【正文】 師開展教科研活動創(chuàng)設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。堅持扎實推進學科常規(guī)教研，主動組織開展各學科優(yōu)質課競賽活動，以賽促研，以研促教，促進青年教師的成長、學科教學水平的整體提升。本學年，課堂教學方式的轉變極大地調動了教師的主動性和學生的創(chuàng)造力，取得了可喜的成績：5月24日全區(qū)教研組精細文化教研建設現場會在學校召開。開展民主評議工作，結合教育教學和學校建設，組織黨員開展批評和自我批評。(二)狠抓班主任隊伍和教師隊伍建設，提升教育智慧一是加強師德師風建設，開展籍中師德講座，樹立典型，加強培訓和反思，提升班主任素養(yǎng)。二是塑造教師隊伍優(yōu)良的集體形象，通過繼續(xù)教育，校本培訓，教師政治業(yè)務學習，教學研討會和公開課等活動，提升了教師的業(yè)務水平和教育教學的品位，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強了對青年教師的培養(yǎng)，為建設一支素質高、業(yè)務精、能吃苦、善協作的師資隊伍奠定了基礎。報恩”開展弘揚正能量培育先進活動，有序開展團隊活動，學校還被成都天府新區(qū)授予“五四紅旗團委”榮譽稱號。為保證學生安全和學校安全，我們一方面完善學校的監(jiān)控系統(tǒng)和帶班值班制度，另一方面在有關部門的協助下，加大了校園周邊環(huán)境的治理。學校還爭取了交通部門在附近路段安裝減速帶，確保師生安全出行。先后開展了“創(chuàng)建平安校園”“反對邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律進學?！钡劝踩珜ｎ}教育宣傳，制作展板xx個，宣傳櫥窗20余版，發(fā)放《告家長書》13000余份。二是開展豐富的工會活動，如教師遠足、組建男教職工籃球隊和足球隊、組織教職工參加“城?載夢想 跑?動激情”成都天府新區(qū)第二屆健康?劃騎跑活動，學校榮獲“精神文明獎”、“自行車騎游賽團體第三名”，邱金老師獲“自行車騎游賽男子組第4名”。六是實施陽光體育的乒乓球、羽毛球、籃球、棋類、鐵環(huán)等13類的開放，讓師生隨時、隨性、隨趣都能鍛煉，真正實現了走進陽光、走進自然的“陽光體育”。學校黨委組織全體黨員參與了校園義務植樹活動，為學校共植樹100余株，使過去雜草叢生的荒地變成了綠樹成蔭的林園。四守心退休黨員，促進校園和諧，如退休黨員和教師病重住院，學校要親自慰問、看望、送禮品，建黨節(jié)學校組織看望了重病黨員，為他們送去慰問品。七、堅持以“優(yōu)質服務”為宗旨，在服務保障中提供有力支持本學年辦公室和后勤處進一步強化了服務意識，形成了“為教育教學服務，為師生生活服務”的良好氛圍，為學校的建設發(fā)展給予了保障和支持。章程終審稿1本，過程材料2本。八、堅持以“查找問題”為抓手，在反思求變中推動學校發(fā)展一是學校辦學條件和硬件設施亟待改善?？梢哉f機遇多，困難大。在實踐中提高了教師以學生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學的教科研的有效策略。建立“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動機制。同時，各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議。構建互助學習平臺，引領教師在互助中成長本學期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯盟、中小銜接等互助團體，并勇于承擔團體的工作。在設置問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導學生主動學習，發(fā)展其高級思維。做好測試結果的分析，及時查漏補缺本學期要求英語、語文教學質量精細測評價系統(tǒng)，數學用精細分析表，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結果進行精細測評的分析，并把分析報告上交教導處的m盤相應文件夾里?，F在正在開展的各級各類課題有：天河區(qū)一般課題2項、天河重點課題1項、廣州市子課題1項、天河區(qū)小課題10項，天河區(qū)項目研究2項、國家級項目研究2項?！缎W四年級紙袋裝飾的教學策略研究》(陳煜靜負責)。天河區(qū)重點課題《國際背景下培養(yǎng)小學高年級英語學科素養(yǎng)的策略研究》(楊運嬌負責)。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結合的課外作業(yè)，體現了活動性，趣味性，豐富性相結合的原則，留給了學生充分的自主學習的空間。電子書包實驗基本保持每周2節(jié)常規(guī)課，上半年英語科的課例獲得二等獎一個，三等獎一個，優(yōu)秀獎二個。二、存在問題及展望繼續(xù)開展項目學習活動(projectbased learning， pbl)，是研究性學習中最常用的一種學習方式。通過項目學習，促進幫助教師轉變教學方式和學生的學習方式，以學生為中心，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力。使我校的教育真正成為適合學生發(fā)展需要的土壤和促進學生健康成長的動力。以教研組為單位，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課。征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思。學校教育科研工作總結 學校教科研工作簡介篇七為進一步貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關于開展全省義務教育階段校本教研和普通高中課程實施情況的調研通知》(青教研〔20xx〕03號)精神，我校照例在本學期進行了校本教研工作。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。1. 教師業(yè)務理論學習。課后反思與校本教研經驗交流結合。把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。，優(yōu)化教學。我校的教育科研工作圍繞學校的辦學目標，確立“教育科研是提高學校教學質量的重要保證，教學質量是學校教學工作的生命線”的教育科研新理念，扎扎實實開展工作。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，加強教研組的第一范文網組織建設，扎實有效地開展了教研活動。另外，我們還在學校內開展了公開課、評課等活動，本學期，各教研組開展上研討課和評課活動共計15人次，其中，語文組5人，數學組4人，圖音體組5人，綜合組1人。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，自覺投身到新課程的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。這些活動的開展，有力地促進了教師教學水平的提高。尤其以校本研修相結合的“磨課活動”，更是讓參加國培的教師體驗到集體的智慧，從提交教案到修改教案，從觀課活動到評課、評課量表的填寫，都讓老師們真切的感受到“同課異構”的優(yōu)越性，為一線教師提供了一個互相學習、分享經驗、專業(yè)成長的有效平臺。本學期,我校共外出培訓學習38人次，其中，語文組16人次。信息技術1人次。本學期科研處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。四、構建平臺開展課題研究教育科研，課程改革，教學研究如何有機地進行整合，關鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺。教學設計3篇。五、抓好常規(guī)使研究規(guī)范為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各課題組長能按計劃組織課題組成員進行學習、研討、聽課、交流、組織教師理論聯系實際，撰寫有質量的論文，使課題研究活動日趨正常化，營造了良好的教科研氛圍。規(guī)范課題管理，努力提高教師科研能力。3. 還是要增強教師的業(yè)務學習，以此為基礎逐步提升綜合素養(yǎng)。學校教育科研工作總結 學校教科研工作簡介篇九一學期的教育科研工作圓滿結束了，為了總結經驗，汲取教訓，促進下一步教育科研工作，進而提高教育科研能力，促進教育教學工作的全面健康快速發(fā)展，現就本學期教育教學科研工作做如下總結：一、業(yè)務方面：，更新教育觀念，深化素質教育改革。二、個人學習方面：。本學期，我們組的教研工作抓得很緊，特別是備課上下了不少的功夫，先是授課人說課。這樣進行教學的好處很多，一方面?zhèn)湔n充分為成功的講課打了很好的基礎，也就是有了底氣。沒有知識會被學生問住，沒有知識會被別人看不起，要想立志必須先讀書，讓我們在書海中暢游，在書中收獲屬于自己的那份快樂，愛讀書的人是幸福的，因為她不寂寞。注重教學過程，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，鼓勵學生先自主學習，敢于發(fā)現學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。在教學中靈活運用多種教學策略，引導學生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事跡等有關師德建設的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業(yè)，安教樂教，為人師表的良好師德形象。為了把師德建設活動落到實處，還制訂《中心小學教師職業(yè)道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執(zhí)行。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。加強教學常規(guī)管理為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一。一直以來，我都堅信學習能使我進步，教研能使我成長。教研中，我大膽進行嘗試。而后，參加了萊州市效率課堂的研究，“一課多研”等多種教研活動。我所寫的學習心得《學習 收獲 成長》被萊州教科研網發(fā)上表，并被我校網站轉載。平日教學中，我潛心鉆研課堂教學，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課，我也從不含糊。20xx年12月，執(zhí)教的《20以內加減法的復習》在學校和鎮(zhèn)組織的教研活動中，得到了領導和老師一致的好評。20xx年10月，我在全市舉行的數學效率課堂講析會執(zhí)教了一節(jié)《復習兩三位數除以一位數》，這節(jié)課得到了聽課領導和老師的一致好評。到達煙臺后，講課的前一天晚上，我們參評老師進行了抽簽，短短的一個晚上，我精心設計了《分類統(tǒng)計》的教學設計，并在第二天順利地進行了講授，被評為煙臺市優(yōu)質課。三、以教科研為樂事，讓所思所想變?yōu)殂U字在教學中，我始終堅持勤思、善問、好學。在從“教師型”向“研究型”教師的轉變中，我始終在努力著。在實踐中提高了教師以學生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學的教科研的有效策略。建立“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動機制。同時,各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議。構建互助學習平臺，引領教師在互助中成長本學期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯盟、中小銜接等互助團體，并勇于承擔團體的工作。在設置問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導學生主動學習，發(fā)展其高級思維。做好測試結果的分析，及時查漏補缺本學期要求英語、語文教學質量精細測評價系統(tǒng)，數學用精細分析表，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結果進行精細測評的分析，并把分析報告上交教導處的m盤相應文件夾里。各科課外作業(yè)總量(包括預習)為:一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，五、六年級控制在1小時以內的書面作業(yè)。陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎、全國三等獎。教師以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結構，提升理念，增強整合運用知識的能力。強調應用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體)來呈現和傳播項目學習的學習成果(作品)，使學生在項目學習活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究(explore)、表達(express)和交流(exchange)能力。把教學設計、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高。各科組重點做好根據目標、教學重難點進行設置環(huán)節(jié)問題的研究。下學期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課，了解一線教學，了解一線教師的教學水平、教學方法、了解每一位教師在教學工作中需要什么幫助，以便更有利于指導和決策。探索以問題為導向的讀書活動。做好前測工作，促進學生迅速進入學習狀態(tài)下學期繼續(xù)對全校學生進行開學前的測試，以檢驗寒假學習效果，加快其進入學習狀態(tài)。請各位老師以高度負責、認真細致的態(tài)度，按質、按量、按時地完成，本次測試由科長全權負責，各位老師務必配合學校工作。我始終堅信：只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。踏上三尺講臺后，我覺得看教育名家的教育教學著作或論文，就如同在與他們對話，汲取他們的思想和精神的營養(yǎng)。通過近幾年對教學書刊的廣泛的學習和領悟，為自己教學科研打下了較為深厚的理論底子。教學中，我善于發(fā)現問題。把科研與實際工作緊密的結合在一起，使自己的教學形成了特色，所任學科教學質量也穩(wěn)步提高，在教育科研領域里取得了點滴成果。現代社會是一個知識日益更新的時代，一日不學習就有可能被社會淘汰，現代的教師正在從傳道授業(yè)型向科研型轉變，一名教師只有經常地進行教育教學研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。在教育教學工作實踐中，我時刻審視自己所走的路，并進行理性的思索。在教育改革中，發(fā)揚刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，探索一條適應教育改革的教育科研之路。作為一名教師，我始終學習教育科研理論，無論是學校、全鎮(zhèn)，還是全市的教科研活動，我都潛心學習，用心實踐。每一次的教科研，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。平日教學中，我潛心鉆研課堂教學，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課，我也從不含糊。正是自己的不懈追求，我的表現得到了領導的認可。我和級部內的老師一起研討，我們在各班進行了試課，講了改，改了再講，一次次的研討，帶來一次次的進步和精彩。在從教師型向研究型教師的轉變中，我始終在努力著。一年來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式只要有：組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科