【正文】 文園地8課10—16課時　　選讀課文5課5———8課時　　具體進度按照區(qū)教育進度靈活安排。計劃如下：　　一，在業(yè)務水平上?！　《?，在知識蘊涵量上遠遠不夠。勤于學習，樹立終身學習的觀念。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成?！　。?）堅持不懈地學?！　。?）多渠道地學。　?。?）廣泛地學?！　∪?、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。在教學方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學方式?！　〉谌?，學生才是我事業(yè)中的主角。逐步對學生進行滲透德育教育。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。一年級語文個人工作計劃6　　一、班情分析：　　我班現(xiàn)有學生34人，一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一年級上學期的學習，大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生，會寫100個；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。在本學期中我們應該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。識課包括詞語、三經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。本冊共有250個要求會認的，200個要求會寫的，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識能力來學習這些生，鼓勵他們用自己喜歡的方式識。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學生閱讀的興趣?！　±^續(xù)養(yǎng)成講普通話的習慣?！　∷摹⒔虒W重、難點：　　教學重點是識寫和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。　?。?）學生與別人能大膽、自信的交流?！　∥?、突破重、難點措施：　　在語言環(huán)境中把的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識?！　〔捎枚喾N形式，注意加強生的復習與鞏固。　　注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展?！　W習能力較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，教給他們正確的學習方法，使他們樂于學習。孩子們天真、活潑；積極上學，但個別學生學習不夠自覺?！　《?、教材分析　　本冊的識字量400字，會寫漢字200字。比如，借鑒古代蒙學讀物《三字經(jīng)》《百家姓》的形式，加以改造，編入教科書，就像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古對今》等，讓學生在有節(jié)奏的吟誦中識字。課文題材廣泛，體裁多樣。通過童話故事，來了解如何寫通知，學生很容易理解。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。有個偏旁名稱，以前叫“走之兒”，現(xiàn)在改叫“走之”，改變以往偏北方的發(fā)音，變得更規(guī)范?！　。?）、認識常用漢字400個，其中200個會寫。初步感受漢字的形體美?！　。?）、初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》?！　￠喿x　?。?）、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！　。?）、借助讀物中的圖畫閱讀?！　。?）、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流?！　。?）、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號?！　。?）、積累自己喜歡的成語或格言警句?！　懺挕　懺捰信d趣，能簡單寫自己想說的話　　口語交際　?。?）學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣?！　。?）聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)?！　。?）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　。?）、結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。　　難點：如何正確的閱讀?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等?！　。?）、加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好?！　。?）、學期中組織學生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認讀，激發(fā)學生識字興趣?！　。?）、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀?！　。?）重視課外閱讀的指導?！　】谡Z交際教學　?。?）、重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。　?。?）、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語