【正文】 己離一名好老師的差距還有多大，這個集體讓我看到了前進的動力和奮斗的目標。教師的工作總結 篇5　　我擔任兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?！　∫?、做到了認真?zhèn)湔n。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案?！　《?、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?！　∪?、虛心請教其他老師。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足?！　〔贾米鳂I(yè)做到精讀精練。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢?！　∥?、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。尤其是一年級學生，經過一個月的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。　　用英語組織課堂教學。　　用英語授課。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?！　×η笞约旱恼Z音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調整語速的快慢。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據(jù)所教內容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語?！　≡谶@一月的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為以后打下良好的基礎。來到蒲城小學已經一年了，時光如流星般轉瞬即逝，在這短暫的一年中，我作為一名新教師，在領導的信任鼓勵下，我成長、進步、收獲了很多?！　”灸甓?，我擔任六年級數(shù)學和音樂的教學工作。來到蒲城小學后，堅持參加學校組織的政治學習，認真做好筆記。做到教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。關心學生，為人師表。在教學中注重過程培養(yǎng)，提高學生學習的興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造精神?！　《鄬W習，多請教。平時我認真虛心的向有經驗的教師請教教學方法，還多與學生交流，去了解他們喜歡的課堂方式，以提高自己的業(yè)務水平，領悟其中的教學藝術，做到學以致用。在備課時我認真鉆研　　教材，教參。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，制作多媒體課件，以豐富自己的課堂內容。及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作?！　》e極寫教學反思?！庇谑?，我盡量堅持記錄每節(jié)教學活動，從其中找到成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。這樣中午我就可以在學校休息，解決了我生活上的難處，使我感受到蒲城小學這個大家庭的溫暖和關懷，在思想上沒有了負擔，就可以全心全意的投入到工作中去。我走上講臺的第一年就這樣飛快的過去了?！　≡跇I(yè)務技能上，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年內，使個人的教育教學水平達到一個新的高度。　　繼續(xù)堅持及時撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題做好準備。教師的工作總結 篇7　　歡樂的假期已經結束，看著同學們一個個健康、快樂地返回校園，內心十分欣慰。　　同學們能夠平安返校，離不開安全平臺及安全提醒的功勞，離不開學校及爸爸媽媽們的叮嚀，這是對孩子的最基本的保障。假期大家過得很充實，春節(jié)文化體現(xiàn)在每張手抄報里，每個照片里，有包餃子的、有貼對聯(lián)的，大家都把“年文化”詮釋得淋漓盡致。下一年我們需要做的是將手抄報按要求分好版面，進行打框處理，同時注意色彩和文字的搭配。當年，我上學的時候，我就向往著老師這個職業(yè)。畢業(yè)后我如愿以償，我終于站在了一群可愛的天使中間。但是，一切和我想像的情境相差太遠，也沒有我期待已久的那種崇拜的目光。我一時有些茫然，有些氣餒，有點不知所措。當他們入園哭鬧不止時，我輕輕地把他們摟在懷里給他擦去臉上的淚花，告訴他老師就是媽媽；當他們午睡睡不著時，我在他們的耳邊小聲低語，拍著他們進入夢鄉(xiāng)；當他們尿褲子時，我給他們換上干凈的褲子?！　∮浀美蠋熆人詴r，你趕忙跑過來給老師捶背，那一刻，我感到我是世界上最幸福的人?！　?，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。如果再給我一次選擇的機會，我依然會選擇幼兒教師這個職業(yè)，因為，我愛我的工作，我更愛那一群群天真可愛的孩子，我愿意為他們付出，為他們奉獻！幸福，就從這里