高二第一學期歷史教學計劃(三篇)-閱讀頁
2025-08-12 17:05本頁面
【正文】 兩種途徑。例如通過對俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的分析比較，可以得出“在一定歷史條件和國情下，改革也是社會變革的重要途徑”的規(guī)律。但在運用演繹法進行規(guī)律的學習時，要特別注意歷史規(guī)律表述的科學性和準確性。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全、準、新、細”的原則?！皽省奔磳χR的識記、理解、闡釋要準確?！靶隆奔磳v史知識要從多角度、多層次、2多方位來認識和鞏固。(1)時間安排：20__年2月20__年4月(2)復(fù)習思路：以專題知識為主，整合必修、選修模塊，貫穿中外、聯(lián)通古今。(3)具體要求：①專題的設(shè)計：專題設(shè)計形式要靈活，要服從教學的實際需要。②二輪復(fù)習可采取四步復(fù)習法 第一、“知識歸類”：把教材中的相關(guān)知識歸類到專題中。第二、“分析比較”：在專題史實的歸類完成之后，著力分析專題的特點，要選擇與本專題相關(guān)、相近的問題(包括本專題與地理、政治之間相關(guān)的問題)進行分析和比較，加深理論認識，從微觀上升到宏觀，從感性上升到理性，從單科上升到綜合，以準確、完整地把握專題的特征。第三、“復(fù)習鞏固”：是在教師的指導(dǎo)下，學生有計劃地復(fù)習專題內(nèi)容，包括完成二輪復(fù)習資料、復(fù)習專題相關(guān)的教材，準備專題考試。第四、“測試和講評”：每次考試的時間根據(jù)需要確定，一般以一節(jié)課為宜，也可兩個專題合在一起進行考試。學生失分一般有四種情況：(1)知識欠缺。(3)審題失誤。講評時尤其要注意總結(jié)解題方法，培養(yǎng)解題能力，同時要強調(diào)答題的步驟、技巧和格式。這種訓(xùn)練費時少，效果好，抓住了問題的關(guān)鍵，值得提倡。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，而且每練必改，每練必評，增強訓(xùn)練的針對性、實效性，并根據(jù)練習反饋及時調(diào)整教學策略。本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考，完成第一輪總復(fù)習，為實現(xiàn)學校制定的教學目標，特制定如下計劃：一、教學進度與要求新課已授完，高三將進入全面復(fù)習階段，全年復(fù)習分兩輪進行。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。同時有意識進行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一。三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。注意用分層教學來落實全體性與差異性。能達到什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓勵學生根據(jù)自己實際，大膽向前沖。因為進入復(fù)習階段，這些學生會無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥。進一步探索和研究高考數(shù)學的備考方法和措施，認真研究近幾年高考數(shù)學試卷，樹立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想。我們提出了“精細化的備課，精品化的授課，精選試卷”的要求。大家分工合作，多研究，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，根據(jù)數(shù)學科的特點，切實做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測”。
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