幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)匯總6篇-閱讀頁(yè)
2025-04-15 02:09本頁(yè)面
【正文】 講完整個(gè)故事，提問(wèn)：紅圓圓和白團(tuán)團(tuán)她們?cè)诼飞嫌龅绞裁?？她們是怎么做?最后，她們?cè)鯓恿?？我們?tīng)了這個(gè)故事，懂得了什道理？ 四、請(qǐng)幼兒分角色白哦眼并復(fù)述。幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇6 一、課前活動(dòng)，猜小動(dòng)物的謎語(yǔ) 1．身披綠棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞。燕子 3．團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范，全家住在格子間，常到花叢去工作，造出產(chǎn)品比糖甜?？蠢蠋煂?xiě)（板書(shū)：小動(dòng)物）物是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是——（生：牛字旁）牛字作部首的時(shí)候，要有變化――（“橫”變成“提”）右邊是個(gè)——（勿）請(qǐng)勿吸煙、請(qǐng)勿打擾的“勿”，合起來(lái)還讀（物）?！ ?．師：今天，燕子、青蛙和小蜜蜂這三個(gè)小動(dòng)物就要和我們一起學(xué)習(xí)。） ?。?）出示“小蜜蜂”?！懊鄯涿妹谩保鹤屛覀儫崆榈睾托∶鄯浯蛘泻簟Ｖ该x。指名讀。（學(xué)生自讀） 三、初讀課文，創(chuàng)設(shè)情境識(shí)生字 1．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文說(shuō)了一件什么事情？（小動(dòng)物商量過(guò)冬） 師板書(shū)：過(guò)冬。 2．師：青蛙哥哥、燕子姐姐和蜜蜂妹妹，多親熱的稱呼??！老師告訴你們，這三個(gè)小動(dòng)物還是好朋友呢！（出示課件）看，它們?cè)诟墒裁?？ 出示：他們常常在一起唱歌跳舞，日子過(guò)得很快樂(lè)。 他們還會(huì)在一起干什么？你能這樣說(shuō)嗎？（課件出示句式：三個(gè)好朋友常常在一起，日子過(guò)得。 3．師：快樂(lè)的時(shí)光總是走得那么快，轉(zhuǎn)眼間，秋天到了。）師：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？（在說(shuō)話練習(xí)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“刮”字?！ ?．師：是啊，秋風(fēng)刮起來(lái)，天氣漸漸涼了。（出示“商量”的卡片，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀，并用聯(lián)系字義法識(shí)記“商”的字形。閉上眼睛想一想，“商”字里面是什么？ 5．師：瞧，小燕子撲棱著翅膀來(lái)了，小青蛙一蹦一跳也趕來(lái)了，小蜜蜂當(dāng)然也少不了。）這就是??（出示“聚到一起”的詞卡，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。（指黑板，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題?！ ∷?、讀通課文，分角色明知識(shí) 1．師：小動(dòng)物們到底是怎么商量，又是怎么過(guò)冬的呢？請(qǐng)小朋友拿出課本，大聲地讀課文。） 3．師：你記住他們的商量結(jié)果了嗎？他們各是怎么過(guò)冬的？你記住了誰(shuí)的過(guò)冬方式？?小燕子 ?。?）師：小燕子要飛到暖和的南方去。）太陽(yáng)照在我們身上，我們就感覺(jué)暖和。左半部分特別難寫(xiě)，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。）你知道春暖花開(kāi)是什么意思嗎？把每一個(gè)字的意思弄明白了，這個(gè)詞語(yǔ)的意思也就明白了。你們看，春天的花兒開(kāi)得多美??！這就是（齊讀） ?。?）師：讓我們記住這個(gè)美好的時(shí)刻，等待小燕子早日歸來(lái)。）?小青蛙 ?。?）師：同樣是吃蟲(chóng)子，小青蛙可不搬家，它有自己的過(guò)冬辦法?！ 。?）師：哪只小青蛙能邊做動(dòng)作，邊給我們說(shuō)說(shuō)??？（出示“鉆”的字卡，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，用表演法理解字義?！ 。?）師：青蛙哥哥們，我們一起來(lái)做一做，說(shuō)一說(shuō)。勤勞的小蜜蜂在哪里??？（引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。鳥(niǎo)巢就是鳥(niǎo)窩，蜂巢就是蜂窩，是蜜蜂的家。小蜜蜂的過(guò)冬方式，讓我們聯(lián)想到了哪些成語(yǔ)？（人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂有備無(wú)患防患未然） ?。?）師：讓我們成為勤勞的小蜜蜂！一起讀。（與學(xué)生合作朗讀課文，并指導(dǎo)聽(tīng)的學(xué)生學(xué)會(huì)在心里跟著讀。（學(xué)生同桌合作朗讀，教師巡視指導(dǎo)。） 4．師：瞧，一商量小燕子就不擔(dān)心小青蛙了，在沒(méi)聽(tīng)小青蛙講之前，小燕子的心里可充滿了擔(dān)心。） 5．師：小燕子和小蜜蜂是怎么商量的？（學(xué)生朗讀。（學(xué)生朗讀。你有什么好 辦法記住“第”字？ 2．師：課文中還有兩個(gè)詞語(yǔ)和“第二年”的意思是一樣的，你找得到嗎？ 3．師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？（課件出示文字：第二年明年來(lái)年） 4．師：這是好朋友間美麗的約定，友情的約定，明年春暖花開(kāi)的時(shí)候還在這里相見(jiàn)，到時(shí)候還會(huì)有許多令人高興的事情發(fā)生，下節(jié)課我們會(huì)接著學(xué)習(xí)第二年發(fā)生的事。（課件出示文字：三組詞串）第一組：商量暖和哥哥接著刮起來(lái) 第二組：鉆到泥土里飛到南方去藏在蜂巢里 第三組：第二年明年來(lái)年幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)匯總6篇】 18 / 18
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