八年級上學期語文教案合集五篇-閱讀頁
2025-04-15 01:04本頁面
【正文】 30年代是他創(chuàng)作道路上的重要階段。出版有《葉圣陶全集》。它不僅介紹蘇州園林的特點，而且文字生動、優(yōu)美，從寫作構(gòu)思到語言運用都值得我們很好地學習。榭，建筑在臺上的房屋。 ③嶙峋：枯瘦的樣子。由熟漆或生漆和桐油調(diào)制而成的，色澤棕黑。通過上一節(jié)課的討論和提問，我相信大家對蘇州園林都有了一個大概的了解。 第一段(1)總領(lǐng)全文，引出要說明的對象——蘇州園林。 第二段(2—3)拿蘇州園林跟古代建筑進行比較，突出蘇州園林與眾不同之處。 第三段(4—9)詳細地對蘇州園林的假山、池沼、樹、墻廊、角落、門窗和彩繪進行了對比，從細微的地方突出蘇州園林的特點，再次強化。池沼：中心。墻廊：層次多。門窗：別具匠心。 第四段(10)總結(jié)全文，給讀者留下想象的空間。[微軟中國6] 倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。(“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別?) 可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 初中八年級語文教案3 《核舟記》 教學目標： 自主疏通文意，積累文言常用詞語。 體會作者情感，認識我國微雕藝術(shù)的卓越成就，增強民族自豪感。 教學難點： 體會說明語言的簡潔、準確、生動。 教學步驟 一、自主感知，援疑質(zhì)理 (一)借助課下注釋和工具書，通譯全文，把不懂得字、詞、句提出來，其他同學幫助解答，較難的由教師引導(dǎo)學生來解答。 要求：一人譯，一人聽，聽者指瑕校正，每人一段，輪流進行。 兩人都不能譯通的句子做上記號，譯完后提出來，大家共同解答。 二、活動體驗，把握順序 (一)動手做 ①每兩人發(fā)一張8K白紙按照課文介紹的內(nèi)容折一只烏篷船。 ②每小組推薦一名學生手拿核舟上臺解說，其他同學質(zhì)疑指瑕
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