhí)教了一節(jié)《復習兩三位數除以一位數》，這節(jié)課得到了聽課領導和老師的一致好評。20xx年11月我在全市骨干教師能力測試中有了出色的表現：我撰寫的教學設計《表內除法的復習》得到教研室毛新敏老師的好評，同時被推薦到煙臺市參加優(yōu)質課評選。到達煙臺后，講課的前一天晚上，我們參評老師進行了抽簽，短短的一個晚上，我精心設計了《分類統(tǒng)計》的教學設計，并在第二天順利地進行了講授，被評為煙臺市優(yōu)質課。這次我們將研討的重點放在幾何圖形的教學上。三、以教科研為樂事，讓所思所想變?yōu)殂U字在教學中，我始終堅持勤思、善問、好學。在教學《擺的秘密》一課時，我將課堂中自己無法解答的疑難問題去尋問高中的物理老師，對于學生提出的問題去認真思考、分析，將教學中的一點一滴進行整理，所寫的《關于“擺的秘密”的幾點思考》在20xx年9月的《山東教育》發(fā)表。在從“教師型”向“研究型”教師的轉變中，我始終在努力著。學校教育科研工作總結 學校教科研工作簡介篇十二本學期，我校以“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑。在實踐中提高了教師以學生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學的教科研的有效策略。以科組為管理單位,各科實行科組長負責制,科組長在學校教學工作框架下，把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構建教師教學特色的意識。建立“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動機制。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個小組進行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導處專門建立“互助角”共享文件夾，下分學科、教師子文件夾，每個教師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學設計。同時,各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議。其二，各科組本學期安排了一到兩次以學習方法或教學主題為研究對象的“同課同構”活動。構建互助學習平臺，引領教師在互助中成長本學期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯盟、中小銜接等互助團體，并勇于承擔團體的工作。在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導模式。在設置問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導學生主動學習，發(fā)展其高級思維。講課的總時間一般能控制在1518分鐘之內，課堂實施以學生討論、學習活動、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。做好測試結果的分析，及時查漏補缺本學期要求英語、語文教學質量精細測評價系統(tǒng)，數學用精細分析表，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結果進行精細測評的分析，并把分析報告上交教導處的m盤相應文件夾里。(三)加強課題研究，構建理論聯系實際的機制本學期，學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中，使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展，轉變教師理念，提高課堂教學有效性。各科課外作業(yè)總量(包括預習)為:一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，五、六年級控制在1小時以內的書面作業(yè)。以賽促研，促進教師的專業(yè)發(fā)展今年我校教師積極地參加了廣州市計算機多媒體教育軟件比賽，此項活動中區(qū)、市、省、全國各級教育主管部門共同舉行的比賽，在區(qū)的比賽中提交了10件作品。陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎、全國三等獎。 科學科獲得plt作品評比三等獎和優(yōu)秀獎各一個。教師以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結構，提升理念，增強整合運用知識的能力。基于項目的學習通過專題來綜合各學科己學的知識，安排圍繞專題的真實學習任務，在合作學習的環(huán)境下，設計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現來進行表達和交流，使學生不僅能學到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應用知識的能力。強調應用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體)來呈現和傳播項目學習的學習成果(作品)，使學生在項目學習活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究(explore)、表達(express)和交流(exchange)能力。下學期重點開展科學科的項目學習研究，同時數學和英語科開展信息技術環(huán)境下資源的運用研究活動。把教學設計、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高。集累并優(yōu)化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒。各科組重點做好根據目標、教學重難點進行設置環(huán)節(jié)問題的研究。一二一課堂教學模式。下學期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課，了解一線教學，了解一線教師的教學水平、教學方法、了解每一位教師在教學工作中需要什么幫助，以便更有利于指導和決策。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽，以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結構，提升理念，增強整合運用知識的能力。探索以問題為導向的讀書活動。根據課堂教學需要，制定幾種基本的操作實施標準。做好前測工作，促進學生迅速進入學習狀態(tài)下學期繼續(xù)對全校學生進行開學前的測試，以檢驗寒假學習效果，加快其進入學習狀態(tài)。難度、針對性及題量參考本學期末考試情況(三年級語文調整出題策略)。請各位老師以高度負責、認真細致的態(tài)度，按質、按量、按時地完成，本次測試由科長全權負責，各位老師務必配合學校工作。學校教育科研工作總結 學校教科研工作簡介篇十三歲月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺講臺已陪伴我度過了幾十個春秋。我始終堅信：只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。以下為我的個人工作總結。踏上三尺講臺后，我覺得看教育名家的教育教學著作或論文，就如同在與他們對話，汲取他們的思想和精神的營養(yǎng)。教育教學報刊一直是我的良師益友，廣泛的學習和領悟，一直讓我受益匪淺。通過近幾年對教學書刊的廣泛的學習和領悟，為自己教學科研打下了較為深厚的理論底子。使自己的教學工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。教學中，我善于發(fā)現問題。實踐中，我用理論知識來武裝自己。把科研與實際工作緊密的結合在一起，使自己的教學形成了特色，所任學科教學質量也穩(wěn)步提高，在教育科研領域里取得了點滴成果。三、“勤總結”是促進自身專業(yè)成長的交流平臺新課程教育理念與時俱進、教學內容飛速翻新，教學方法日益進步，教學手段逐步現代化等等，向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)——要求我從“教會知識”到“教會學習”，要求我具有寬廣的專業(yè)知識背景，要求我由管理者轉化為引導者，成為學生學習的合作者、引導者和參與者?，F代社會是一個知識日益更新的時代，一日不學習就有可能被社會淘汰，現代的教師正在從傳道授業(yè)型向科研型轉變，一名教師只有經常地進行教育教學研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。多年來我經常結合自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現象進行反思，從中發(fā)現問題，改進自己的工作并形成理性認識撰寫成教育教學類文章。在教育教學工作實踐中，我時刻審視自己所走的路，并進行理性的思索。我將把這些及時總結豐富的教育教學經驗繼續(xù)融入到我的工作崗位之中，讓現在所取得的成績成為我繼續(xù)前進的動力。在教育改革中，發(fā)揚刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，探索一條適應教育改革的教育科研之路。一直以來，我都堅信學習能使我進步，教研能使我成長。作為一名教師，我始終學習教育科研理論，無論是學校、全鎮(zhèn)，還是全市的教科研活動，我都潛心學習，用心實踐。教研中，我大膽進行嘗試。每一次的教科研，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精?，F在，我又參加了班主任遠程研修，通過網上的培訓與研討，使我的班主任工作有了新的發(fā)展。平日教學中，我潛心鉆研課堂教學，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課，我也從不含糊。不積小流，無以成江海。正是自己的不懈追求，我的表現得到了領導的認可。經過這次地歷練，我更加成熟了，在隨后舉行的全市數學優(yōu)質課評選中，我執(zhí)教的課程被評為xx市優(yōu)質課。我和級部內的老師一起研討，我們在各班進行了試課，講了改，改了再講，一次次的研討，帶來一次次的進步和精彩。我利用課余的時間，對自己每一次成功與失誤進行了反思與整理。在從教師型向研究型教師的轉變中，我始終在努力著。學校教育科研工作總結 學校教科研工作簡介篇十五一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色。一年來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。盡管學校的經費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。觀念的轉變還體現在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式只要有：組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科