【正文】 （蹲下來(lái)，雙手放背后）?！　。?、那么，今天，我們教室里來(lái)了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。（出示高老鼠），你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠?！　。?、教師完整講述故事一遍。　　第一、二段．　　提問(wèn)：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！　√釂?wèn)：　?。ǎ保└呃鲜罂吹搅四男〇|西？（小鳥(niǎo)、大樹(shù)、屋頂、大門(mén)）也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（高的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周?！　∪?、游戲表演?！　　昂茫F(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變！那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠?！　。病⒂變河螒虻诙?。　?。薄ⅰ靶∨笥褌?，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎？”（不一樣）噢，你們都看到不一樣的東西了?！　　澳敲矗绻闶莻€(gè)矮人，你還能變得更矮嗎？誰(shuí)來(lái)變變看？”　　“請(qǐng)問(wèn)你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么？”“還有呢”？　　以此類推?！　　澳侨绻闶歉呷?，你有什么辦法能讓自己變得更高？”　　“請(qǐng)問(wèn)你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么？”　　“那還有誰(shuí)能想得比他還要高”？　　以此類推。　　“其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢？我們一起來(lái)看看吧”?！　　澳俏覀兿旅婢妥鲆粋€(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)”?！　∥?、延伸活動(dòng)：“觀察記錄表”?！　。?、分發(fā)觀察記錄表，講解記錄方法?！　　昂茫乾F(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”！高老鼠和矮老鼠大班教案7　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，激發(fā)幼兒對(duì)變換角度觀察事物的興趣?！　。酪?jiàn)到人要打招呼。　　，大膽講述簡(jiǎn)單的事情?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　?！　「呃鲜蟆鲜蟠髨D片各一張。　　。學(xué)學(xué)高人走，矮人走。小朋友學(xué)得可真棒!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找個(gè)位置坐下來(lái)吧!”　　2.“剛才張老師和小朋友一起做了一個(gè)什么熱身運(yùn)動(dòng)呀?大。老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。小朋友先聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹。(出示矮老鼠)，你們好!我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》?！　√釂?wèn)：　　(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?　　(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?　　“小朋友，高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是這些東西呢?我們?cè)偃?wèn)問(wèn)高老鼠和矮老鼠?！　〉谝?、：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。　　提問(wèn)：　　(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥(niǎo)、大樹(shù)、屋頂、大門(mén))矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門(mén)檻)　　(2)它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的?我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。)教師邊指操作圖片。我們也要向高老鼠和矮老鼠學(xué)習(xí)，碰見(jiàn)人要學(xué)會(huì)打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子!比如：周智超小朋友在路上碰見(jiàn)了吳蝶小朋友。戴上這個(gè)穿紅衣服的39。一起來(lái)說(shuō)一句咒語(yǔ)：‘變，變，變，變成一只高老鼠’。我們?cè)賮?lái)說(shuō)一句咒語(yǔ)：‘變，變，變，變成一只矮老鼠。等音樂(lè)一停，老鼠們也要停下來(lái)?！　√釂?wèn)：請(qǐng)這只高老鼠說(shuō)說(shuō)你看到了什么東西?請(qǐng)那只矮老鼠說(shuō)說(shuō)你看到了什么東西?你是怎樣和它們打招呼的?　　4.“剛才老師聽(tīng)到那只高老鼠說(shuō)我想再去看看矮老鼠看到的東西，高老鼠你們想不想去看看呀?矮老鼠呢?想不想也去看看高老鼠看到的東西?下面就請(qǐng)老鼠們自己互相換一下胸飾?！薄　∷?、結(jié)束　　1.“老鼠們跟你第一次看到的東西一樣嗎?”　　2.“小朋友，今天玩得開(kāi)心嗎?我們?cè)俚酵饷嫒ネ嬉煌孢@個(gè)游戲，來(lái)走吧!”　　活動(dòng)反思：　　在語(yǔ)言活動(dòng)《高老鼠和矮老鼠》中，我邊操作教具邊講故事中，加深了幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，幼兒專注觀察的興趣很高。通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，更加讓幼兒懂得看到別人要主動(dòng)打招呼，培養(yǎng)了幼兒的禮貌意識(shí)?！卑鲜笳f(shuō)：“你好，螞蟻?！卑鲜笳f(shuō)：“你好，小草。最后我讓小朋友兩兩結(jié)伴，扮演高老鼠和矮老鼠，把看到的東西說(shuō)出來(lái)，如高老鼠說(shuō)：“你好，燈籠”。(小朋友腳上穿的鞋子)。矮老鼠說(shuō)：“你好，小椅子”等?！　≌?jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有以下的幾點(diǎn)不足之出?？梢宰層變赫f(shuō)說(shuō)學(xué)高人走看到了什么，學(xué)矮人走又看到了什么，為故事的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。　　在幼兒熟悉故事之后，可組織幼兒進(jìn)行故事表演，讓幼兒自己從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)?！　』顒?dòng)的結(jié)束部分應(yīng)該出示幼兒所熟悉的物體，比如大樹(shù)，這樣幼兒就可以一目了然，到底是不是同一件事物，這樣由幼兒熟悉的物體開(kāi)始觀察，使幼兒自己得出結(jié)論，這樣可能所獲得的效果會(huì)更佳。　　因此，我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去體驗(yàn)看到的映象，一起去表達(dá)看到現(xiàn)象。當(dāng)然，觀察能力從來(lái)不可能通過(guò)傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺(jué)的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來(lái)，這也是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)《觀察記錄表》的初衷所在?！　》e極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　故事操作圖片若干。　　高老鼠、矮老鼠圖片各一張?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入?！　《?、欣賞故事。小朋友先聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹。(出示矮老鼠)，你們好!我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。　　提問(wèn)：(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?　　(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?　　教師利用教具分段講述故事。”(你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)　　第三段――第六段?！　?2)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門(mén)檻)也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周?！　∧軌蚋鶕?jù)圖畫(huà)提示講述故事。　　參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：　　能夠根據(jù)圖畫(huà)復(fù)述出故事內(nèi)容，并使用禮貌用語(yǔ)你好等。高老鼠矮老鼠課件。高人走39。矮人走39。　　剛才周老師和小朋友一起做了一個(gè)什么運(yùn)動(dòng)呀?(幼：高人走，矮人走)，一個(gè)高人，一個(gè)矮人?！　《⑿抡n　　今天，我們教室來(lái)了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。(出示高老鼠)，你們好!我今天穿了一件藍(lán)衣服，我的名字叫高老鼠。我們倆發(fā)生了一件有趣的事情，想講給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)?！　〗處熗暾v述故事一遍?！　〗處煼侄沃v述故事?！　√釂?wèn)：高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。　　提問(wèn)：(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥(niǎo)、大樹(shù)、屋頂、大門(mén))矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、小窗)　　(2)它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的?我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。)教師邊指操作?！　∑鋵?shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢?我們一起來(lái)看看吧。　　三、游戲表演今天，老師要和小朋友來(lái)玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。變，變，變，變成一只高老鼠39。再說(shuō)一句咒語(yǔ)：39?！　∷?、復(fù)述故事　　請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事?！　∥?、總結(jié)小朋友，高老鼠和矮老鼠真懂禮貌，看到什么東西就會(huì)跟它們打招呼。一天，他倆碰在一起了，高老鼠說(shuō)：你好，矮老鼠!你好，高老鼠!矮老鼠也向他打招呼。高老鼠說(shuō)：你好，小鳥(niǎo)!矮老鼠說(shuō)：你好，小狗!他們路過(guò)一座美麗的花園。高老鼠說(shuō)：你好，屋頂!矮老鼠說(shuō)：你好，地板!一天，它倆又在一起散步，突然下起了大雨。高老鼠說(shuō)：你好，大門(mén)!矮老鼠說(shuō)：你好，小窗!過(guò)了一會(huì)兒，雨停了。兩只身高不同的老鼠可以看到不同的風(fēng)景。一遍故事之后，我問(wèn)，孩子們，高老鼠散步的時(shí)候都看到了哪些風(fēng)景呢？幼：大樹(shù)、屋頂、雨點(diǎn)、彩虹、蘋(píng)果.......那么矮老鼠呢？幼：水洼、小花、門(mén)檻......原來(lái)，一遍故事，他們已經(jīng)知道和基本能在提醒下復(fù)述故事內(nèi)容了。師問(wèn)：哦，原來(lái)是因?yàn)樯砀卟煌?，那么身高不同為什么看到的?huì)不一樣呢？琪琪：我知道，因?yàn)檠劬﹂L(zhǎng)在上面，高的老鼠就看到高，矮的老鼠就看得矮。還有人有不同想法嗎？杭杭：我知道，因?yàn)樽呗芬辞懊?，如果矮的老鼠走路看下面的話很容易撞到前面的東西。高的老鼠看前面看到的就是高的景色，矮的老鼠矮所以看到低的景色?！　∵@樣的語(yǔ)言故事其實(shí)很有意義，孩子們感興趣，教師又能挖掘很多深沉的問(wèn)題。但是，如果你有心，你可以跟你的朋友分享你看到的美景，也認(rèn)真得好好去聽(tīng)聽(tīng)你朋友看到