中班能干的小手健康活動(dòng)教案合集9篇--閱讀頁(yè)
2025-04-15 00:35本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)準(zhǔn)備: (與幼兒人數(shù)相同) : (1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)繪畫(huà)(涂色:“手套”) 活動(dòng)過(guò)程: 一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來(lái)做這些事的?” 二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。 三、觀察認(rèn)識(shí)手 : 你的手上有什么? (手指)。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。b. 游戲 :“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。 四、幼兒討論: 如果沒(méi)有手會(huì)怎樣? 怎樣保護(hù)手?討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答， 老師小結(jié): 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。 提問(wèn): 怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想: 如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽 媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干? 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。 中班《能干的小手》健康活動(dòng)教案7 活動(dòng)目標(biāo)： ，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。 。 ，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。 。穿珠子。 活動(dòng)過(guò)程： 。 師提問(wèn)：剛才你做了什么?是用什么做的?(幼兒回答)，師：除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別幼兒回答，與旁邊幼兒交流) 教師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做那么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。 師：“你的手上有什么?(手指) 。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。中間最高的是中指，請(qǐng)幼兒伸出食指。 (2)鞏固認(rèn)識(shí)手指 a老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒：老師將什么戴在什么指上。 。 ：如果沒(méi)有手會(huì)怎么樣?怎樣保護(hù)手?討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。 ，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。 ： 我們一起來(lái)唱一唱，夸夸我們能干的小手吧!歌曲《我有一雙小小手》 活動(dòng)延伸： 1. 讓幼兒繼續(xù)操作。 中班《能干的小手》健康活動(dòng)教案8 活動(dòng)目標(biāo): ，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。 。 。 提問(wèn): ? 是用什么做的? ，你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié): 小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢? 請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。 (1)介紹手指名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。（戴指偶游戲，教師和幼兒互動(dòng) ）請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，教師將五個(gè)指偶戴在其手上，然后教師說(shuō)出手指名稱(chēng)，讓小朋友對(duì)應(yīng)指偶拿下來(lái)。 。 四、幼兒討論: 如果沒(méi)有手會(huì)怎樣? 怎樣保護(hù)手? 討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié): 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。 1. 怎樣使自己的小手更能干? 2. 如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干? 活動(dòng)延伸: 鼓勵(lì)幼兒回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻煩爸爸媽媽。 ，體會(huì)自己的小手很能干。 活動(dòng)準(zhǔn)備： (與幼兒人數(shù)相同) ：(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(huà)(涂色：“手套”) 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想：“你是用什么來(lái)做這些事的？” 二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。 三、觀察認(rèn)識(shí)手 ：你的手上有什么？ (手指) 。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。 (2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。 ：“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。 (1)手指長(zhǎng)在哪里？(手掌) (2)手還可以怎樣分？(手心、手背) 老師伸出手心，手背提醒幼兒。 五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。 活動(dòng)延伸： 、督促幼兒學(xué)著自己的
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