小班水果拼盤活動(dòng)美篇(五篇)-閱讀頁(yè)
2025-08-11 16:41本頁(yè)面
【正文】 椅子送到自己的班級(jí)中，在走的時(shí)候注意安全!注意點(diǎn)：下周一定要試一下場(chǎng)地和音響，事前的規(guī)劃一定要更詳細(xì)一些，保證活動(dòng)開展的質(zhì)量?？墒撬齻儚膩頉]有抱怨過，而是默默無聞地為了她們的兒女在努力著。小班水果拼盤活動(dòng)美篇篇五圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物。 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人。 事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?新年倒計(jì)時(shí)。 鼓勵(lì)幼兒大膽講述。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。第一組：制作賀卡材料――卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。材料――各色皺紙、手工紙、剪刀等、第三組：裝扮“新年愿望樹”。老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。教研組評(píng)析(一) 選材豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的最好教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境。能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化――“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望――接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，――然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)層層遞進(jìn)，幫助幼兒把在日常生活中獲得的對(duì)“新年”的零星經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和提升。幼兒的發(fā)散性思維一下子被激發(fā)了： “用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子沖洗身體來迎接新年?！薄靶』ㄌ杞o新年老人看。”“小雞講故事給新年老人聽?！?上星期剛欣賞過的詩(shī)歌)，“我想帶新年老人去吃肯德基?！焙⒆觽兊南胂笳媸秦S富，從孩子們的回答可以看出此活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，幼兒的口語表達(dá)能力在原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的發(fā)展。同時(shí)也向孩子傳遞了這樣一個(gè)信息“音樂是可以隨時(shí)隨處地為自己而用的。(三)從師幼關(guān)系看，小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得了發(fā)展?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境。新年臨近，商場(chǎng)、大街上、幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛。”“我媽媽帶我參加了(迎新年)聯(lián)歡會(huì)，很熱鬧。語言活動(dòng)《迎新年》便是其中之一。
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