高二第一學(xué)期歷史教學(xué)計劃(三篇)-預(yù)覽頁
【正文】 導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心，及時與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。講清著眼點。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。每學(xué)期放假前和開學(xué)前后，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)的具體要求。挖掘教材的教育價值，弄清教材的內(nèi)在聯(lián)系，掌握教材的重點、難點和特點。超前備課，做好教前準(zhǔn)備。針對教材特點和學(xué)生實際，精心設(shè)計教學(xué)方法，寫好學(xué)案和教案。上課前要認(rèn)真熟悉教案，思考教案，必要時還要修改教案。制定好本學(xué)科教學(xué)計劃，提前分章節(jié)備課，落實集體備課時間，內(nèi)容 ，落實組內(nèi)教師具體任務(wù)，積極交流，互通有無，取長補短。(2)復(fù)習(xí)思路：夯實基礎(chǔ)知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。其主要目的是理清歷史線索，在此基礎(chǔ)上把握階段特征，扎實基礎(chǔ)知識，提高解題技能。1以課時為主要學(xué)習(xí)方式，一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試，每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。高中歷史新課程學(xué)習(xí)中的知識內(nèi)容主要由具體的歷史史實和抽象的歷史認(rèn)識兩部分構(gòu)成，它包括三方面的主要內(nèi)容：第一，具體的歷史史實。它是歷史基礎(chǔ)知識的重要組成部分。如認(rèn)識近代英國的政治結(jié)構(gòu)就可以通過轉(zhuǎn)移概念形成近代美國、近代法國、近代日本、近代德國和近代俄國等不同類型的政治結(jié)構(gòu)，進而形成代議制的完整概念。掌握歷史規(guī)律一般有兩種途徑。但在運用演繹法進行規(guī)律的學(xué)習(xí)時，要特別注意歷史規(guī)律表述的科學(xué)性和準(zhǔn)確性?！皽?zhǔn)”即對知識的識記、理解、闡釋要準(zhǔn)確。(1)時間安排：20__年2月20__年4月(2)復(fù)習(xí)思路：以專題知識為主，整合必修、選修模塊，貫穿中外、聯(lián)通古今。②二輪復(fù)習(xí)可采取四步復(fù)習(xí)法 第一、“知識歸類”：把教材中的相關(guān)知識歸類到專題中。第三、“復(fù)習(xí)鞏固”：是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生有計劃地復(fù)習(xí)專題內(nèi)容，包括完成二輪復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)專題相關(guān)的教材，準(zhǔn)備專題考試。學(xué)生失分一般有四種情況：(1)知識欠缺。講評時尤其要注意總結(jié)解題方法，培養(yǎng)解題能力，同時要強調(diào)答題的步驟、技巧和格式。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，而且每練必改，每練必評，增強訓(xùn)練的針對性、實效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一。注意用分層教學(xué)來落實全體性與差異性。因為進入復(fù)習(xí)階段，這些學(xué)生會無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥。我們提出了“精細化的備課，精品化的授課，精選試卷”的要求。
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